九江市师德师风教育突出"爱与责任"主题

日前,九江市教育局发出通知,要求全市各中小学校今年要突出“爱与责任”这个师德师风教育活动主题。为了使这次师德师风教育活动取得实效,该市将通过读好书、树典型、查不足、严整改等措施来强化对教师的师德师风教育。该市将组织开展“四个十”评选活动(即评选10名师德师风标兵、10名学生最喜爱的教师、10名教师最信赖的校长、10篇优秀读书心得文章)。并认真做好“三评”工作(即学生评教师、教师评校长和家长评学校)。对缺乏爱心、不负责、歧视后进生、以教谋私等社会反映较集中的问题进行重点整治,实行责任追究制。()九江市师德师风教育突…     

九江市师德师风教育突出“爱与责任”主题

日前，九江市教育局发出通知，要求全市各中小学校今年要突出“爱与责任”这个师德师风教育活动主题。     

加强师德师风建设的学校实践

江苏省海门区东洲中学坚持党建领航，擦亮仁爱师德品牌，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一，努力实现以高质量师德师风建设赋能教育的高质量发展。     

中小学师德师风建设进展及影响因素研究——基于北京市师德情况的调查

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。党的十八大以来，国家一以贯之强调加强师德师风建设。为考察十年来师德师风建设进展，本文基于样本数据分析发现：师德师风建设情况整体偏好，学生和家长对教师师德行为表现认同度较高，但师德宣传效果相对较差，学生对教师传播正能量、家长对教师校园安全防范认同度相对偏低。师德师风建设效果和师德行为表现，在学校所在地和办学水平上存在显著差异，办学水平直接影响师德师风建设效果。教师职称与师德师风建设效果感知呈现较为复杂的关系。教师教龄与师德师风建设效果感知呈现出负相关关系。师德教育对师德师风建设影响最大，师德考核影响最小。建议应以教师专业伦理教育为基础，注重分层开展师德教育，促进教师形成德性自觉；以符合受众群体需求逻辑的思维，进一步完善师德宣传方式；以重申道德命令和法治思维，加强师德治理；以保障教育公平，全面提升城乡接合部学校办学水平，为师德师风建设提供良好环境。     

对加强职业学校教师师德师风建设的几点思考

随着职业教育的发展,职业学校师德师风建设引起国家、社会及学校教育的高度关注。师德师风建设是学校教育工作的重中之重,只有搞好师德师风建设,才能创造职业教育的良好局面,改善职业教育的整体精神面貌。文章从职业教育的意义及重要性着眼,对目前的职业学校师德师风建设存在的问题进行了具体分析,提出了四个加强师德师风建设的措施,包括:加强教师敬业精神及育人品质的培养;组织职业学校教师培训活动,促使教师不断提升自我;使教师认识到自身教书育人的本质任务,实现知行统一;建立相应机制加强师德师风考核工作。     

做好新时代高校师德师风考核的策略探析

高校师德师风考核要适应新时代对教师队伍建设提出的新要求,积极应对师德师风建设中的重点和难点问题。高校要严格考核评价,落实师德第一标准,形成教育、考核、效能相统一的长效治理链条,统筹类别细分与科学评定,在实践中丰富考核内容建设,在创新运用中推进高校师德师风建设。     

九江市新学期师德师风教育突出“关爱学生”主题

新学期开学伊始．九江市教育局便向全市各级各类中小学校发出专门通知．将“关爱学生”作为2009年全市师德师风教育活动的主题。为确保此次师德师风教育活动取得明显成效,市教育局将重点抓好学习、反思、改进、总结等四个环节。     

牢记新时代文化教育使命 涵养教师职业道德操守——《中国教育现代化2035》对加强师德建设的启示

《中国教育现代化2035》为推进我国教育现代化,提出了指导思想、总体思路、战略任务和实施路径,其中特别强调了、师德师风建设的重要性和必要性。教育大计,教师为本。师德承载责任,责任诠释师德。教师只有坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术规范与学术自由相统一,才能真正维护教师职业形象、提振师道尊严。王凤云、李忠民、白玉冬同志不仅全面肯定了广大教师牢记使命、不忘初心,爱岗敬业、教书育人,为立德树人做出了重大贡献,还从全面育人纠偏颇、主动育人防隐患、大处育人作于细、水平育人思不足、因材育人释潜能、榜样育人做表率六方面着手,再次号召道德与法治教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,用师德大爱书写平凡而又有价值的教育生活。     

长沙市举行青年教师师德宣誓暨优秀教师报告会

４月２５日上午 ,长沙市少年宫礼堂坐无虚席 ,来自全市五区四县及市直学校的６００多名３５岁以下的青年教师 ,在国旗下庄严举起自己的右手宣誓 :立志做一名师德高尚的人民教师。副省长唐之享对长沙市这项活动给予高度评价。他指出 :加强教师特别是青年教师的师德师风建设 ,是一项十分紧迫而重要的工作。各级教育行政部门和学校要把提高教师师德水平做为大事来抓 ;要把“减负”工作与师德师风建设结合起来 ;要形成强大的舆论力量 ,营造良好的师德师风建设氛围 ;要在广大教师中弘扬爱国主义精神及无私奉献、爱岗敬业、廉洁自律、团结协作、民…     

新时代教育强国语境下的师德师风建设

良好师德师风是为师之本、树人之要、兴国之基。当前部分教师在师德师风方面存在政治意识、使命意识、修身意识、奉献意识不够强等问题。建设教育强国,需从加强学校党建工作、营造尊师重教社会氛围、主体责任建设、建构考评激励机制、提高教师待遇、加强以教学为中心等方面入手,完善师德师风建设体系,进而打造一支师德师风优良的教师队伍。     

通化市直各学校在广大师生中开展社会主义荣辱观教育

通化市直各学校以“知荣明耻，我们先行”，“知荣辱，树新风，共奋进”为主题，在广大教师和青少年学生中大力开展社会主义荣辱观教育活动，把荣辱观教育与加强师德师风建设和改进未成年人思想道德建设工作结合起来，开展了丰富多彩的主题教育活动，引导广大教师和青少年学生在实践中牢固树立社会主义荣辱观。     

审时度势 大力推进师德师风建设

师德师风是一所学校的灵魂所在。师德师风不仅体现了教师的职业道德和教风学风，而且直接关系到学校的社会主义办学方向和人才培养目标。浙江大学在并校融合和建设具有世界先进水平的一流大学过程中，高度重视并采取有效措施大力加强师德师风建设，有力地推动了学校融合、改革、发展的各项工作。一、统一思想，提高认识，明确师德师风在一流大学建设中的地位和作用大学教师既是高级人才的培养者，也是学校和学术声誉的奠基者和传播者，更是优良校风、学风的建设者和示范者。高校师德师风建设的重要性不言而喻。但在具体实践中，却未能得到普…     

刊中报

认真落实“三个代表”的重要思想我省各级各类学校开展师德师风教育本刊讯(记者徐光明)为认真贯彻落实江泽民总书记《关于教育问题的谈话》精神和“三个 代表”的重要思想，提高广大教师思想政治和职业道德素质，省委宣传部、省教育厅、省教 育工会研究决定，今年内在全省各级各类学校集中开展一次“师德师风”教育。记者从4月2 6日召开的全省师德师风教育情况汇报会上获悉：全省各级各类学校正在广泛深入地开展师 德师风教育。省教育厅将师德师风教育列为今年的工作重点，成立了领导小组及办公室，从厅办公室、 人事处、师范处、社政处抽调…     

师德师风教育的"力"学效应

作为一名学校教师，通过师德师风教育的学习。我深深感受到了师德师风教育的“力”学效应。     

新冠疫情背景下高校教师心理危机干预与师德养成——以商丘师范学院为例

在新冠疫情防控的特殊时期,部分高校教师出现了焦虑、愤懑甚至抑郁心理。与此同时,高校教师的师德师风问题也较平时严重。这给高校心理工作、学校社会工作和师德师风建设带来了新挑战,也更加凸显了生命教育、师德教育的重要性。为了适时进行教师心理危机干预,商丘师范学院采取校领导带头讲思政课、邀请教育部“全国师德师风建设专家委员会”知名专家开展专题讲座、利用二级学院发挥德育主题教育主阵地作用、组织疏解教师心理压力活动等做法,成效显著。只有将心理危机干预与高校师德养成教育双管齐下、同频共振,才能解决教师的思想与心理问题,从而达到德育主题教育的目的。     

新形势下高校师德师风建设要从自律开始

新时代视域下,高校教师在师德师风方面存在一些急需解决的问题,文章指出新形势下搞好师德师风建设要从高校教师的自律开始,并从遵守法律法规、带头讲规矩,注重立德树人、做事有责任,创新工作做法、潜心搞学问,立足实际情况、主动讲奉献等四个方面进行了详细阐述,有利于推动高校教师师德师风建设的健康发展。     

九江市师德师风教育突出“爱岗、善学、创新、励志”主题

为切实加强教师队伍建设,九江市教育局发出通知,要求全市各地各校将"爱岗、善学、创新、励志"作为2008年师德师风教育活动的主题。     

浅论加强高校辅导员师德师风的措施与对策

高校辅导员是开展学生思想政治教育工作的主要执行者和实践者,是高校学生健康成长的指导者和引路人,辅导员的师德师风建设在高校师德师风建设中具有重要的位置,加强辅导员的师德师风建设对促进高校学生教育与管理工作、维护学校的稳定和发展具有重要的意义。     

浠水县强化师德师风建设

浠水县教委把师德师风建设作为重点工作之一,采取有效措施强化师德师风建没。他们组织全体教师学习《教师法》、《教师职业道德行为规范》等,开展师德师风大讨论;制定了《加强师德建设工作方案》、《教师十要十不要》、《评比师德标兵标准》等     

好雨润物细无声——新余市第五中学

新余市第五中学的前身为长林机械厂职工子弟学校,1968年建校,2000年经市人民政府批准改制为市直中学。学校始终坚持育人为本、德育为先,以教学为中心,锐意进取,争创一流,先后获得全国助残先进单位、江西省师德师风先进单位、江西省现代教育技术示范学校、