小学低段数学学困生的成因及对策

随着课程改革的不断实施,小学低段“学困生”数量随着年级的升高不断增加,因此对“学困生”的转化已成为现阶段教学工作的关键环节.     

科研兴校 再铸辉煌

本文以“教师队伍建设、学科建设、学校整体改革”为主线，回顾了东北师大附中50多年“科研兴校”的成功之路，从学科改革的发展与成熟、学校整体改革的实施到学校整体改革的不断深化，教育科研为学校的持续发展不断注入生机和活力的过程。同时结合本校实际，对新世纪的教育科研工作进行了创造性布署的规划，提出了教育科研管理的“三化”和“四个意识”。     

重新审视“渐进式改革”

“渐进式改革”不断分泌出阻碍改革进一步深化的因素，改革的阻力在一定程度上来源于改革本身。所以，随着改革的深化，改革所面临的阻力也在逐步加大，“渐进式改革”进行到目前这个阶段，必然要向“攻坚式改革”转变。[编者按]     

高教改革冷静观：谨防一种危险倾向的蔓延——兼论高校日常教学管理工作的不可替代性

高等教育改革事业正方兴未艾，在充分肯定其伟大成就时，透过我国改革尤其国有企业改革的基本历程及相关经验，高教改革蕴蓄着的危机亦很令人担忧。种种迹象表明，随着改革的深入，某些领域尤其日常教学工作领域生成的“真空地带”或“管理盲区”在扩大，某些无病呻吟的“改革者”除了不断膨胀其“伟业”外，还在客观上不断引发广大高教人对改革的不满和厌倦情绪，这一切都于有形无形中加大着高等教育改革的成本。高教改革的道路还很漫长，“非做不可的粗活”也还很多。     

探索“两课”教学的新形式和新方法,提高“两课”的吸引力

长期以来,“两课”的教学多数是采取刻板的“填鸭式”教学方法,随着我国由计戈经济向市场经济转轨和高等教育改革的不断深化,“两课”的传统教育内容和教学方法已不能适应新形势和新要求。改革“两课”教学内容和方法已经是势在必行。为了把“两课”改革得更好,更有成效。我们在确定“两课”内容的基础上,积极探索符合“两课”特点的,     

立在高处 谋在新处 落在实处——浅谈扎实推进新课程改革

新世纪,我国开展了基础教育新课程改革,通过不断的探究,我觉得新课程改革关键在于“扎实推进、取得实效”。如何使新课程改革扎实推进,取得实效,我认为必须在三个“处”上下功夫。     

营改增对运输行业的影响

营业税改增值税简称“营改增”是我国税收制度改革中的重大举措,其目的在于不断推进税收制度改革,弥补税收制度不足,不断降低企业税负,促进市场经济的自由竞争.本文主要分为两大部分,首先肯定了“营改增”实施的必要性及重要意义,其次重点分析了“营改增”对运输行业的影响.希望能为相关工作人员带来启迪和帮助.     

小学体育教学研究

社会在发展,人类在进步,教育在人们心中的地位也是越来越重要.许多家长望子成龙,望女成凤,他们对孩子的教育问题很重视!随着学校教育的不断改革,体育教学也在不断地更新.在新课标全面实施的过程中在贯彻“健康第一”的指导思想的同时,体育教学的内容、方法和形式等各个方面无不体现出了“改革”和“创新”.     

简评"3+大综合+1"和"3+小综合"探索"3+文科综合+理科综合"

今年全国均实行了“3 X”科目设置的改革,“X”的选择性和灵活性得到了进一步的增加。面对这新一轮的高校招生考试制度改革,我们需要不断地总结经验,不断地研究和思考,逐步深化高考招生改革的各项措施,推进改革工作向前发展。本期我们刊载一篇关于对高考科目设置改革的文章,希望能对今后此项改革工作的推进有一定的参考价值。     

对“两课”教学方法改革的若干探讨

对“两课”教学方法改革的若干探讨晋中师范专科学校以建设有中国特色社会主义理论为中心，理论联系实际，不断深化教学方法的改革。在“两课”教学方法的改革方面，我们把“理论联系实际”这一“两课”教学的根本方法具体化为“四个结合”。１把“两课”教学和建设有中...     

立体几何高考命题的新特色

随着新课程改革的不断深化,立体几何无疑又成为数学学科高考命题改革的“突破口”与“试验田”,有时还成为“风向标”,这些改革尝试的目的在于“激发学生独立思考,从数学的角度去发现和提出问题,并加以探索和研究,这有利于提高学生的思维能力和创新意识”.从近几年来,特别是200     

小学数学有效课堂的追寻与思考

随着新课程改革的不断推进和深入,课堂呈现出一些少有的“迷人景观”:情境创设“千姿百态”、合作交流“百家争鸣”、探究活动“百花齐放”、生     

推行后勤社会化改革 促进学校教育事业发展——黄石二中后勤社会化改革的工作思考

随着经济体制、教育体制改革和学校内部改革的不断深化,学校后勤改革的呼声和压力越来越大。计划经济条件下形成的学校后勤管理体制和运行机制必须改革,但究竟如何改,后勤改革的方向和出路在哪里?经过近几年广大后勤工作者的不断探索和实践,提出了一种“政府主导、教育主管、社会承担、校际联办”的后勤改革新模式,受到了各方面的重视。这一新模式的宏观体制是“政府主导、教育主管”,具体运作则是“社会承担、校际联办”。从     

优化学生习惯养成 全面提升教育质量

“十五”期间,晋城市教育系统积极适应新形势的需要,不断推进基础教育课程改革,使得课堂教学和课程改革呈现出勃勃生机。2001     

体育课堂评价浅探

新一轮基础教育课程改革把学校体育评价观的转变作为重要枢纽。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出,要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”,要“建立促进教师不断提高的评价体系”,要“建立促进课程不断发展的评价体系”。这是建构素质教育对课程评价的新要求,也符合国际课程评价发展的动向与趋势。     

高教改革模式比较与中国高教改革模式的抉择

高教改革模式比较与中国高教改革模式的抉择蒋凯高等学校具有维持继承传统的自我本质与适应不断变化的环境的双重机能。促使“维持”与“变革”的调整机能得以发挥，谋求既存高校及高等教育制度的改革、进化的社会性尝试叫“高教改革”。高教改革一般由高等学校内部改革...     

注重“软件”建设 提高办学质量

高校“软件”建设主要是指教育观念、教育思想的转变 ,德育建设以及教学改革、师资队伍建设、管理改革等方面的工作。办学质量是学校存在和发展的生命线。学校改革只有在不断提高办学质量的前提下 ,才能促进学校的不断发展 ;离开了质量的提高 ,学校发展将失去根本 ,终将会被市场淘汰。在一定的“硬件”建设基础上 ,教育质量在很大程度上取决于“软件”建设的成败。所以 ,在促进“硬件”建设的同时 ,要抓好“软件”建设 ,使两者互相促进。山东科技大学在改革和发展过程中 ,充分发挥了“软件”建设的促进作用 ,以推行素质教育、创新人才培养、…     

谈对情感态度与价值观培养的认识

“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”是历史课堂教学的三维目标。随着新课程改革的不断推广,“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与值观”的三维目标中,“情感态度与价值观”这一目标的重要性日益提升,显得尤为重要,因为他不仅能充分体现新课程改革的理念“以人为本”,而且能对一个人的一生发展产生极为深远的影响。     

读2008年化学试题谈中考命题走向

为确保新一轮课程改革的成功．作为命题者,必须对中考化学命题不断探索、改革,以有利于促进初中化学教学,促使新一轮课程改革获得成功．作为一线教师,我们不仅要研究新课程标准,还要善于研究中考这个“指挥棒”,不光要“低头拉车”,更要“抬头看路”．只有方向明确了,我们才能少费力气,多出成绩．     

“三全育人”视野下高职高专思政教学改革研究

我国教育部在 2018 年《关于开展“三全育人”综合 改革试点工作的通知》中提出了“三全育人”概念,此概念将作 为现代高等院校教育方针不断推行,高职高专院校应当积极响 应“三全育人”,对校内教学工作进行改革。因此,本文将结合 现代思政教学进行相关分析,在“三全育人”视角下提出当前思 政教学问题,树立改革方向,随后提出改革建议。