如何判断游戏的公平性

同学们都很喜欢玩游戏,可在玩的过程中,大家有没有注意游戏的公平性呢?怎样才算公平的游戏?一般来说,几个人玩一种游戏,对所有人是否公平,关键就看这几个人赢的可能性是否一样,为了说明这一点,现举例如下:     

方案是否公平

[题目]甲、乙两人玩＂掷骰子＂游戏,任意掷两个骰子各一次,要使双方获胜的可能性相等,下面这三种方案是否都是公平的？     

常见游戏中的概率题例谈

游戏中的概率题常常是结合模球、抽卡片、玩转盘、翻扑克、抛骰子等游戏为载体,解决公平与否的问题.现以部分题目为例予以分析,供同学们在学习过程中参考.     

"解决问题的策略"课堂实录与评析

一、游戏导入,引发思考 师:同学们在家玩过扑克牌吗?喜欢玩吗?咱们现在就来玩一玩扑克牌游戏,怎么样?     

中考试题中的“游戏规则题”

近年来的中考试卷中,经常会有一类以游戏为背景的问题,这类问题一般是要我们判断或者说明所给定的游戏规则是否公平?解答它们,要注意利用同学们学习过的概率的知识,求出游戏的双方(或多方)赢的概率.如果双方(或多方)赢的概率相等,游戏就公平;否则,就不公平.下面介绍几例,供参考.     

例谈中考常见概率题型

在历年中考中常以摸球、玩转盘、抛硬币、玩骰子、抽签等游戏为载体，设计成概率题。这些题目新颖，又能很好地考查同学们应用数学知识分析问题、解决问题的意识和能力。     

例谈中考常见概率题型

在历年中考中常以摸球、玩转盘、抛硬币、玩骰子、抽签等游戏为载体,设计成概率题。这些题目新颖,又能很好地考查同学们应用数学知识分析问题、解决问题的意识和能力。为     

BOARD GAMES棋类游戏

还记得小时候和伙伴们玩的飞行棋吗？一张简单的棋纸,一个小小的骰子,几个小伙伴,就能玩得不亦乐乎。想想还真是怀念,下面就让我们带着回忆来学习一下棋类游戏的相关表达吧。     

掷骰子

在日常生活中,一些孩子对麻将牌里的骰子和游戏棋中的骰子很感兴趣。因此,我利用幼儿的这一特点,设计了掷骰子游戏,既满足幼儿玩骰子的愿望,又辅助了我的教育活动。现将这一游戏介绍如下:做法:1.旧的正方体小积木一块,上面六个面均画上或贴上不同的图形标记,如:三角形、正方     

《我们生活在—起》课堂纪实

师 :同学们 ,你们喜欢做游戏吗 ?生 :喜欢。师 :你们都会做哪些游戏 ?生 :老鹰捉小鸡。生 :丢手绢。生 :捉迷藏。生 :数码宝贝。……师 :同学们会玩这么多游戏 ,老师非常高兴。现在老师就请同学们到操场上去玩你自己喜欢玩的游戏 (教师提醒学生其他班级同学正在上课 ,我们应该静静的走出去 ,再静静的回来 )。评析 :教师从一年级学生喜欢做游戏这一特点入手 ,抓住了学生的心理 ,利用游戏活动导入本主题活动 ,既激发了学生的学习兴趣 ,又在宽松愉悦的情境中促进了师生、生生之间的交往 ,这是一个良好的开端教师和学生一起来到操场上做游戏 ,在…     

"找规律"教学实录与思考

教学内容:苏教版教材五年级上册第59～60页. 教学过程: (课前交流) 师:同学们,你们喜欢玩吗?那我们就一起来做个游戏好吗?这一次的游戏呀,我来说你来做,我怎么说你就怎么做,看看同学们能否做到整齐划一.试试吧!     

《分类》课堂教学实录与评析

一、导入 师：同学们,上节课我们共同玩了几个关于排序的游戏活动,这节课大家想不想继续跟老师玩几个关于分类的游戏活动呀？     

《分类》课堂教学实录与评析

一、导入师:同学们,上节课我们共同玩了几个关于排序的游戏活动,这节课大家想不想继续跟老师玩几个关于分类的游戏活动呀?(学生情趣很高,齐声叫     

掷骰子引入无理数

在一次数学论文报告会上 ,一位教师讲了一段用骰子引入无理数的故事 ,令人耳目一新 ,很有意义 .现将这位老师的这一奇特的教学设计 ,介绍给读者 ,不知您以为如何 ?在上课之前 ,他先做了一个大骰子 ,作为教具 .下面请看这位教师在课堂上是怎样用这颗骰子来引入无理数的 .教师 :(把手中的大骰子举起来 ,对着全班同学大声说 )同学们 ,这是什么 ?你们知道吗 ?学生齐声回答道 :谁不知道 ,这是骰子 !教师 :它有什么用处 ?学生一片声地答道 :打麻将用 !教师 :是的 .打麻将要用它 .但是 ,除了打麻将以外 ,它还有什么用处呢 ?这一问 ,一下子把同学们…     

创造学习空间 增强学生能力

我在进行《可能性》一课的教学引入时，是这样设计的：（1）同学们，你们都玩过骰子棋吗？今天，老师为每个小组都准备了一个骰子棋，每人轮流掷一把，看看你掷到了几点？（2）小组汇反结果。     

中考试题中的“游戏规则题”

近年来的中考试卷中,经常会有一类以游戏为背景的问题,这类问题一般是要我们判断或者说明所给定的游戏规则是否公平？解答它们．要注意利用同学们学习过的概率的知识。求出游戏的双方（或多方）赢的概率．如果双方（或多方）赢的概率相等,游戏就公平;否则,就不公平．下面介绍几例,供参考．     

图画书《猪国里的狼》教学设计

一、内容简介 小狼路易来到猪的学校上课,同学们都笑话他长得怪,下课时几只猪还在它面前唱起自编的歌嘲笑他。同学们做游戏去了,小狼孤零零地站在一边,没人跟他玩。小猪方方走过来邀请小狼一起玩,小猪马克不准方方和小狼玩,小狼露出尖牙吓跑了马克。小狼和小猪就开始玩大灰狼的游戏,他们玩得很开心。     

“不公平的游戏”典例精析

游戏规则的公平性是指:(1)在某个游戏中,如果双方所执行的不确定事件发生的概率不相同,则游戏对双方不公平;(2)游戏对双方公平是指双方所执行的不确定事件发生的概率相同.如:抛掷一枚均匀的硬币,硬币正面朝上和反面朝上发生的概率都是12,是相同的,这对游戏双方来说就是公平的.因此,两个人一起玩游戏,对双方是否公平,关键是看双方获胜的概率是否相等.举例如下:例1如图1,甲、乙做游戏,每人拿一个转盘,转动转盘,指针落在区域内的数字是几就得几分,交替转动10次,谁的分数高,谁获胜.这个游戏对甲、乙两人公平吗?解析:对甲来说,20所占的面积大,得2…     

概率帮你破解游戏问题

数学学习中，经常遇到一类以我们非常熟悉的而且经常玩的游戏为背景的问题．这类问题的最大特点就是要求我们判断和说明所给定的游戏规则是否公平？破解它们，应根据现有的游戏规则，求出游戏的双方或多方胜或赢的概率．如果双方或多方胜或赢的概率相等，那么游戏就公平；否则，就不公平，现以几道中考题为例介绍，[第一段]     

都是电脑害了我

大家一定知道电脑是一把双刃剑,既可以帮人也可以伤人。现在我们班里正流行一种名“叫梦幻西游”的游戏,一到下课同学们都纷纷讨论这个话题,可我却只能坐在一旁听他们讲,心想:是不是我跟不上潮流了?于是我回到家里也玩了起来,不玩不知道,一玩就上瘾。原来这个游戏是这么好玩!接下来几天我放学第一件事就是打开电脑玩游戏。一玩就玩到晚上十二点,有时还搞通宵。作业一点也没