动态美·色彩美·意境美——浅析《海上日出》

《海上日出》(第九册)一课,虽无华词丽藻,难字僻典,却生动地展现了海上日出的奇丽景色,充溢着催人奋进的激情,读来如品佳茗,给人以美的享受。一、动态美动与静是相对而存的,或以动显静,或以静衬动。课文开篇先渲染了大海的宁静气氛:“周围很静,只听见船里机器的声音”,接着描摹太阳“象负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升”的动态     

看日出

今天早晨,我们全班同学一起观看了日出。 早读课时,老师说：“太阳要升起来了,大家一起去看日出吧。”全班同学兴奋地来到走廊,这时的天空还是一片浅蓝,天边出现了一大片的亮光,虽然我们仔细地看,但还是不见太阳出来。老师问我们为什么看不到太阳呢？同学们有的说太阳还在梳妆打扮呢,有的说太阳还在睡觉,还有的说地球转得太慢了……     

看日出

我最喜欢看海上日出。 夏天的一个早晨,天刚蒙蒙亮,爸爸就带着我和妹妹去海边看日出。这时,东方天际泛起一片鱼肚白,太阳还没有露出脸来。我们呼吸着新鲜空气,站在海边,眺望着远处天和海相连的地方。开始,海的远处是一片云雾。一会儿,天空泛起一片微红的霞     

日出

世界因日出而光明,万物因日出而美丽。今天清晨,我全过程观看了一回日出。七点十分的时候,太阳还没出来,只见天边堆积着一些淡淡的云,那云一丝一丝的,紧密地挤在一起,就像一团毛线被人打散开来,透着暖色。过了两三分     

从生活实例中抽象出数学知识——对《直线与圆的位置关系》新课引入的反思

我在上“直线与圆的位置关系”时,没照搬教材,而是做了些调整:先用一个生活中的例子抽象出直线与圆的三种位置关系,再用数学理论知识进行阐述,较好地发挥了教师课堂中的指导和组织作用,课堂活跃,效果明显。教学片段一:师:大家看过日出吗?当太阳从地平线上升起的时候,是一种什么样的情景?你能用语言或几句诗词来描述吗?(学生陷入想象,有的开始喃喃自语,有的在纸上写着。)生1:太阳冉冉升起,以后霞光四射,颇为美观。生2“:日出江花红似火”。师:哦,你描述的是太阳从海平面上升起时的情景,此句意境很美,你的古诗水平也不错。生3:我用梁启超的“…     

永恒之光

太阳东升西落,天天如此,单调、重复,让人身心疲倦,然而,这单调、重复,却是一种永恒的美。初日暖阳早些年,我看过一场日出。那一次,太阳深深吸引了我。那是一个冬天,天还蒙蒙亮,我的手机便"丁零零"地开始抗议,我不耐烦地关上了闹铃,缓缓地睁开双     

寻找阳光

黑夜给了我一双黑色的眼睛,我却用它来寻找光明。作家福楼拜一次写信给朋友:“……我每天早晨去看日出……”读到这里,我的心猛地一惊:一个著名作家,一个对时间极为吝啬的人,竟然记得每天看日出,这是为什么呢?太阳,光芒四射,象征着无限的希望、无穷的力量和无坚不摧的信念。而人们只要拥有希望、力量和信念,就可以战胜一切黑暗与寒冷,创造各种奇迹。     

抓住三个画面教会学生观察——《海上日出》教学设计

《海上日出》描绘了日出前的景色、太阳跳出海面时的景色、太阳在云后面的景象等三个画面.教学时,教师要引导学生抓住这三个画面,学会对事物进行细致的观察.一、范读课文,指导学生自学第一自然段,让他们明白这一段是写作者在船上常常早起看日出,是全文的总起.     

留心处处皆风景

忧文再现 心中的风景 张雨晴 生活中处处都有美,只是缺少发现美的眼睛. 心血来潮,我大半夜爬起来,等着看日出.等了一个多钟头.因为无聊,把玩着火柴."呲——"一根火柴点燃了,小小的火焰跳动着,它散发着光和热.几秒种后,它熄灭了.于是,我又点燃了第二根、第三根……每一根火柴都是那么美,令我感动不已.(这里的描写过于简单.火柴那小小的火焰,就是美的风景.这个细节既是引发"我"思考的缘由,又是下文抒情的基础,因此应详写.) 太阳出来了,像一个大红灯笼,挂在空中,很美.可是,没有淡蓝的光晕,我也感受不到它的暖意.(用太阳来反衬火柴的小小火苗,想法很好,但是缺少将两者进行对比的句子,不利于主题的表达.)     

文辞诗化灵动，想象奇特变幻——徐志摩《泰山日出》赏析

泰山日出 我们在泰山顶上看出太阳。在航过海的人，看太阳从地平线下爬上来，本不是奇事④；而且我个人是曾饱饫过江海与印度洋无比的日彩的。但②在高山顶上看日出，尤其在泰山顶上，我们无餍的好奇心，当然盼望一种特异⑧的境界，与平原或海上不同的。果然，我们初起时，天还暗沉沉的，西方是一片的铁青，东方些微有些白意，宇宙只是——如用旧...     

意外的收获

我独自走在海边,细软的沙子被踩在脚底。我看见了一块岩石。犹豫片刻———岩石应该是又潮又冷的吧———我爬了上去。居高临下的感觉,使视野开阔好多。正是傍晚时分,天是红的,云是红的,海水也被镀上了一层酒红色,像成色最好的葡萄酒。多美的夕阳!我知道,此时岩石上的我,一定也被荣幸地邀约,成了“海边夕阳”的一角。落日真的很美,当然日出也极美,但日出在我的眼中象征着忙碌而烦琐的一天的开始,所以,日出的美也就大打折扣了。不过,现在没关系了,我可以很好地看夕阳。满眼都是迷人的红,我的思绪开始迷离……我不知道,一个高中生的烦恼说出来…     

泰山日出

我们在泰山顶上看出太阳。在航过海的人,看太阳从地平线下爬上来,本不是奇事;而且我个人是曾饱饮过江海与印度洋无比的日彩的。但在高山顶上看日出,尤其在泰山顶上,我们无餍的好奇心,当然盼望一种特异的境界,与平原或海上不同     

魔法石寄语

作文魔法石:嗨,快乐旅程结束了。宝库探险者:哎,我还没看够呢,别急着关门呀!作文魔法石:魔法时间就要到了,魔法石失灵后,就出不去了啊!宝库探险者:你不是神通广大、无所不能的魔法石吗?快给我们说说这三篇作文。作文魔法石:这三位同学都有敏锐的心灵,他们及时捕捉到了生活中的快乐———看日出、听音乐、赏春天,他们都用一颗平凡而快乐的心去领悟,所以被这美好的一切感染、打动了。更重要的是他们懂得如何表达心中的快乐:或真实细腻地描写观看电影后的感受,或描写日出时的壮观景象和太阳的可爱,或通过描摹风、草、花来表现春天的美……宝库…     

夕阳

站在我家阳台上,早上可以观日出,傍晚可以看日落.看日出已经好多次了,总感觉它美丽壮观,生机盎然,充满希望.今天站在阳台上,第一次观赏到了日落的景象.远处,太阳已经偏西了, 她羞怯地躲在层层火烧云的背后.仰头,远处的天空依然明朗,那蔚蓝的颜色令人心旷神怡. 中午的太阳还像个火盆,狠毒地把火辣辣的光线射向地面.那时的地面仿佛着火了一般,沸腾的火焰熊熊燃烧着.而现在,她一下子变温柔了,变和善了,仿佛是一个乖巧的小姑娘.你瞧,她轻盈的步履如蜻蜓点水般跳跃着.一缕缕红色的光洒在不远处的小山上,像一只温暖的手轻轻抚摸着它们,抚摸着它们午时被骄阳灼伤的皮肤.她用手中那神奇的画笔装扮周围的一切:一会儿把万物涂成了金色;一会儿微笑着给婀娜的云姑娘抹上淡淡的胭脂;一会儿又亲切地和风筝们聊天儿,还送给它们许多艳丽的玫瑰花.     

按时看日出

不记得有多久没有看日出了。 小时候在老家的门前看过,太阳如蛋黄,在山尖上叩破,流出一地的晨曦;也曾见过海上日出。浓重的太阳从海上挣脱,海面上波澜起伏,仿佛阵痛——太阳是大海分娩的一个新生儿,一切都发亮了,太阳、云和海水,还有我也变成明亮的了;现在所见的阳光不再有蛋黄的新鲜,似乎火太旺炒得焦黄,总觉有股难闻的糊味——城市里的阳光混杂了挥之不散的汽油味儿。     

美哉,嵇康之死

一翻开《晋书》,跌入一个玄乎晕乎的时代。那时的太阳,日落比日出更美;那时的生命,死比生更亮。公元二百六十二年一个夏日的傍晚,落日的余辉将洛阳东市刑场染成橙色。风儿轻轻,琴声悠扬,围观的人群屏气慑息,谛听着神秘的旋律生命的绝响。抚琴人是被司马昭画了红圈的魏晋名士嵇康。《魏氏春秋》记载:“康临刑自若,援琴而鼓”;《晋书》说他“顾视日影,索琴弹之”。两个记载差不多,《晋书》又多了一个细节,嵇康回过头从容地看了看快要落山的太阳。就在这一刻,嵇康忽然想起一件事,叹道:“《广陵散》于今绝矣!”嵇康曾得《广陵散》于一个隐者,并…     

泰山日出

我们在泰山顶上看出太阳.在航过海的人,看太阳从地平线下爬上来,本不是奇事;而且我个人是曾饱饮过江海与印度洋无比的日彩的.但在高山顶上看日出,尤其在泰山顶上,我们无餍的好奇心,当然盼望一种特异的境界,与平原或海上不同的.     

“像”字句非比喻式例谈

我们知道,明喻的格式是“甲像乙”。这种格式的句子在小学语文课本中有很多,其中有些句子乍看上去是比喻,实际上构不成比喻。我们把这种含有“像”字而又构不成比喻的句式叫做“像”字句非比喻式。请看下列句子:①太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。(《海上日出》)②因为我家有好多中国人,     

日出（节选）

日出（节选）刘白羽登高山看日出，这是从幼小时起，就对我富有魅力的一件事。可是，太阳的初升，正如生活中的新事物一样，在它最初荫芽的瞬息，刻不易被人看到。看到它，要登得高，望得远，要有一种敏锐的视觉。从我个人的经历来说，看日出的机会，曾经好几次降临到我的...     

请务必赶在太阳的前边

有个谜语:每天都是新的,这是什么?答案是:太阳。果然妙极!太阳特别新鲜!太阳特别活泼!难道不是吗?每天,当朝阳初现,难道不是新鲜活泼之极?我在黄山看日出时,就曾领略过这种“新鲜”与“活泼”。黄山何处看日出最佳?据导游小姐说:“是北海宾馆前。因为由此东望没有树木遮挡,尽可