谁和谁好

谁和谁好我和影子好我走在哪影子跟在哪谁和谁好月亮和星星好星星陪伴月亮不吵也不闹指导老师:郭荣玲谁和谁好$湖南一师一附小@卜彦之     

谁和谁好

谁和谁好大树和叶子好大树吸收营养树叶绿油油谁和谁好蝴蝶和花好蝴蝶采花蜜花儿笑眯眯谁和谁好我和妈妈好母子心连心妈妈关心我谁和谁好我和老师好老师教我学知识我把老师当妈妈指导教师:任春梅谁和谁好$新疆石河子市四中三(2)班@施小雪     

谁和谁好

谁和谁好?我们和花儿好。有了花了，世界才变得如此多彩，生活才变得如此幸福。谁和谁好?我们和小鸟好。有了小鸟，树林才变得如此美丽，生活才变得如此幸福。谁和谁好?我们和小草好。有了小草，空气才变得如此清新，生活才变得如此幸福。花鸟虫草，我们的朋友，因为有了你们，世界才变得如此美好，生活才变得如此幸福。恤侧味匕_指导老师:李萍谁和谁好@陈质斌$浙江省绍兴县柯桥小学二(8)班~~     

谁和谁好

谁和谁好?太阳和向日葵好,太阳走到哪儿,向日葵的脸就朝着哪儿。谁和谁好?草和水好,哪儿有水,草就在哪儿安家。谁和谁好?蚯蚓和泥土好,泥土身子硬了,蚯蚓忙来给它松松筋骨。谁和谁好?我和同学好,大家唱着歌,一起上学校。指导老师:姜淑梅谁和谁好$浙江省江山市城南小学二(1)班@柴柯伦     

谁和谁好

个个字：青蛙和稻子好，削笔机会唱歌，黄澄澄的橘子像一个个小灯笼。这来源于生活中的想象就像一幅幅图画浮现在我们脑海里。 句句文：那是怎样的画面呢？我们读一读来稿。     

谁和谁好

谁和谁好?我们大家都好,祖国大花园,共同去创造。谁和谁好?星星和月亮好,它们在一起,不吵也不闹。谁和谁好?小鸟和大树好,小鸟树上住,大树乐陶陶。谁和谁好?鱼儿和大海好,小鱼水中游,大海轻轻摇。(指导教师:姚伟英)谁和谁好$浙江省桐乡市凤鸣天女中心小学@朱铁炜~~     

谁和谁好

谁和谁好我和影子好我走在哪里影子跟在哪谁和谁好月亮和星星好星星陪伴月亮不吵也不闹谁和谁好人和树好树给人氧()气人给树生命指导老师:郭荣玲谁和谁好$湖南一师一附小@卜彦之     

谁和谁好

2一41=C 中速丝一不里s,也哪2一吵往2一不云丝五卜(二){,一,一过阶二谁和谁谁和谁好?好?藤儿和瓜好,白云和风好,6 6 56它们手拉风往哪里3(XX手,舌纽,1(xx)闹。跑。1小(二)}二。卜(二:,{,:好?好?蜜蜂和花好,我和小朋友好,蜜蜂大家5。{1(xx)仰脸笑。做游戏。注:“xX”表示拍手。通过学唱此歌以培养幼儿的节奏感。谁和谁好@张玉庭 @俞芳明~~     

谁和谁

谁和谁在听雨谁和谁在忧郁谁和谁在私语谁和谁的春遇谁和谁等待谁不来谁和谁挽留谁不睬谁和谁陪伴谁不在谁和谁在冰雪中冰结神采谁和谁在轻触时悬空真爱谁和谁离开谁和谁决绝谁和谁跌落没有谁,谁依旧盛开[议一议]这首诗写的是同学之间的微妙关系。在校园中,同学关系是难以言明的,有时到了只可意会不可言传的微妙境地。作者很巧妙地用谁和谁的关系,写出了同学之间的感情及其变化,写出他们相依相存的情感天地,同时也强调了自立自主的重要性。诗歌的韵律感也很强,整首诗押了两个韵脚,使诗歌朗诵起来富于音乐的美感,使诗歌语言充满了神奇的魅力…     

谁和谁在打电话

小 朋 友,你 知 道 谁 和 谁 在打 电话 吗?你是 怎 么 知 道 的 呢 ?谁和谁在打电话@一休 @馨铭     

谁和谁是好朋友

这里有8个小动物,你能看出来谁和谁是好朋友吗?(哪两个小动物之间有双折线相连,他们就是好朋友)(答案在本期内找)谁和谁是好朋友@李波~~     

谁和谁是一家

小动物们正在草地上做游戏呢。请你拿出本期《启蒙》赠送的小粘贴,把他们的爸爸或妈妈找出来,分别贴到图中适当的位置,然后再说一说,图中的几所房子分别是谁的家。小提示:请家长引导宝宝把小动物的爸爸或妈妈贴到他们的身边,再根据小动物喜爱的食物来判定哪所房子是他的家。谁和谁是一家@柳颜 @彭富强     

谁和谁搭配才真正干活不累

性格搭配，干活不累 俗话说男女搭配干活不累，一个团队如何才会和谐，最终实现企业和团队目标？有人做行怨一行，有人认准了一个主就安身立命，有人察言观色谨小慎微，有人大大咧咧口无遮拦……每个人都会在共事的人中划分界限，哪些是自己喜欢的，哪些是自己不喜欢的，     

五环旗下的科技暗战——谁和谁的较量

2006年5月2日印度当地时间凌晨3点,在无数媒体的闪光灯和1100名警察陪同下,来自奥里萨邦的男孩布迪亚已做好准备。他正向一项前人难以企及的纪录发起挑战:从布里镇不间断、不喝水地跑到邦首府布巴内什瓦尔,全程70千米。布迪亚出发时虽是清晨,但气温已升至20℃。陪布迪亚跑步的警察会经常轮换,布迪亚却不能停歇。而布迪亚每跑3步,才相当于一个成年人跑1步的距离。     

那些长不大的谁和谁——表盘上的童趣设计

人总是矛盾的,小的时候想长大,等长大了却又高唱《不想长大》,因此成人儿童化的“后儿童时代”一直方兴未艾。日本的“装嫩教母”津森千里连续三年被冠以“最受欢迎的时装设计师”绝不是偶然,正所谓有市就有价,虽然是“装”,     

挖掘语文资源 创课堂之精彩——“和大人一起读”《谁和谁好》的阅读与创编

阅读教学中应重视培养学生的语感,在学生语言学习的关键期,抓好语言的运用和表达。感受和大人共读的乐趣,联系生活,结合实际,大胆创编,让语文课堂充满活力,精彩纷呈。     

好教师 好主体 好课程

伴随新课程的实施,三级课程管理政策的出台,教师角色自然从单一走向多元。教师不仅是课程执行者和实施者,也是课程开发者和建设者。教师即课程,无疑突出了教师课程中的主体地位,也给教师带来新的挑战。     

管理好 机制好 班子好

上海普陀教具厂创建于1971年,是上海普陀区教育局下属的一家电教设备专业生产厂。改革开放以来,尤其是党的十四大以来,我厂在党的改革开放路线指引下,在国家教委条装司、上海市教委装备处和装备部、上海普陀区教育局的领导下,全厂职工努力工作,各项工作都取得了较好的成绩,这是我厂建