计算机教育与思维品质的培养

素质教育要培养学生的整体素质,其中最主要的是培养学生的思维品质,要培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力.计算机教育在其间担负着什么作用呢?……     

青少年信息学奥林匹克竞赛网站介绍

青少年信息学奥林匹克竞赛(下面简称信息学奥赛)是中国计算机学会主办的一项全国性的青少年学科竞赛活动，是计算机知识在青少年中普及的产物，它激发了广大青少年对计算机知识及其应用的兴趣，开阔了学生的眼界．培养了他们的逻辑思维、创造思维，锻炼了应用计算机解决实际问题的能力。现在，参加信息学奥林匹克竞赛的青少年越来越多，     

如何培养高中学生历史思维能力

<正>有人把教师比做桥,桥的一端连着学生,另一端连着知识,学生要想到达知识彼岸,那么这座"桥"就要发挥其应有的功能。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出:当学生体验到一种亲自参与掌握知识的情感,是唤起青少年特有的对知识的兴趣的重要条件,也就是说学生是课堂的主人,因此启发思维并着力培养学生的思维能力应是课堂教学的主旋律。一、以史激情,培养思维想象能力我们伟大的祖国是人类发源地和文明古国之一。早在170     

高中地理教学中关于读图能力和创新思维能力的培养

现代地理教育要突出对学生素质的培养,要提高学生的知识运用、技能的发挥与创新能力,因此,教育任务的重中之重是提高学生的能力,而不是仅仅满足于学生对知识和技能的占有程度。本文从提高学生的读图能力、创新思维能力两方面,简要阐述如何在日常教学中培养学生的能力,提高学生的素质。     

创新是推进素质教育深层运作的灵魂

素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的崭新教育,创新教育是素质教育的灵魂。素质教育是一种理念而非一种模式。重点是培养、锻炼学生的创造性思维能力、创新能力、分析问题、解决问题的能力。创新教育是依据创新教学原理,运用现代教育观念,采取科学的艺术的创新性教学方法和手段开发学生创新潜能,培养学生创新意识、创新精神、创新人格和能力,启迪学生创造性思维、塑造学生创新的新型教育。创新教育的功能一个是为知识创新培养和准备人才;一个是教育要培养创新人才,教育必须要创新本身。学校在培养学生创新精神、创新意识和创新…     

计算机课程对推行素质教育的作用

计算机教育在素质教育中占有重要地位。素质教育除了要培养学生的思想素质外,最主要的还要担负着对学生思维品质培养的任务,要培养学生发现问题,思考问题和解决问题的能力。计算机教育在其中担负着什么作用呢?计算机教育的根本任务是普及计算机文化,提高学生素质,使计算机知识和信息处理能力成为广大学生知识、能力及智力结构的重要组成部分。计算机学科能力主要包括以下四个方面:(1)观察能力:能正确认知计算机设备的各部分及其结构特点的能力。(2)记忆能力:准确记住并再现计算机基本概念、基本知识、基本操作及解决实际问题的基本方法等的…     

浅谈地理课堂教学中学生创新思维能力的培养

现代教育不仅要教给学生知识，更重要的是要培养学生获取知识和勇于创新的能力。所以，要改变以往课程实施过于强调接受学习的状况，倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力。本文将     

强化中学生信息素养培养铺好成才之路

网络信息技术在全球广泛普及的今天,处在身心成长、发展关键时期的中学生的信息素养教育就显得尤为重要。培养学生的信息素养既是时代发展的要求,又是学生成长成才的要求,同时也是学生学习的工具。中学生信息素养教育包括信息意识、信息能力和信息伦理道德三个部分。培养中学生的信息素养,一要教育工作者应全员参与,培养学生的信息意识;二要重视计算机应用能力教学,培养学生的信息能力;三要重视青少年学生网络文化教育。     

积木式单片机开发实验器

邓小平同志说:教育要面向现代化,面向世界,面向未来！江泽民说:创新是一个民族进步的灵魂！随着高考3+X实行,如何从青少年中培养特长生,高科技必须从青少年开始抓起成为必要。从2002年7月全国青少年创新大赛中,电子类单片机计算机创新项目占总项目的40%,这引起人们关注单片机学习的优越性,创新的容易性,可发挥性,这是提高青少年动手能力,提高学生素质教育的好方法。     

论中学生信息素养的培养

网络信息技术在全球广泛普及的今天,处在身心成长、发展关键时期的中学生的信息素养教育就显得尤为重要,培养学生的信息素养既是时代发展的要求,又是学生全面发展的需要,同时也是学生学习的需要。中学生信息素养教育包括信息意识、信息能力和信息伦理道德三个部分。培养中学生的信息素养,一要教育工作者应全员参与,培养学生的信息意识;二要重视计算机应用能力教学,培养学生的信息能力;三要重视青少年学生网络文化教育。     

在计算机实习课中培养学生创新思维

在计算机学科的教学中,要实施素质教育,就要把培养学生的创新精神和实践能力作为教学的重点。计算机实习课是学生学习过程中的重要环节,而实习实验课是培养学生创新精神和实践能力最为直接的途径。计算机实习课不应仅仅是让学生按部就班地动手进行常规操作,取得规定的实验结果．更为重要的是引导学生联系生活实际,综合运用所学知识．解决生活中的实际问题,在此过程中培养学生的创新精神,为学生今后的发展奠定基础。     

让创新思维在课堂中生长

培养学生的创新思维品质是教育教学的核心要求。但目前,部分教师错误地认为创新性思维只属于高智商学生,因此,在课堂教学中没有有意识地去培养学生的创新思维;而青少年学生对创新思维又存在感性障碍、情感障碍、文化与环境障碍、知识障碍。这样一来,学生创新性思维的培养陷入了困境。其实,在学校教育活动中,“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”。培养学生的创造性思维（品质）决不只能针对高智力学生,而是要面向全体学生,要让每一个学生都有机会获得创造性思维的训练。     

计算机教学与学生创新思维的拓展

职业学校的计算机教学要重视培养学生的创新思维。为此,要更新教育教学观念,注重学生问题意识的培养;促进知识体系的拓展延伸,激发学生的创新能力;综合运用多种教学方式,激发学生的学习兴趣。     

依托教材“例子” 拓展学生思维

教材是教师为了达到预定的培养目标,完成预定的教育任务,根据学生生理、心理特征和知识能力基础,在规定的时间内进行教育时所使用的材料。在语文课堂上,教师要依托教材,向学生灵活地传授各种语文基础知识;培养学生听说读写的能力;发展学生智力,拓展学生思维空间,培养学生的创造性思维。     

如何进行中小学计算机教育

计算机与信息技术是青少年知识与能力结构不可缺少的重要组成部分,计算机教育更是培养信息化人才的重要途径.文中对如何进行中小学计算机教育阐述了个人浅见.     

计算机实验课教学与学生创新能力的培养

计算机是一门以实践为基础的科学,在培养学生创造性思维和动手能力方面有着得天独厚的优势。我们培养的学生是跨世纪的人才,他们不仅要掌握科学文化知识,还要具备独立获取知识的能力．本文从实验教学出发,对更新教育观念、创设新环境、利用网络资源、发挥学生的主体性、理论实际相结合几个方面阐述了在计算机实验教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养。     

浅谈学生创新能力的培养

培养学生创新能力,积淀基础知识,是提高素质教育和培养学生自身能力的基础。因此,应该把"创新能力培养"作为教学的重要环节。要引导学生在学习过程中散发思维、改进方法和积极探索,不断丰富学生的知识,提高学生思维能力。只有这样,对学生创新能力培养才达到了应有的教学目的。     

关注主动思维素质的培养

培养学生主动思维素质是时代发展的要求，是全面实施素质教育的需要，也是青少年实现人生目标的需要。主要思维的培育必须在整个教育活动中予以充分的关注、扶持和积极的推进。首先，全社会要营造有利于学生思维素质培育的氛围；其次，学校必须加强对青少年的思想品德教育和心理健康指导；再次，教师要改进教学方法，在教学中培养学生良好的心理素质。     

浅谈语文课堂中学生创造性思维的培养

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.民族要创新,教育是关键,学生不仅要学好文化知识,还要得到创造性思维的培养.培养创造性思维,教师应该从更新传统教育观念、提升自身能力、用好教材、激发学生想象力和质疑精神几方面着手.     

浅谈在小学数学教学中创新思维能力的培养

课堂教学是进行创新教育的主要场所,要培养学生创新精神和实践能力雇课堂教学中,必须充分发挥学生的主体作用,注重思维品质教育,激发、保护和挖掘学生的创造性潜力在传授知识的同时,既发展学生的智力,又培养学生的思维能力.