高中办学模式的国民意向研究

所谓“国民教育意向”是指社会各阶层人士在教育方面的认识和态度,以及在教育问题选择上的倾向性。它反映了社会成员对教育的一种主观需求和选择。认真研究不同社会阶层国民的教育意向,对于科学地制定教育发展规划,推动教育改革,促进人才的合理培养,具有极为重要的意义。1994年以来,我们选择了不同社会经济与教育发展水平的5省份11个县(市)(山东寿光、湖南宁乡、酃县、浙江宁波、嘉兴、河南宜阳、湖北潜江、钟祥、麻城、通山、五峰),就国民教育意向进行了广泛的问卷调查。本文是关于国民对高中办学模式选择的研究结果。     

高中学生专业意向调查

一、问题的提出由于当前初中毕业生在高中、职业中学、中专和技校等方面有充分的选择余地,能进行合理分流,因而报考高级中学的学生基本上就以报考大学作为目标。综观现今高考制度,填写专业志愿或在高考前,或在高考后,其中利弊众说纷纭,莫衷一是。本文对此不作评判。但因学生填写志愿一事,牵连千家万户,大中学校教师、教育领导部门、家长,不同的对象会从不同的角度,去关心,去探讨。为此,我们教育工作者也应从调查研究入手展开研究。二、调查的方法在高三毕业生填写高校招生志愿表格以后,对本校应届高三学生170人进行问卷调查,其中男100     

谈职业教育烹饪专业化学课程教学内容的选择

本文通过现状分析和理论研究,提出了中等职业学校烹饪专业化学教学内容选择的原则.分析专业对化学知识的需求,着重讨论了职业学校化学课程与烹饪专业课程在内容上的衔接,本人对烹饪专业化学课程设计和内容选择进行了教学实践,取得了较好的效果.     

口腔工艺技术专业学生就业意向的调查分析

目的了解口腔工艺技术专业学生的就业意向,分析就业趋势和原因。方法采用自填式不记名问卷法,对105名口腔工艺技术毕业生进行了问卷调查。结果显示毕业前77.14%的口腔工艺技术学生落实了单位。结论目前口腔工艺技术专业学生就业率较高,但仍需在就业观念方面加强教育,同时呼吁国家尽快制订出一部适合我国国情的口腔修复技师法。     

职业教育专业教师队伍建设的应然路径与政策选择

我国职业教育专业教师队伍十分薄弱,一直没有从根本上得到解决。文章从职业教育专业教师的全专业属性及其形成过程,提出了职业教育教师队伍建设的应然路径,并基于这一路径,对职业教育专业教师队伍建设的政策从培养、招聘和培训三个方面进行了选择,试图探索从根本上解决我国职业教育师资队伍建设的办法。     

职业教育专业适应性发展的内在逻辑与应然选择

《职业教育专业目录(2021年)》印发以来,职业教育专业升级便成为落实好新专业目录的必然要求,同时也是专业高质量发展的内生性选择,以实现专业适应性发展.以我国职业教育专业目录的历史脉络为逻辑出发点,专业升级开启"外环境"与"内环境"、"实然状态"与"应然状态"、"层次化发展"与"类型化发展"、"他组织"与"自组织"等4对职业教育适应性的内在逻辑.基于此,提出增强职业教育专业适应性发展的应然选择,包括以"五个适应"为嵌入域,提高职业教育人才数量与结构的适应性,实现"供给侧"与"需求侧"的动态平衡;以"产教融合"为行动域,提升专业层次与结构的高质量发展,实现从"实然状态"向"应然状态"的超越;以"一体化设计"为思路域,构建全方位、立体化的"中—高—本"专业体系,实现高素质技术技能人才培育体系的衔接与贯通;以"自组织"为执行域,促进专业高质量发展的内生性运行机制与外生性运行机制的协调发展,实现"不平衡性"向"平衡性"的动态转型等.     

职业教育专业适应性发展的内在逻辑与应然选择

《职业教育专业目录(2021年)》印发以来,职业教育专业升级便成为落实好新专业目录的必然要求,同时也是专业高质量发展的内生性选择,以实现专业适应性发展.以我国职业教育专业目录的历史脉络为逻辑出发点,专业升级开启"外环境"与"内环境"、"实然状态"与"应然状态"、"层次化发展"与"类型化发展"、"他组织"与"自组织"等4对职业教育适应性的内在逻辑.基于此,提出增强职业教育专业适应性发展的应然选择,包括以"五个适应"为嵌入域,提高职业教育人才数量与结构的适应性,实现"供给侧"与"需求侧"的动态平衡;以"产教融合"为行动域,提升专业层次与结构的高质量发展,实现从"实然状态"向"应然状态"的超越;以"一体化设计"为思路域,构建全方位、立体化的"中—高—本"专业体系,实现高素质技术技能人才培育体系的衔接与贯通;以"自组织"为执行域,促进专业高质量发展的内生性运行机制与外生性运行机制的协调发展,实现"不平衡性"向"平衡性"的动态转型等.     

学前英语教育专业毕业生就业意向调查与分析

通过对长沙师范专科学校学前英语教育专业2007届毕业生的就业意向进行调查和分析，提出学校应通过加强就业指导、技能培训、创业教育和建立广泛的社会关系，有效促进毕业生就业。     

提倡专业的职业教育

吾人都知道职业教育的重要而竭力提倡.但是吾以为照现在中国的社坐制度.经济状况之下.与其提倡竖的职业教育.还不如提倡横的职业教育.其收效易.影响大.所谓横的职业教育是什么.就是平民职业教育和专业职业教育.平民职业教育.吾将来别作一文论之.现在先把专业职业教育应该提倡的理由说一说.     

关于职业教育选择策略的若干基础分析

职业教育作为市场经济的前沿领域,日显其供给的多样化.人们在习惯了无需选择、接受一种职业教育之后,不得不面对多样化进行选择.由于选择的存在,必然会存在风险,必然存在选择的合理性.     

威海与甘肃天水签署职业教育合作办学意向

4月15日至17日,在甘肃省天水市教育局职业教育与成人教育科科长李庆军率领下,由天水市教育局及所属县(市、区)教育局分管局长、职业学校校长组成的中等职业教育合作办学考察团一行14人,赴威海进行考察并商讨合作办学意向。     

基于产业战略的职业教育专业建设分析

在区域发展过程中,实现具有地方特色的产业规模效应已成为当前政府进行地方规划的一项重要指向和目标。职业教育作为专门为特定企业提供高素质、专业化人才的教育类型,为地方经济发展提供了智力支撑和人才保障。只有针对不同的产业战略,相应设置专门针对新兴职业、传统职业的职业教育专业,并对此进行持续不断的建设和发展,才能为最终实现产业战略目标、提升地方综合实力、增强产业竞争力贡献力量。     

高校大一新生转专业的意向调查及动因分析

通过对全国31个省（市、区）的175所普通本专科高校中的47170名大一新生的调查发现,大一新生在填报专业时具有一定的盲目性和他主性,其转专业意向的产生与填报志愿的基本情况、对所学专业的了解适应程度、父母的受教育程度、填报专业的依据、入学后对所在学校、院系、专业的满意度有密切联系。     

广西高职商务英语专业毕业生就业意向调查与分析

本文从毕业生就业标准、就业观念、就业障碍等方面了解广西高职商务英语专业毕业生就业意向,并对调查结果进行分析和探讨．提出加快教学改革步伐．加强校企合作和完善就业指导机制等实现顺利就业的对策。     

当前高校本科新生转专业的意向调查与分析

为本科生集体办理转专业是近年来众多本科院校教务处的一项常规性工作。目前,许多高校都制定了允许学生转专业的相关政策。同时,很多高校有大量一年级学生在第一学年末提出转专业申请并成功转换专业。为此,我们对200位本科新生进行了问卷调查。根据调查结果,初步分析了几个因素与学生产生转专业意向的关系,并就当前高校教育教学的改革与发展提出一些浅薄想法。     

关于初中毕业生未来选择意向的调查

完成了九年制义务教育的初中毕业生,他们对自己的未来会作何种选择——是选择接受普通高中（以下简称“高中”）教育、接受职业教育还是直接就业？他们作出这样的选择与性别、户口性质、在校综合成绩、父母受教育状况、家庭经济状况等因素有多大的相关性？当他们作出自己的第一选择的时候又是基于怎样的考虑——是为了上高中考大学还是为接受职业教育学到一技之长……等等,这些问题的调查研究对教育领域中的相关问题特别是认识职教发展中的问题及寻求对这些问题的解决对策具有一定的现实意义,去年五月,我校就“初中毕业生未来选择意向”…     

职业教育课程内容选择的依据

职业教育课程的内容直接影响着职业教育人才培养的类型和质量,课程内容的合理选择十分重要.对课程内容选择依据的深入分析,能更好地帮助选择和组织课程内容.采用科学合理的职教课程模式,除了能够从整体上引导职教课程改革,更能全面保证课程内容的选择和组织符合社会和受教育者的需求.