吉他的故事

吉他之于我,好比战马之于战士。有时候,音乐节彩排结束,空空的台上只剩下一排排高矮胖瘦各异的吉他,好像冲锋前躁动不安吃草的马群。吉他有生命,有自己的故事。     

吉他Polly

我是一把桃花心木做的吉他,Polly 是我的名字。我们吉他是有生命的,而且有男女之分。但我们未被买主买去之前,并没有性别,只有关于木质生涯的记忆,就如尚未投胎的婴孩一样。一把琴只有当它被买去了,才算得到新生,从而有了性别——与琴主相反。未被买去的崭新的琴有着令人欣喜的幽香——我     

我的课外生活

有人说,我就像吉他上的一根弦,直挺挺地躺在琴的面板上,不断地拧紧弦钮,想把自己拉得更直一点。我说,你放心吧,我这根弦绝不会断的,因为我有丰富多彩的课外生活的调节。     

时间会为你证明

<正>十年一个里程我翻了翻以前的日记,那是1988年6月23日的一个下午,我忽然有个想法,想学门乐器。当时我坐在家里,看着阳台外面,想起之前看的好几部电影,都跟吉他、钢琴或者口琴有关。口琴没法学,因为不能边吹边唱;钢琴呢,又大又贵就算了;我想,吉他应该可以。后来我看到各种吉他班     

我的“电吉他”

电吉他的发声原理与传统意义上的吉他不同,它的琴身是实体的木头而非空的音箱。它运用了电磁学原理,琴身上装有两块或三块磁铁,被称为拾音器,吉他弦振动时,切割了拾音器的磁感线,从而使隐藏在琴身里的导线中产生不同频率的音频电流,最后通过扬声器就成了我们听到的乐声。     

吉他风波

<正>暑假的时候在家闲的无聊,正好老姐在琴行学钢琴,我去探望的时候看到一个弹吉他的老师,把吉他演绎得十分高妙,立马两眼放光,跟老姐说我想学我特想学。老姐是个行动派,当下给我拜了师,交了钱,买了吉他,还因为我兴趣浓厚的样子、信誓旦旦的保证,给我买了一把巨好的原木琴,拿着琴,感觉不太真切又特别踏实,我认认真真的跟着老师学了起来。     

木吉他·布手帕

这很像个童话,总让人怀疑它的真实性。但每当我看到身边静静倚着的那把吉他和琴头上系着的那块手帕,我便会告诉自己它确实存在。去年中考后的那个暑假,因为成绩还不     

追求简约有效的数学课堂

课堂之于教师,犹如田野之于农人、舞台之于演员,从孔子的＂愤悱启发＂到苏格拉底的＂产婆术＂,几乎古今中外所有教育者都试图破解课堂教学的奥秘。但怎样的课堂才是完美的课堂？这成了不少教师心头挥之不去的疑问。从事小学数学教学工作多年的我,     

爸爸的音乐

爸爸买回手风琴后,郑重地打开琴盒,仿佛里面是无价之宝。他笑容灿烂,我只淡淡抿了抿嘴,因为我更期盼拥有一把风靡的吉他。尽管我万般不情愿,尽管家境贫困,两周后,爸爸斩钉截铁地宣布我开始学琴。而他在新泽西和长岛兼了两份工作,以维持家用和我的学     

王珏：探索过程本身就是一种收获

＂总而言之,我视这次科研为对未知的探索,它满足了我的求知欲,并且提升了我的科研能力。之于我,它再宝贵、再有价值不过了。＂当被问及参加这次＂翱翔计划＂自己最大的收获是什么时,王珏如是说。     

用聆听唤醒自信的种子——北师大版《唯一的听众》教学例谈

《唯一的听众》是北师大版教材五年级的课文。课文文字优美,故事动人,以第一人称讲述敏感脆弱的＂我＂初学小提琴,在几乎要放弃的时候,遇到一个每天在林中练琴时自称耳聋的忠实听众,自此后点燃了＂我＂练琴的热情和毅力。令人惊讶的是,这位满头银发的老人,自称耳聋,却原来是在用善意的谎言，细心呵护并叫醒“我”自信的种子，使其一点点发芽，最终能够勇敢地站在舞台上，面对越来越多的听众。     

头发帘风波

最近我迷上了吉他,想让妈妈给我报名学吉他。谁知妈妈对我说：“你学吉他可以,可是我有一个要求,就是你要把头发帘剪了,我看着别扭。” 哦,忘了说了,我有一排整齐好看的刘海,别看这不起眼的头发帘,五官有它衬托才好看呢!可是妈妈似乎却不喜欢我的这种发型……     

关于乐器的名称

"琴"这个词,在中文里简而言之就是"弦乐器"的意思,往往作为许多中外乐器名的词尾。为与其他琴类相区别,我学的琴也被叫做七弦琴或古琴,它是中国最古老的弦乐器。在西方的乐器中没有能与古琴相类比的,这意味着很难为它找到贴切的译名。在西方翻译的中国小说和古诗里,它常常被人与鲁特琴、竖琴、浪琴、齐特拉琴和吉他相混淆。这真是天大的错误,这些乐器从前都同属一个家族,但古琴却另当别论。     

电饭堡乐园

今天同学告诉我,有些汉字要修改,比如＂杀＂啊,＂琴＂啊,都有些小改.神通广大的猪齿告诉我一个准信吧.另外,＂杀＂改后,感觉都没有霸气了,软绵绵的～     

罗小波的疯狂校园 逃出口袋地洞（二）

钱多多说话不算数罗小波一口气跑到操场,真不错,正好赶上了最后十五分钟的自由活动时间。＂罗小波,刚才你跑哪去了？＂柳琴琴隔着排球场的铁丝网说。＂我回家取作业去了。＂     

由“半夜跳绳的孩子”想到的

社会心理学认为,每个人的自我形象,部分取决于自己对他人反应的理解,即通过＂人我效应＂的方式（＂我看人们怎样看我＂的方式）而形成。自我形象一旦确立,便会化为制约和塑造自我行为规范的一种内在力量。我非常赞同这一观点,并用之于我的教育教学工作中,收效显著。     

再过多长时间同时发车

星期天的早上,妈妈和我一起乘坐公共汽车去少年宫学琴。 我们坐的是1路车,坐上车,我从车窗户中看到3路车正好也和我们同时出发。妈妈看着这两路车,突然笑着对我说：＂祺祺,妈妈出个问题考考你,好不好？＂我胸有成竹地回答道：＂行!＂     

为什么要学习

你有没有怀疑过：＂我为什么要学习代数？学它有用吗？我的梦想是成为律师!＂或者：＂谁会对恺撒大帝有兴趣!我将来要成为会计师。＂     

我的吉他

我的吉他是三年前去海音琴行学习吉他演奏时,妈妈买给我的。它一直陪伴着我行进在伟大的音乐大道上。它和其他的吉他一样,是现代的六弦吉他,后四弦整整齐齐地缠绕着黄色的铜     

微教育

我小时候学过吉他,大概学了一年多,那个老师总在纠正我拿吉他的姿势。我到了美国以后发现很多美国的摇滚乐手,他们拿吉他的姿势和我小时候拿吉他（的姿势）的错误是一样的。我就在想小时候那些老师如果注意培养我对音乐的兴趣而不是总在纠正我的姿势的话,我有可能对吉他会更感兴趣,也可能弹得更好一些。所以我觉得成功最重要的是找到自己非常感兴趣的事,