信息化教学背景下大学生课堂学习的激励

信息化教育的实施改变了传统的教学模式和学生学习的方式,如何在信息化教学背景下激发大学生课堂学习的积极性,文章从教学课件的制作、学生学习环境的创设、学生的情感体验、课堂人际环境的构建等方面做了初步探讨。     

激励大学生学习动力的问题探讨

马克思主义的哲学观认为,事物发展的决定性因素在于事物的内因,外因是事物发展的必要条件,外因要通过内应起作用。育人质量是高等教育的生命线,在进行教育改革中切不可忽视学生主动学习意识的挖掘。本文就提高在校大学生学习动力问题,在树立理想、教学改革、激励目标等方面进行了积极的探讨,尤其在学生的远、中、近景目标的设计上提出了独到的见解。     

如何调动学生的学习愿望和唤起学生个体发展需要

在现代的教育教学中,我们教师接触的学生,往往大多都厌学,将学习视为一项复杂辛苦的劳动,一件不得已而为之的事情。学习中学习的主体若大都如此,教学效果也就可想而知。因此,如何调动学生的学习愿望,唤起学生个体发展需要,是解决上述问题的关键。     

基于前景理论的大学生学习激励研究

前景理论将心理学和经济学结合起来,揭示了不确定情况下的决策机制。以前景理论为基础,说明大学生学习激励机制建立的必要性,并提出三种大学生学习激励机制,即设立创造力奖学金、建立低概率惩罚机制和改变学习成绩评价机制。     

激励法——政治课教学中的点睛之笔

要上好一节政治课，让学生在有限的45分钟时间里，有所学，有所获，思想觉悟有所提高，老师除了认真钻研教材，领会教学大纲，还需要采取—些行之有效的激励方法，这样才能激发学生的学习兴趣，取得良好的教学效果。     

大学生英语学习需要与教师指导作用的研究

大学生在英语学习中对目的需要和学习需要认识的偏差会导致教学效果低下，通过对此内容的分析，探讨具体有效的教学方法，以使教师进行科学的指导，提高大学公共英语的教学效果。     

信息化环境下大学生自主学习的教学设计

大学阶段的学习形式主要表现为自主学习,而教育信患化的蓬勃发展为大学生的自主学习创造了良好的外部条件.在对信息化环境下大学生自主学习特点分析的基础上,以教学设计理论为指导,重新认识教师、学生、教与学的内容、交互环境等各要素的关系,才能构建信息化环境下大学生自主学习的教学设计模式.     

浅谈如何在植物生理学教学中激励学生主动学习

本文分析了激励在植物生理学教学中的作用,介绍了几种行之有效的激励辅助手段,旨在植物生理学教学中提高学生学习的主动性和积极性。     

辅导员对90后大学生的激励和管理艺术

转轨中的高校学生思想政治工作正面临着诸多问题与挑战,特别是自2008年以来,进入高校的大学生以＂90后＂为主,他们个性张扬,愿意展示自我,目标定位较高,有些思想意识需要引起思想政治教育工作者的充分重视。本文结合现阶段大学生的特点,坚持＂育人为本＂的理念,论述了辅导员应采取的激励和管理方法。     

运用管理激励理论管理高职学生的英语学习

为激发高职学生学习英语的兴趣,变被动为主动,作者由管理激励理论引发了对教学激励的思考,把激励理论运用到学校教学中建立起教学激励,将有利于课堂教学质量的提高和学生的社会化成长。激励在英语课堂的具体实施方法是,树立平等的观念,建立公平、合理的激励标准,让学生积极参与课堂教学目标的设置,设立小组的概念,组织学生与学生之间的相互评论,从而实现相互激励。在高职学生英语教学运用激励机制,不仅在课堂教学上,而且在学生的人生塑造上,均取得了良好的效果。     

多元媒体英语口语教学中的激励设计

动机领域研究权威凯勒(John M.Keller)提出了激励设计模型(也称ARCS模型)，本探索如何将凯勒的模型应用到具体的英语口语教学设计过程中去。     

坚持四要、用好四法、抓好四练——政治课教学过程的三个重要环节

坚持四要、用好四法、抓好四练政治课教学过程的三个重要环节陈明和坚持四要，用好四法，抓好四练，是中学政治课教学过程中的三个重要环节。实践证明真正抓住，抓好了这三个环节就可以提高政治课的教学效果，取得较理想的成绩。一、备课坚持四要备课是教学过程中的基础环...     

变革大学生体育学习方式的研究

作为大学生的体育学习方式,不宜采用以技术为中心的传统垢教学方法,而应该在教师指导下,以健康第一为指导思想,向研究性学习方式转移,通过课题的实验,注征研究性学习方法的教学效果。     

基于期望理论的大学生自主学习激励研究

期望理论是西方经典的激励理论之一,对激励大学生自主学习有一定借鉴意义。本文运用期望理论构造大学生自主学习的激励模式,在分析目前大学生自主学习存在激励不足的问题后,提出激励大学生自主学习的途径,包括设定恰当的学习目标,构建科学合理的成绩评估系统,针对学生的不同需求采取不同的奖励措施。     

用激励教学法寻找教学的成功

在初中体育课教学中,笔者积极探索激励性教育,发现激励性教育在教学中能培养学生热爱体育课的兴趣,能端正他们认真训练的态度,能让他们正确认识体育课的重要意义。同时,也能收到比较理想的教学效果。成长需要激励,每一个孩子都希望自己是成功者,都期待着肯定和赞誉。赞赏式激励教学法是指在教学过程中,教师通过语     

任职教育教学设计中学习需要分析的作用和基本方法

教学设计是教师备课和授课工作的有机组成部分。本文从任职教育的特点出发,阐述了学习需要分析在教学设计中的作用,介绍了进行学习需要分析的基本方法。     

矫正:有效教学的重要环节

【现象一】对学生错误的回答,教师不置可否。如一位教师教《小动物过冬》,让学生初读课文后再读课文,并提出这样一个思考题:同学们刚才初读了课文,就知道了小动物过冬     

大学生英语学习需要与教师指导作用的研究

大学生在英语学习中对目的需要和学习需要认识的偏差会导致教学效果低下,通过对此内容的分析,探讨具体有效的教学方法,以使教师进行科学的指导,提高大学公共英语的教学效果。     

浅谈高职院校专业课教学的三个重要环节

面对信息时代科学技术飞速发展，专业知识不断更新而生源质量有所下降的新形势，本就如何提高高等职业院校教学质量进行了初步的探讨。