实施分层教学开发学生潜能

近年来,笔者以陶行知先生“教学做合一”思想为指导,根据新编职高数学教材的特点,结合所教班级学生的数学基础和思想动态,进行了分层教学的尝试,取得了较好的效果。     

初中英语教学中学生学习潜能的开发之我见

学习潜能是学生在学习中还没有得到利用的能力,每个学生都有一定的学习潜能,在初中英语教学中,教师应将学生的学习潜能充分地开发出来,使其将这些能力应用到英语学习中,提高学生的英语综合水平。本文对初中英语教学中学生学习潜能的开发策略进行探讨。     

语文课堂教学中学习潜能的开发

"学会学习"是当代人应有的基本技能,而学习潜能是具备这项能力的基础条件,所以,对于语文教育过程中学生学习潜能的开发进行研究具有非常重要的理论意义。本文基于学习语文的学习潜能进行研究,寻找开发学生学习语文潜能的最佳途径。     

优化语文教学 开发学生潜能

正当今教育改革的主旋律就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,课堂教学则是培养创新精神和实践能力的主要阵地。在初中语文教学中,教师要转变教学观念,优化教学方法,使每个学生的学习潜能都得到开发,使他们从中终身受益。一、改变教学模式在新课改理念下,必须克服课堂上老师是主角,少数学生是配角、大多数学生是观众、听众的旧的教学模式。教师应以训练学生创新能力为目的。保留学生自己的空间,尊重学生的爱好、个性     

全力开发学生潜能 提高语文教学效率

一个潜能没有得到充分开发的人,必然是能力萎缩的人,是一个不能学会生存适应社会需要的人。就整个社会来说,人的潜能不能充分发挥的社会必然是发展缓慢的社会,更不要说去创造和谐稳定的社会了。我们教学是以人为对象,按照一定的目的,利用一定的科学手段去进行且必须依靠人去进行的活动。我们在施教的过程中,必须把提高语文教学效率的基点放在最大限度地开发学生的潜能上,抓住了为社会培养合格人才这个根本问题,     

在语文教学中开发学生的潜能

如果说创设问题情境、启发学生积极思维是进行语文教学活动的前提,那么,采取多种方法开发学生智慧潜能则是完成教学活动的关键。因为,学习是一项艰苦的劳动,在听课过程中,随着问题的深入和难度的增大,学生会出现情绪波动,甚至因感到教材枯燥无味而心生厌烦。这时,教师必须创造条件,运用多种手段和方法,开发学生的智慧潜能,引导学生积极参与教学活动,主动思考,这样,才能克服教学中的难点,从而顺利完成教学任务。1.捕捉热点话题,引发学生思考在语文课堂教学中,教师要把当前国内外发生的新闻时事与教材中的有关内容联系起来,并赋予其理性的评析…     

在语文教学中构建可以充分发挥学生潜能的过程实践

问题解决构成了语文阅读教学的一条主线。通过主题式提问、重点式提问以及自由式提问可以有效激活学生的学习潜能,变被动式学习为主动式学习,而通过提出思路（分析框架）,问题报告,鼓励创新,互动互助的解决问题的具体方式又可以很好锤炼学生实际解决问题的能力,使学生达到自能学习、自能发展、自能成长的目的。     

在语文教学中发掘学生潜能的方法

在小学语文教学中,教师要深化改革课堂教学,变换教学方法,讲究教学策略,激发学生的创新潜能,提高创新能力。同时,要关注学生个性潜质的培养,树立学生的主体意识,让学生真正成为课堂的主人。     

加强情感教学，开发学生潜能

人的潜能是世界上最有价值的资源。我们的教学目的之一,就是要开发这种资源。潜能的开发,不仅需要学生有更大的求知情感、探索情感、乐学情感,还要有自信、自强的品质。因此教师要善于抓住每个教学环节,加强情感教学。 一、以趣揭题,激发求知情感 对知识的渴求是学生发自内心的欲望,学生一旦产生了这种欲望,便会怀着愉快的心情,全身心地投入到学习之中。如教学“能被３整除的数的特征”时,教师根据小学生争强好胜的心理特点,有意识地设置悬念,开展学生考老师的趣味性活动,学生随便说出一个整数,老师马上判断出能否被３整除。学…     

语文教学培养和开发学生的创新潜能

新课标出台，引发了教学思想的又一次大变革。加强创新教育早已成为教学改革的热点．培养小学生创新意识与开发学生创新潜能具有重大意义。[第一段]     

浅议开放式语文教学

开放式语文教学。是指在语文教学中，采取多种不同的教学方法、教学形式和教学途径，去解决语文问题，充分调动学生学习语文知识的积极性、主动性，发挥学生的主体性、探索性和实践性培养学生多方面的能力.[第一段]     

小学语文阅读教学中开发学生创新潜能之探索

开发创新潜能不但要求学生掌握各种文化知识,而且要求学生积极地、能动地综合运用各种知识。教师必须改变教学方式、行为和手段,利用多种途径注重开发学生的智力因素和非智力因素,通过课堂和课外活动为     

在口语交际中开发学生的创造潜能

一个好的口语交际内容是可以激发学生们强烈的好奇心和说话欲望的!任何创造性思维的起始都源于好奇心。好奇心能产生求知欲，求知欲能带来对问题探究的进攻力。爱因斯坦说：“妨碍年轻人用诧异的心情观看世界的那种学校教育，完全不是通向科学的阳光大道。”没有好奇心的推动，就难于爆发创造性思维。     

写字教学中开发学生感知潜能

在我国五千年的文化历史长河中，书法作为其中的一支奇葩，流传沿用至今。自从有文字，书法已成为一门艺术，被列入学校课程．为世人所喜爱。从商朝甲骨文到秦朝小篆，从汉代隶书到五代魏碑，从唐代楷书到现在，孕育而生无数书法家．他们的字，人品都是我们学习的楷模。     

在英语教学中开发学生的学习潜能

开发学习潜能是素质教育的重要内容。开发学习潜能主要是开发学生的智力,智力包括注意、观察、记忆、思维等能力。开发学习潜能是发展个性的必由之路。