台湾高等教育评鉴浅析

随着高等教育规模的扩大,教育经费的缩减,台湾高等教育面对教育质量堪忧、水平下降的困境,开展了高等教育评鉴工作。高等教育评鉴可以使大学和其他评鉴机构定期对教学、研究、服务、辅导、校务行政及学生参与等事项进行自我评鉴和外部评鉴,能够比较全面的反映大学教学科研水平;大学评鉴的结果可作为政府教育经费补助及学校调整发展规模的参考。在评鉴过程中,评鉴工作应讲求公正和客观,从而有利于树立高等教育评鉴的社会可信度与公信力。     

台湾高等教育现状述评

台湾高等教育现状述评江涌由于政治、历史、地理、经济、文化等诸多因素的影响，台湾高等教育的发展与祖国大陆不尽相同。了解台湾高等教育现状对于加强海峡两岸的学术文化交流，促进两岸高等教育事业的共同发展意义深远。一按照规定，台湾学生均要接受九年制的“国民教育...     

在闽高校就读台湾学生中华民族文化认同感的培养

海峡两岸共同的文化使得两岸同胞都表现出共同的心理素质,体现为相互之间的族属亲近感、文化认同感。随着两岸关系的发展和教育合作交流的深入,台湾到大陆高校求学的学生日益增多,培养这类大学生的民族文化认同感是当前重要而紧迫的工作。以福建高校台湾学生为例,通过对台湾学生民族文化认同感的分析,提出了转变观念,创新举措,破解难题,加强对台湾学生的中华民族传统文化教育和近现代史教育,加强对台湾学生关注的社会热点问题的引导教育,优化台湾学生学习生活环境、解决学历互认、毕业就业等台湾学生切身利益问题,增进台湾学生对中华民族文化认同感的培养。     

新形势下台湾学生教育管理初探

近年来，在两岸同胞的共同努力下，两岸教育、文化等领域的交流日益密切，台湾学生来祖国大陆求学的人数逐年增加。本文分析了当前台湾学生教育管理工作中存在的问题，并就如何采取有效措施作了一些探索。     

高等教育学生管理中的自由与制度均衡探析

传统高等教育中对于制度的高度依赖严重限制了学生的自由,已经成为阻碍学生发展的重要因素,而在脱离制度完全自由的环境中高校的运行也无法实现,现阶段如何把握高等教育学生管理中自由与制度的度成为制约高校学生管理发展的重要因素;为了探索高等教育学生管理中自由与制度的限度,对自由与制度在高等教育学生管理中的意义进行了论证,认为应该在维持高校运行的基础之上为学生提供最大限度的自由,最后以人权标准为依据,提出了高校学生管理中自由与制度均衡的限度。     

台湾高等教育发展论析

自本世纪50年代以来,随着台湾社会经济的发展及其对各类专业人才需求的增加,台湾十分重视高等教育的发展,取得了显著成就,积累了可资借鉴的宝贵经验,主要体现在：重视对高等教育的宏观控制;加强高等教育法规的建设;实行“科际整合”,倡导教育与科研相结合,使高等教育获得了长足的发展。与此同时,台湾的高等教育也存在一些弊端,如教育性失业或学非所用现象比较突出;私立高等教育质量参差不齐;“功利化”趋势扭曲了大学教育的宗旨。     

需要层次理论在成人高等教育学生管理中的运用

根据成人高等教育学生自身情况,结合需要层次理论,分析成人高等教育学生的需要特点及其表现。分析发现成人高等教育学生的主导需要是安全的需要。在学校管理上,可以积极满足学生的主导需要,兼顾其他层次的需要,采取相应的管理措施,调动学生的学习积极性。     

浅论高等教育学生基本素质与培养

本文在简要分析了高等教育加强素质教育的重要性和必要性的基础上,提出了高等教育学生素质结构应以思想政治素质、文化素质、专业素质、身体素质、心理素质五维结构模式较为科学,并对每一维素质的内涵作了分析,同时提出了高等教育如何培养学生基本素质的建议和对策     

浅谈五年制高职高等教育阶段的学生管理

五年制高职是我国职业教育的重要形式之一,属于高等教育范畴,但又不同于普通高等教育。五年制高职高等教育阶段的学生管理,暂时还没有一种可以套用的模式,不能按普通高校大学生管理模式来管理。在学生管理上正处在探索阶段,社会、家庭、学校、班主任等要根据五年制高职生特点,共同协作,不断改进和完善管理方法,提出可参考的管理模式,使五年制高职教育的教育效果达到最佳。     

台湾高等教育的挑战与展望

多元竞争的时代,学校的特色更为重要.办学特色的塑造非一日可得,学校必须先有明确的办学理念,将这些理念落实在中程校务发展的规划上,集中有限的教育资源,做最有效率的投资.     

成人高等教育学生管理工作探析

依法制定符合学生特点的管理制度,提高教育管理者素质,以学生为本,实行人性化的教育管理,是做好成人高等教育学生教育管理工作的必要手段.     

五十到八十年代台湾高等教育的发展与评价

五十年代以来,台湾省的经济在其发展过程中,逐步形成自己独特的模式,成功地步人亚洲新兴工业化地区的行列。1952年到1991年,台湾人均国民生产总值由205美元增长到8788美元,增长了四十多倍。与此同时,台湾高等教育也有了极为显著的发展,高等院校数由1950年的7所发展到1989年的116所,在校学生数由6665人增长到53.5万人,增长     

当前成人高等教育学生管理的难点及对策

成人高等教育在提倡终身学习、创建学习型社会中发挥着越来越重要的作用。当前,成人高等教育机构的学生管理工作面临诸多问题和困难,有效解决这些问题必须实行人本化的教育管理理念,大力深化教育教学改革,提高教育管理者的素质,才能不断提高综合管理质量和工作实效。     

试论以学生发展为中心的高等教育管理

关注"学生的全面发展"已经成为当代高等教育管理的趋势。本文从教育管理以学生发展为中心的诉求、内涵等方面进行了论述,同时尝试提出了三种探索性实践,为高等教育管理机制的改革提出了意见和建议。     

高等教育人力资源管理浅析

在全球经济化、信息化、现代化高度发展的今天,教育作为时代的主题,其作用在发展过程中是不可估量的,人类社会归跟到底是人的发展史,当代社会竞争激烈,实质是人才的竞争,高等教育作为象牙塔顶的代表,在整个社会人才的塑造及培养中起着积极作用。要想充分发挥高等教育的作用,实现高等教育目标实现最优化,就必须运用科学的人力资源管理。本文就我国高等教育人力资源管理现状进行浅析。     

台湾高等教育的发展历史与现状

文章回顾了我国台湾地区高等教育的发展历史,深入分析了台湾地区高等教育目前存在的三个重大问题——高等教育质量下降、普通高等教育与职业技术教育定位日趋模糊、少子化引发高校生存危机。今后,台湾各高校应进一步提高质量,拓大招生范围。     

台湾高等教育改革发展的特点及启示

20世纪80年代以来,台湾的高等教育改革发展走出了一条既借鉴国外先进经验,又符合自身文化传统的创新之路,形成了注重办学理念,突出办学特色;重视多轨并行,促进规模扩张;适应经济发展,调整教育结构;重视教师发展,保证教育质量;加强通识教育,提高学生素质;成立大学系统,增强竞争实力;制订卓越计划,提升教育品质和推动多元评价指导改革发展等特色。     

浅析高等教育大众化过程中的学生就业问题

当前我国高等教育已进入大众化教育阶段,学生就业问题给社会带来了巨大压力,而大学生如何就业既是一个重大的理论问题也是一个紧迫的现实问题。本文通过对大学生就业形势的分析阐述了当前大学生就业存在的问题以及一些解决方法。     

浅析高等教育产品的全面质量管理

高等教育的产品是高等教育服务,学生是该产品的消费者,教师是该产品的生产者。无论是国家的教育指导方针政策还是时代发展社会进步,都对高等教育产品的质量提出了更激烈的渴求。文章结合全面质量管理思想,论述该思想在教育产业中全面提升高等教育服务质量的对策。     

论成人高等教育脱产学生管理的理念创新

做好学生管理工作,是提高脱产成人高等教育质量的基础,也是促进其健康和可持续发展的重要保障.当前,在我国高等教育办学规模不断扩大的同时,我国社会也正处于转型时期.教育发展和社会变革,对成人高等教育脱产学生管理工作提出了新的要求.本文结合成人高等教育脱产学生的特点,针对当前学生管理工作存在的问题,对成人高等教育脱产学生管理的内涵、目标和理念创新进行思考和探究.