关于思想政治课实施素质教育的思考

上世纪八十年代提出素质教育后，在我国普通中学中迅速掀起了实施素质教育的热浪。在这里我想从素质教育的含义、素质教育教学课程体系建设的特点、中学思想政治课的特点和作用及怎样在思想政治课中有效地实施教育等几个方面谈谈自已的看法。     

在中学思想政治课教学中实施素质教育的几点认识

在中学思想政治课教学中实施素质教育,必须立足教材,搞好课堂教学,优化教学结构,提高教学效果,发挥学生的主体作用,让学生成为学习的主人,开展实践活动,解决教学中难点热点问题。     

在中学思想政治课教学中实施素质教育的几点认识

在中学思想政治课教学中实施素质教育，必须立足教材，搞好课堂教学，优化教学结构，提高教学效果，发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主人，开展实践活动，解决教学中难点热点问题。     

思想政治课推进素质教育的几点思考

我国基础教育正在进行着一场史无前例的课程改革,而素质教育作为基础教育改革的发展方向,越来越引起人们的广泛关注和不断认同。其实稍为留心便会发现:素质教育尤其是思想政治的素质教育是中国最为传统且一以贯之的教育方式。大     

初中思想政治实施素质教育之我见

知识经济时代,综合国力的竞争关键是人才的竞争。而人力资源的开发,特别是人力资源创造能力的开发在经济中具有特殊的价值。因此,全面推进素质教育是时代发展的必然要求,也是教育事业发展的生命力所     

思想政治课实施素质教育初探

素质教育就是全面提高学生素质的教育。目的就是使每个学生在德、智、美、劳诸方面得到全面发展。本文对思想政治课如何实施素质教育 ,培养学生过硬的政治素质 ,良好的道德素质 ,健康的心理素质以及较强的创新能力从多方面进行阐述和探索。     

在思想政治课上如何实施素质教育

素质教育的课堂教学目标是多元化而不再是过去的单一化 ,既要传授知识 ,也要发挥学生的智慧潜能 ,培养其良好的品德及健全的人格 ,通过课堂教学这一载体来实现素质教育目标     

思想政治课实施素质教育的思考

实施素质教育是我国社会经济发展对教育的客观要求，是迎接２１世纪经济和科技挑战的需要，是社会进步和精神文明建设的需要，也是提高劳动者素质和培养各级各类人才的需要。面对世界新技术革命和日趋激烈的国际竞争的挑战，以及我国社会主义现代化建设对人才的呼唤，使人们越来越清楚地认识到当今世界科技的发展，经济的振兴及整个社会的进步都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。即人的素质的高低成为衡量一个国家综合国力强弱的重要标志之一。《中国教育改革和发展纲要》中又明确指出“中小学要由‘应试教育’，转向全面提高国…     

中学思想政治课实施素质教育刍议

实施素质教育已成为我国教育改革的必然趋势。作为一种新的教育思想，思想政治课要适应素质教育，就必须改革教学方法，使之适应素质教育的需要。第一，要不断提高政治教师的自身素质目前，中学生对思想政治课的学习缺乏生动性和积极性，兴趣不浓厚，原因是多方面的，但主要来自政治教师本身。传统的教学观念和陈旧的说教式教学模式，照本宣科，课堂呆板，使思想政治课缺乏新、趣、活。为此，思想政治课教师一定要加强师德、修养，要抱着一种对祖国、对人民高度负责，对党的教育事业无限忠诚，对学生关怀热爱，对知识孜孜以求和工作无私奉献…     

素质教育中思考思想政治课上师生关系的改善

素质教育中的思想政治课要有良性的师生关系作后盾，良性的师生关系要具备和谐性与互动性。作为教师要在热爱自己的事业的前提下用真诚、纯洁的心爱学生，与学生进行情感交流，挖掘学生身上的可师性因素。     

关于思想政治课实施素质教育问题的探讨

中学思想政治课素质教育应培养学生的政治、思想、道德和心理素质,要运用多种方法和途径实施素质教育。     

思想政治课实施素质教育初探

素质教育就是全面提高学生素质的教育。目的就是使每个学生在德、智、美、劳诸方面得到全面发展。本对思想政治课如何实施素质教育，培养学生过硬的政治素质，良好的道德素质，健康的心理素质以及较强的创新能力从多方面进行阐述和探索。     

浅谈在思想政治课中实施素质教育

<正> 如何改进思想政治课教学,提高中学生思想道德素质是每一位政治教师既需在理论上认真研究,又需要在实践中勇于探索的重要课题。下面,就教学实践,谈一下我的体会。 一、坚持以渗透的方式,贯彻邓小平理论的原则 基础教育阶段,是进行素质教育的关键阶段,这个阶段的素质教育进行得如何,影响到一个人的一生。而中学的思想政治课课堂是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的主渠道。它对帮助学生确立正确的政治方向,培养学生社会主义的思想品德起着奠基作用,是中学德育教育的主要途径之一。因此,在教学过程中,要深入挖掘每一课每一节的思想内容,让学生由浅入深、融会贯通,逐步理解掌握,才能真正提高学生的政治素质和思想道德素质,真正提高学生的社会主义思想觉悟,为其逐步树立科学的世界观、人生观打下基础。如,通过社会发展简史常识这门课的学习,要使学生掌握人类社会发展的客观规律,了解人类社会由低级到高级先后经历的原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会,一直到社会主义,共产主义社会,这是人类社会发展的一般过程。按照这     

素质教育在思想政治课教学中的实施

创新素质的核心是创新思维，丰富的想象是创新思维的关键。在思想政治课的教学中，教师应重视学生求异思维的训练和创造力的开发，充分挖掘学生个体的智慧和创造力。充分利用电教手段所产生的声音、图像与思想政治课内容有机结合，就会产生一种新的教学效益。理论联系实际，培养学生形成科学的世界观、人生观和价值观，是政治教师的一项重要任务。     

思想政治理论课主渠道作用的几点思考

高校思想政治课教学目前存在着课程重复、实效性不强等问题,本文认为,解决问题途径应完善课程设置、改善教学手段,培养高素质的思想政治理论教师队伍。     

思想政治课实施素质教育的尝试

在改革开放的今天,影视广播、书刊读物、音像制品、文化场所等多种渠道无时不对青少年学生产生着很大的影响。由于市场自身的弱点和消极方面的影响,价值多元化观点颇为流行,拜金主义、享乐主义、个人主义和实用主义等通过各种方式在学生中有所反映。青年学生朝气蓬勃,他们乐于接受和探索新事物,但由于涉世不深,阅历不广,缺乏必要的社会经验,政治上不够成熟,强烈的参与意识与天真幼稚并存。面对社会生活急剧变革、多种思想文化相互碰撞、新旧价值观念严重冲突的错综复杂的外部世界,只有加强对青少年学生的素质教育特别是思想道德素质教育,才…