切实减轻中小学生过重的课业负担

切实减轻中小学生过重的课业负担省教委副主任杨全玮近年来，一些党和国家领导人、社会有识之士和学生家长曾多次呼吁，减轻中小学生过重的课业负担，让学生在德、智、体等方面全面发展。教育行政部门和学校也在这方面做了大量工作，取得了一定成效。但是中小学生课业负担...     

减轻学生课业负担过重的尝试

学生的课业负担过重,是长期困扰教育、教学改革深化的一大难题。特别是小学生的负担过重,直接影响到少年儿童身心健康的成长。能不能把学生过重的课业负担减轻下来,同时把教学质量搞上去呢?我们福州市鼓搂实验小学在这方面做了一些尝试。 减轻负担首先解决的是学校领导和教师们认识提     

初中生课业负担综合治理的几点探索

如何减轻学生课业负担一直以来都是社会关注的热点话题,也是教育领域的一个重要课题,更是提高中学教育质量以及落实素质教育的关键所在。尽管党和政府对于如何减轻中学生过重的课业负担问题给予了重点关注,各地方省市学校也在探索一定的措施来对学生的课业负担加以减轻。但是从取得效果来看,并不够彻底与深入,为此,本文围绕初中生课业负担从学校、教师、学生等层面做一些探索,以期提供可行的减轻学生课业负担的具体策略。     

苏霍姆林斯基论学生课业负担过重及其对策

在前苏联的中小学也存在着学生课业负担过重的问题。著名教育理论家、教育实践家苏霍姆林斯基曾对学生课业负担过重的成因做过深入探讨，并在教学实践中提出和采用了一些减轻学生负担的对策，取得了成功。近些年来，我国中小学一直为学生课业负担过重所困扰，虽采取了一些对策，但收效不大。认真研究苏霍姆林斯基关于学生课业负担过重的成因及其对策的理论与实践，无疑会对我们有所启迪，有助于我们找出减轻学生课业负担的良策。一、学生课业负担过重的成因苏霍姆林斯基认为，造成学生课业负担过重的成因主要有以下几个方面：（一）教学方法…     

谈心理健康教育与“减负”

本对心理健康教育在学校减负工作中所起的独特作用做了探讨，指出学校开展心理健康教育既有助于减轻学生的心理负担，也有助于减轻学生的课业负担。     

为了雏鹰展翅飞──运城地区人民路学校减轻学生课业负担纪实

为了雏鹰展翅飞──运城地区人民路学校减轻学生课业负担纪实张锋，周长春运城地区人民路学校减轻学生课业负担纪实为了维鹰袅趔飞运城地区人民路学校是一所拥有４６个教学班，２６００多名学生的省、地示范小学。近年来，学校以“减轻负担，发展智力，培养能力，提高质量...     

深化心理教育 减轻学生负担——城区小学校长座谈会采撷

新华小学校长、党支部书记董英顺在培养学生主体意识上下功夫,这是减轻学生过重课业负担和心理压力的关键,也是完善学校特色.发展学校特色的保证。造成学生过重课业负担和心理压力的原因是比较复杂的,有来自家庭的,有来自学校的,还有来自社会的。长期以来,很多教师和家长一直把关注学生学习的焦点放在学生的分数上,分数作为学生学习     

“减负”,从完善管理机制做起

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出＂标本兼治减轻学生课业负担＂。要＂减轻学生课业负担＂,必须明白学生课业负担过重是如何造成的。学生课业负担过重,根源在于考核、评价学校,以＂升学率＂为重要指标;考核、评价学生,以＂分数＂为重要标准。为了取得高升学率,学校压老师,老师压学生,大量布置作业;为了获得高分数,学生两耳不闻窗外事,一头扎入书山题海,拼命做题。     

浅谈语文教学减负措施的落实

正减轻学生课业负担,这是一个需要长期研究的课题。它是老话题,也是新课题。笔者在教学实践中,从以下几个方面落实减负措施并取得了一定的成效。一、在作业设置和作业批改上减负减轻学生课业负担,是一个内涵丰富的教育理念,减轻学生作业量,只是其中一个方面而已。减负不减效,历来是我们所倡导的减负原则,减负增效才是我们需要实现的目标。只有找准切入点,建立适合学生实际的作业设置模式,才能让作业最大限度     

“德智体生动活泼地主动地得到发展”与我国当前学校教育改革

“德智体生动活泼地主动地得到发展”与我国当前学校教育改革邱永渠三十多年前，毛泽东同志对北京一个中学校长提出减轻学生课业负担问题的意见做了重要批示，提出了学生要在“德智体诸方面生动活泼地主动地得到发展”的思想。这一重要思想对指导我国当前的学校教育改革仍...     

深化教育改革 减轻学生负担

减轻中小学生课业负担,全面提高教育教学质量,是当前全社会普遍关注的一个焦点,本文仅从学校的角度对这一问题进行探讨。 一、转变教育思想,明确培养目标 要减轻学生的课业负担,全面提高教育教学质量,关键是在转变教育思想方面下功夫,变应试教育为素质教育,变升学竞争、分数竞争为办学水平的竞争,变面向少数尖子学生为面向全体学生。学校要根     

如何减轻学生英语课业负担

减轻学生英语课业负担,有其深刻的社会原因。从教育内部来讲,学校有其责无旁贷的贲任,学校是减负的主阵地。课堂教学是学校教育的主要方式,课堂教学效率不高,作业设计不精量不能不说是造成学生课业负担过重的直接原因。教学效率与课业负担是一对孪生兄弟：课堂教学效率高,学生课业负担则相对减轻课堂效率低,学生课业负担则必然加重。课堂教学目标没有实现,作业设计又不精量,搞题海战术。多种因素加重了学生的课业心理负担。所以,减负要先从心负减起,心负是减负的关键。     

对“减负”的辩证思考

在“应试教育”中,学生学习的时间较长,不少学校甚至节假日也在加班加点,学生的书包是越来越大、越来越沉,课业负担过重。实施素质教育很重要的一个问题就是减轻学生的课业负担,这是实现学生主动地、生动活泼地发展的一个突破口。正确认识和处理“减负”与素质教育的关系,关键是对学生课业负担的类型作具体的分析。我们认为,在现实学习活动中,学生课业负担的类型呈以下几个方面的特点。一、优等生的课业负担轻,后进生的课业负担重研究学生的课业负担,首先要具体划分学生的类型,因为相同的课业,对发展水平各异的学生个体而言,其…     

减轻学生课业负担和提高教学质量的“双赢”

新课程改革强调学校既要减轻学生的课业负担,又要提高教学质量。这矛盾吗?能不能找到一种方法,实现二者的双赢呢?本文中笔者将就如何实现教学的"双赢"进行论述。     

我市小学生课业负担状况及其对策

学生课业负担过重问题,长期以来一直是困扰我们教育发展的问题之一,已成为社会普遍关心的问题,引起了各级党政领导的普遍重视。为了减轻小学生过重的学习负担,全面提高教育质量,我处就小学生课业负担问题,先后两次从学校内部和社会方面采取不同方式进行了调查。从学校内部调查了市内6个区的50余所小学的606名1——6年级学生。社会方面调查了工厂、商场、医院、机关共400名学生的家长,涉及到市内132所小学的各个年级。一、我市小学生课业负担情况调查结果表明,我市小学生的课业负担确有过重现象,个别的还很突出。小学生的课业负担在不同时期、不同年级、不同班有着不同的反映。考试     

既要扬汤止沸又要釜底抽薪

众所周知 ,当前中小学课业负担过重 ,学生不堪承受 ,严重损害了学生的身心健康 ,压抑了学生个性发展 ,阻碍了素质教育的进程 ,这已是不争的事实。因此 ,国家教育部才实行强令性措施 ,减轻中小学生过重的课业负担。在执行这一决策的过程中 ,人们虽然在“减负”意义方面取得了一些认识 ,也做了一些有益的工作 ,如课外作业减下来了 ,教辅用书征订少了 ,无休止的补课少了等等 ,但是 ,由于人们所处的环境不同 ,视角不同 ,所以对“减负”工作所产生的效果 ,以及对由此暴露出的一些问题仍然存在不同的看法。笔者认为当前在形式上做了一些“减负”工…     

素质教育是减轻学生课业负担过重的唯一出路

素质教育是减轻学生课业负担过重的唯一出路冯玉萍中小学生课业负担过重，是长期困扰基础教育的“老大难”问题，这一问题虽然表现在学校，却有其深刻的社会背景。追根溯源，与应试教育体制密切相关，要减轻学生课业负担，必须要走素质教育之路。多年来，我省不少中小学一...     

改革教法研究学法减轻负担

当前中小学课业负担过重仍是基础教育方面的一个较为普遍的现象 ,减轻中小学课业负担 ,是全社会所关注的问题。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》强调 :继续减轻中小学生过重的课业负担 ,尊重学生人格 ,遵循学生身心发展规律 ,保证中小学生健康成长 ,注重教学方法和学习方法 ,提高教学质量。因此 ,我们要大胆改革教法 ,研究学法 ,减轻学生负担 ,使学生学得主动、生动、活泼。1　以学生发展为本 ,优化课堂结构学生课业负担过重涉及社会、家庭、学校教育等方面 ,教师要认识到自身的责任 ,努力提高自身的素质。在教学中要以人为本 ,即以…     

切实减轻学生过重课业负担全面提高学生素质

切实减轻学生过重课业负担全面提高学生素质西城区教育局副局长田京生今天的中小学教育是为２１世纪培养各行各业人才打基础。党和政府之所以非常重视采取坚决措施，切实减轻学生过重课业负担，就是着眼于为２１世纪培养各级各类人才，我们必须认真贯彻落实。减轻学生过重...     

现代教育技术助力农村中小学生减轻课业负担

减轻课业负担对农村中小学生非常必要;现代教育技术能够助力农村中小学生减轻课业负担.学校应从全面落实减负措施、推进减负个性化、课堂教学改革、学生学习方式变革、创新作业形式等方面,切实助力农村中小学生减轻课业负担的具体路径.