为农村发展多种經营培养技术人材——記大邑县城关鎮半工半读技术学校多種經营班的成长

大邑县城关鎮半工半读技术学校,根据中共大邑县委向该校提出的“积极培养多种经营的技术人材,支援农村的社会主义建设”的指示,在去年秋季,将高中二年级的一个班转为多种经营班,同时新招一个多种经营班,共有学生九十四人,实行半农半读。通过三年学习,把他们培养成为多种经营的中级技术人材。     

开辟人才通往农村之路

为了打通人材通往农村之路,我校从一九八三年起,除采用“统招统分”形式办学和开设职工中专班外,还直接向专业户、重点户、农村经济联合体、农业集体单位和国营农场开门,为他们自费代培中级农业技术人材;并且与区(乡)联合举办一年制业余农业技术学校,为农村培养不包分配的人材,拓宽了农业中专办学的路子,促进了教学工作的改革,受到了群众的欢迎,开创了学校工作的新局面。     

介紹我社即将出版的几本半工(农)半讀教育經驗新书

“半工(农)半读育新人”这是介绍共大办学经验的专辑。江西共产主义劳动大学创办于一九五八年。它是半工(农)半读的新型学校。七年来,这个学校为国家培养了数以万计的又红又专、能文能武,既能脑力劳动又能体力劳动的高级、中级和初级技术人材,在开发山区、建设社会主义新农村方面作出了巨大成绩,为国家创造了大量的物质财富,并且摸索了一套教育与劳动相结合,政治与业务相结合     

抓紧整顿和发展中等专业教育

为了适应全国工作重点的转变,加快实现四个现代化的步伐,不仅迫切需要培养和造就大批高级科学技术人材,而且迫切需要培养和造就大批掌握新技术、新工艺的中级技术人材。中等专业学校是我国社会主义教育事业的重要组成部分,具有培养周期短、投资省(约大学的五分之一)等特点,是多快好省地培养又红又专的中等科学技术人材的重要基地。研究我国教育结构的改革,以适应四个现代化的需要,其中一个重要问题就是要大大发展各类中等专业学校。这个问题应引起我们高度重视。     

坚决办好农业高中

为了实现农业“四化”,培养大量中级农业技术人材,我校在县委和公社党委的领导下,于去年署假创办了农业中学高中班,招收了51个学生。由于我校认真贯彻执行了省委关于农业高中培养农业中级技术人材和公社管理干部的指示,坚持了半耕半读制度,运用了农业     

发展中国家加强职业技术教育改革的措施

自七十年代以来,发展中国家的职业技术教育有了长足的进展,所培养的职业技术人材在国家经济和社会生活中发挥了重要作用,有些国家还成功地进行了一些改革,纵观各发展中国家职教改革的措施,主要是从以下几方面进行的。 第一,大力发展农村职业技术教育 在发展中国家的经济建设中,由于农村经济、文化、     

“七五”期间我国职业技术教育发展目标

国家教委副主任何东昌在全国职业技术教育工作会议上说“七五”期间职业技术教育的主要目标是:在一九九零年前后使全国初中后职业技术学校的招生教在总体上达到与普通高中的人数大体相当;五年内培养八百万新的初级中级技术人员、管理人员,培养上千万新的技术工人再加上在职职工的教育,使中级技术工占的比     

初中是农村教育转轨的轴心

当前农村人才序列,从层次看,除需少量高层次人才外,大量需要的,一是具有中专水平的技术人才和经济管理人才;二是相当于技工水平的农村实用技术人员和广大有文化、懂技术、能经营、会管理的劳动者。高层次人才可以通过大专院校培养,中级人才通过职业高中和中等职业技术学校培养;而大量初级人才和生产第一线的合格劳动者,则应由农村基础教育来培养。具体说,应是农村初中。初中是承上启下的关键环节,承担着“双重任务”。从输送     

溧阳县业余教育在巩固发展中

我县是个半山区,经济文化基础原来都较落后,去年在党的社会主义建设总路綫的光辉照耀下,随着工农业生产的不断跃进,文化革命运动也以波澜壮阔之势全面展开,掀起了一个轰轰烈烈的全民学习的高潮。四月,扫除文盲以后,就大办业余文化技术学校。经过不断的巩固和发展,现在已经开始建立一套成人教育体系。这些学校有初级和中级的业余文化技术学校,有培养专门技术人才的各种业余专业学校,有培养农业技术骨干的半工半读万斤大学,有提高干部的红专大学,有提高和培养师资的各种业余师范学校等。入学人数共达156,377人,占青壮年总数120％以上。人人劳动,人人学习的崭新局面,现在已经基本上形成了。     

职校教师应注重提高自身实践能力

职业技术教育的重要目的就是要培养具有一定理论水平的、生产第一线所需要的高级、中级、初级技术人才,其能力倾向着重表现在动手能力、操作能力、实践能力上。职业技术学校的教师是职业技术学校完成上述培养目标的主要力量,教师实践能力的高低直接影响培养人才能力的高低。因此,     

发展农村初级职业技术教育管见

一在普及农村九年义务教育的同时,大力发展农村初级职业技术教育,是刻不容缓的任务。党的十三大要求:“通过各种途径,加强对劳动者职业教育和在职继续教育,努力建设起一支素质优良,纪律严明的劳动大军。”这就意味着,我们应把发展职业技术教育,培养技术人材,提高劳动者的素质,摆在突出的位置上,使教育更好地为经济建设和社会发展服务。而面对技术力量薄弱的八亿农民和依旧落后的农业生产力,在农村进行初级职业技术教育就显得更为重要、更为紧迫了。     

浅议中等职业技术教育中数学教学质量提高策略

当前,我国正面临着社会经济良好发展的机遇,时代对于专业人才的需求也更加迫切.中等职业技术学校以提供中级、初级专业人才为教学目标,进行素质教育,提高学科教学质量是保证中等职业技术学校人才输送中最重要的策略之一.文章就以培养职校数学人才为背景,对职业技术学校数学教学质量提高策略进行了尝试分析.     

全国教师教育技术能力培训初级与中级教材的比较分析

目前,全国中小学教师教育技术能力建设计划项目已经展开了对教师的中级培训。本文从编写特点及理论、技术、方法方面对初级教材与中级教材（高教版）做了系统对比分析。笔者有幸作为培训教师参与了初级培训和高教版中级教材的编写,在编写过程中发现中级与初级教材既有相似之处,也有许多不同点。     

北京市中级职业技术学校(职业高中、职业中专)职业道德教育大纲(初稿)

一、绪言 中级职业技术学校职业道德教育大纲体现了党和国家对职业技术学校学生在职业道德方面的基本要求,是各类职业技术学校职业道德教育的依据,也是各级教育部门对学校职业道德教育实行科学管理的指南。 各类职业技术学校学生是社会主义建设的后备力量。他们的思想道德素质和文化专业素质直接关系到当前社会文明程度的高低,对我国未来的社会风貌、民族精神也有深远影响。职业技术学校应按照《中共     

用“两条腿走路”的方法培养技术人才-

多快好省地建设我们伟大的社会主义国家,就必须进行广泛的深刻的文化革命和技术革命,必须要有一(?)强大的科学技术队伍。尽快地建设起这支科学技术队伍,已经愈来愈显得重要了。怎样来壮大我国的科学技术队伍呢?用“两条腿走路”的方法培养科学技术人材,是最好的方法,也是最切实可行的方法。社会主义建设大跃进,迫切要求提高我国的科学技术水平。我们必须加速对农业的技术改造,加快对工业、交通运输事业的技术改造,尽快地消除重工业部门的薄弱环节。但是,技术是要依靠人来掌握的。在七年到十年的时间内全国要培养的一百万高级和中级的农业技术人员,和数目更多的初级技术人员,才能适应农业现代化     

谈农技高中学生综合能力的培养

农业技术学校的主要任务就是把学生培养成为爱农村、有文化、懂技术、善经营的新一代农民,以更好地为农村经济建设服务.为此应加强学生以下几方面能力的培养:     

70年代以来国外中等职教发展战略的比较研究

70年代以来一些发达国家和地区在中等职教方面也先后遇到过当前我国经济发达地区面临的新情况、新问题,研究他们当时推动中等职教发展的主要战略,将有助于我们科学合理地确立今后中等职教的发展规划和发展对策。一、中等职教的发展状况各国在高中阶段大多单独设立中等职业技术学校。美国的职业中学、地区职业教育中心,英国的技术中学,法国的技术高中、职业中学、艺徒训练中心,联邦德国的职业学校、职业专科学校、专科高中,日本的职业高中,前苏联的中等职业技术学校等,都是进行中等职教的机构。美国和英国综合中学的职业科,也是培养…     

我国的中等专业学校

中国的中等专业学校是建国之后,在接管并改造旧中国的高级职业学校的基础上建立起来的。中等专业学校包含两种学校,一是中等师范学校,它主要是培养小学教师;二是中等技术学校,它培养工、农、医、文、理、财经、政法、体育、艺术等科类的中等专业技术人才．如技术员、会计员、医士、护士以及各类中级管理人员等,是整个人才结构中的中间层次。中等专业教育的培养过程包含比较系统的专业理论教育与相当的文化基础教育,以及技术的教育与专业技能的训练。经过多年的建设和改革,中等专业教育有一强茗比较完整的办学基准、专业设置标准和专…     

职业教育在素质教育中的地位和作用

<正>普通教育与职业教育是相互促进、相互补充的,普通教育是向更高一级院校输送人才,而职业教育使学生掌握一门专业技术,成为社会建设的主力军。中国人口众多,如果人口的素质提高了,世界上任何国家都无法与我们竞争。人才的结构是宝塔形的、分层次的,即初级人才、中级人才、高级人才。最大量的人才群在初级和中级。为了在竞争中立于不败之地,我们必须花大力气、加大力度培养初、中级人才群。而培养大量初、中级高素质的实用专门人才,主要靠职业教育。     

贫困地区职业教育的经济效益

何红霞在２０００年１２月８日《甘肃教育报》撰文指出，贫困地区需要一批高级科学技术专家，更需要大批中、初级技术人员、管理人员和其他各种类型的城乡劳动者。贫困地区以传统经济为主，加之在生产过程中技术更新与设备更新速度较慢，其对人才或劳动者的要求有自己的特殊性，这就要求大量的劳动者能适应本地特点，具有专业对口的中、初级技术。而这种人才的培养，只能靠本地的职业技术教育。一、同普通高中相比，中等职业技术学校可以更好地培养大量经济建设中所需要的中、初级实用人才，而大量中、初级实用人才，是贫困落后地区最需要的…