全国教育科学"十五"规划课题简介(十四)

课题名称:《多媒体教学资源中画面语言研究》课题类别:教育部重点学科分类:教育信息技术课题负责人:游泽清天津师范大学近年来,由于开发多媒体教学软件(包括网上教学资源)的日益普及,特别是从1998年起,每年举办全国性的比赛,使得对多媒体画面艺术规律的研究受到广泛重视。理论价值:信息化教学环境的出现,拓宽了人们获取知识的渠道,除书本教材外,还出现大量的电子、网络教材等,后者均采用多媒体画面形式呈现知识信息,或者换句话说,这些多媒体教学资料是用多媒体画面语言写成的。因此,多媒体画面语言的语法是人们在信息化环境中获取知识、信息…     

多媒体教材的画面设计与学生的学习注意

在现代教学中,多媒体教材是以现代教育思想、学习理论为指导,运用系统论的方法,针对教学目标和教学对象的特点,合理地选取并设计教学信息媒体的有机组合,是以动态形式呈现教学内容的一种教学手段.基于教育与审美的相辅关系,以屏幕显示、以形达义、以画面形式呈现教学内容的特点,要求多媒体教材传输知识信息与产生视觉美感不可分离.[第一段]     

浅谈多媒体技术及应用

多媒体是指一种将文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系列交互式操作的信息技术,是多种媒体的综合运用.它具有集成性、控制性等特点.而计算机多媒体辅助教学(CAI)则是多媒体辅助教学中的一种表现形式,属于现代教育技术的范畴,即在教学中利用多媒体计算机的处理能力,将教学中涉及到的文本、图形、图像和声音等媒体资料,按照一定的教学目标及要求组织起来,并按照一定的呈现形式,完成一定的教学任务的行为.目前一般使用得最多的则是采用教学课件的形式在教学中加以运用.     

对地理多媒体辅助教学的思考

随着新一轮地理课程改革的推进,作为现代信息技术的多媒体教学,以其地理信息显示的多元化、信息组织的超文本、开放性、互动式等特征,在落实新的课程理念、更新教育教学观念、优化教学内容、提高教学效率、改变学生学习方式等方面,展示了其巨大的优势。笔者认为,在课堂教学中,只有结合学科、教材特点,恰当地运用多媒体辅助教学,才能充分发挥这一现代教育技术的优势,提高教学效益。一、选好教材运用多媒体辅助教学旨在解决那些用传统的教学媒体难以解决的问题,运用它的目的是为了优化课堂结构,     

基于“情境导学”的排球技术电子教材建设研究

高校排球教学采用的传统文本教材已经无法满足教学的需要,多媒体电子教材将多种媒体整合起来,形成一个综合的多媒体学习系统,可方便学生课下自学和教师课堂授课使用。电子教材充分发挥多媒体技术的教学优势,采用多媒体手段科学恰当地呈现和优化传统教学媒体难以表述的教学内容,达到学习效果最优化的目的。研究从排球多媒体电子教材建设需求分析入手,在排球技术多媒体电子教材设计思想的指导下,进行完整的教学系统设计,开发排球技术多媒体电子教材,以满足教师和学生"教"与"学"的需要。     

课堂教学中提高多媒体运用的有效性

高中自然科学的特点：一方面是细微的、动态的且涉及很多微观的形态和分子结构,与生活实际相差较远且比较抽象.多媒体可将书本知识化静为动、化虚为实、化抽象为直观，在课堂教学中合理运用多媒体，能起到调动学生积极性，激发学习兴趣的作用．另一方面直观的、丰富多彩的、前沿的多媒体可以将书本中的生物知识更全面、更充分地进行展示，在教学中合理运用，能使知识更系统和深化、扩宽学生的视野、提高课堂教学的有效性．     

关于新媒体时代教科书的性质与功能之研究

信息技术革命给学校教育带来的一个最显著的变革就是多媒体走进课堂。多媒体使教材突破书本这种以文字为主的印刷媒体形式 ,以多样化地形式呈现于学习者面前 ,全方位地作用于学习者的所有感官。那么 ,这是否意味长期以来被作为主要教材的教科书就要让位于新型的多媒体教材呢 ?面对信息技术革命带来的教材媒体的多样化以及教学模式的变革 ,教科书的生存方式开始引起教科书的编写者和出版商以课程教学研究人员的思考 :在 2 1世纪的课堂里 ,教科书的性质、功能和形态将发生怎样的变化呢 ?在我国教育界 ,“教材”一词要比“教科书”一词用的多 ,…     

巧借多媒体教学优势,提升文言文教学效率

<正>选入初中语文教材的文言文都是前人留给我们的精神财富,是中华文明的历史积淀,有丰富的营养价值。怎样帮助学生很好地吸收这些良好的养分呢?在教学实践中,巧妙地运用多媒体进行文言文教学,是强化教学效果的便捷途径。运用多媒体使文言文教学更生动形象。多媒体技术运用于语文课堂教学,可以成为语文教学活动的润滑剂。它是一种把声音、文本、图形和图像等多种媒体和计算机结合在一起的技术。正确适当地运用多媒体不仅可以使师生关系得到质的改善和提     

向师生介绍多媒体课件制作的几个重要环节

现代教育技术是现代教育改革的突破口和制高点。为使广大师生在教与学中运用现代教育技术 ,我院举办了第一届多媒体课件制作教学竞赛 ,极大地推动了我院教育教学改革的进程。要想制作出优秀的多媒体课件 ,必须要掌握好多媒体课件制作中的几个重要环节。1　什么是多媒体课件多媒体课件是指“将多种教学媒体如文字、图像、图形、动画、视频、声音、音乐等有机组合在一起的计算机教学 (或辅助教学 )软件”。2　多媒体课件的特点由于多媒体课件能够同时将多种媒体呈现在屏幕上 ,因此在教学中可以图、文、声并茂 ,生动形象地把教学内容进行展示 ,…     

多媒体系统在大学化学教学中的应用

在所有目前可利用的教学媒体中,基于多媒体计算机系统有效地结合了计算机以及传统的视听科技,表现为一种多重科技整合及呈现的概念,文本、图像、图形、音频、动画、视频等多种信息媒体的融合,使它兼具各种其它媒体的特性,使得多媒体计算机系统无可厚非地成为当今最综合的教学媒体。利用多媒体计算机辅助教学,能深刻揭示教材内涵,较易突破教学难点,可以改变学生学习的被动状态,使学生在与计算机交互活动过程     

摭谈初中语文多媒体教学的利与弊

<正>随着我国教育现代化进程的不断深入,很多学校都配备了多媒体。多媒体的运用,是我国教育现代化的显著标志,也是我们从教人员一直以来的心愿。多媒体教学现已成为教学方式的主流。多媒体教学,是教者根据语文新课标的要求,将文本、声音、图像、动画、影像等多种媒体素材,按照具体的教学任务、教学目标、教学设想,有计划、有目的、有程序地整合编辑成课件,在课堂上呈现给学生的一种教学方式。在教学中,我们钻研教材教法,摸索多媒体使用方     

适时准确利用电教手段 描绘语文课堂绚丽图画

随着信息技术的飞速发展,多媒体教学已在许多学校得到广泛运用。多媒体手段使用得恰当与否直接影响到课堂的教学效果。有些教师能从教材和学生的实际需要出发,把多媒体手段恰到好处地运用于提高课堂效率、培养能力、加强审美教育方面,为教学增姿添色,能够取得良好的教学效果。但也有一部分教师在教学中滥用多媒体手段,结果适得其反。因此,我们要根据教材、学生、媒体的特点设计时机、把握时机、捕捉时机,选择最合适的媒体和媒体运用时机,达到最优化的效果。     

教学媒体在课程学习中的活用

多媒体技术、网络技术和通讯技术的迅猛发展,促使人们开展基于信息技术环境下的教育、教学活动。本文从练习教材、多媒体教材、模拟教材等六个方面详细阐述了教学媒体在课程学习活动中的作用。     

关于高校思想政治理论课多媒体课件制作使用的探究

研制思想政治理论课多媒体课件应体现教材体系的创新;以文本精练、界面清晰、媒体集成、操作便利为主旨来体现思想政治理论课多媒体课件的特点;在使用过程中遵循适度使用、有效使用、熟练使用的原则,使多媒体成为有效的教学手段。     

多媒体技术在汽车专业课教学中的应用

随着高新技术的迅速发展，现代化的音像影视技术、计算机技术、现代通信技术和人工智能技术等多媒体技术在教育领域的广泛应用，正改变着“以课堂为中心，以书本为中心，以教师为中心”的传统教育模式。所谓“多媒体”（Lippincatt，Byte），就是计算机交互式综合处理多种媒体信息文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并且具有交互性。由此可见，多媒体的关键特性主要包括信息载体的多样化、交互性和集成性三个方面。我校根据汽车专业的特点，在教学中运用了多媒体技术。如汽车修理工艺课程的教学，其教学内容…     

聋校课堂教学中多媒体的运用

多媒体集文本、图形、声音、画像、动画、活动视频等多种媒体的功能于一身，能综合多种媒体功能，具有良好的交互性能。课堂教学运用多媒体，能把教学信息以图片、动画、文字等形式，形象直观地提供给聋生，最大限度地刺激聋生视觉感官和其它感官参与学习，淡化聋生生理缺陷在学习中的负面影响，大大提高聋校课堂教学效率。１ 多媒体在聋校课堂教学中的运用 ａ．创设情景，导入新课。 聋生和普通人一样，一旦对某种事物产生了兴趣，就会全力以赴地去参与、思考、研究、探索、学习。运用多媒体的综合功能来创设情景，导入新课，能激发聋生的…     

例谈多媒体在品德与社会课中的运用

新课程理念给教师对教材的开发提供了契机。运用多媒体技术可以极大地丰富教学的内容．改变教材文本的呈现形式．从而最大程度地提高学生的学习兴趣和学习积极性。为此．我在教学工作中进行了以下探索和研究。笔者针对在品德与社会课的教学中利用多媒体进行的教学活动．浅谈几点体会。     

聋校课堂教学中多媒体的运用

多媒体集文本、图形、声音、画像、动画、活动视频等多种媒体的功能于一身,能综合多种媒体功能,具有良好的交互性能.课堂教学运用多媒体,能把教学信息以图片、动画、文字等形式,形象直观地提供给聋生,最大限度地刺激聋生视觉感官和其它感官参与学习,淡化聋生生理缺陷在学习中的负面影响,大大提高聋校课堂教学效率.     

浅析网络多媒体教材的特性

随着校园网的普及和发展，网络多媒体教材在教学中被广泛运用。网络多媒体教材与传统单机多媒体课件相比，具有资源共享性、结构层次性、过程异步性、信息开放性、素材综合性、反馈在线性、交互多样性、媒体流畅性、网页导航性9大特点。明确网络多媒体教材的特点，对网络多媒体教材的设计开发、以及有效地加强网络技术与学科教学的整合有重要的意义。     

语文教学使用多媒体技术的利弊分析及对策

多媒体是融合两种以上媒体的人机交互式信息交流和传播媒体,具有多样性、交互性、集成性、数字化、实时性等特点。它利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用。由于多媒体技术独特的优势和先进的手段,多媒体教学被广泛地运用到了语文课堂教学中,发挥着重要的作用。一、多媒体在语文教学中的优势1.多媒体教学扩大了学生学习知识的信息量,提高了教学效率