城镇小学科技教育创新探索

正浙江省乐清市虹桥镇第一小学作为小城镇学校,创办于1905年,百年历程使学校积淀了丰厚的文化底蕴,形成了优良的办学传统,打造了鲜明的办学特色。一直以来,学校坚持"尊重差异,发展个性"的办学理念,以实现学生多元成长、均衡发展为培养目标。经过不懈努力,学校于2012年被评为温州市小科学家基地学校,科学教师团队也取得了傲人的成绩。一、强保障,打好教育基础学校秉承"以人为本"的教学理念,不仅由副校长     

寓德育教育于体育教学之中

学校体育是整个学校教育工作中的重要环节,做好学生的思想政治工作,已成为学校教育的首要任务之一,培养学生优良的思想品德,使之成为四个现代化建设的栋梁之才。本文就当前学校体育教学中的德育问题浅谈几点个人看法。     

浅谈职业院校德育教育的重要性

职业院校是我国现代教育不可缺少的部分,学校能否培养出数量足够、素质优良、德才兼备的国家建设人才,在很大程度上取决于对学校德育教育的重视。本文着重分析了德育教育的重要性,以及做好德育教育工作的措施。     

常州市市北实验初级中学

正常州市市北实验初级中学是常州市教育局直属公办初中,创办于1943年,建校至今七十多年,形成了"生根平凡,创造精彩"的优良办学传统。近年来,学校在"教育从尊重开始"的教育理念的引领下,办学成效显著,办学质量逐年跃升,成为常州市区公办初中里一颗闪亮的"新星"。学校现有教职工100余人,在校学生1100人。学校全面贯彻党和国家的教育方针,全面实施素质教育,遵循"师生在自己喜欢的学校里工作和学习,就会发展得更好"的办学理念,     

常熟市莫城中学

常熟市莫城中学创建于1968年,1993年由市镇两级政府投资1500余万元建成了占地103亩、建筑面积近2万平方米的新校舍。30年来,学校形成了“团结、自强、务实、奋进”的优良校风和“博学、敬业、严谨、创新”的良好教风,确立“科学办学、全面育人、从严治学、以法治校”的办学思想。1997年通过了江苏省教育现代化的验收,并列为苏州大学实习基地,1998年通过了省重点高中评估验收。学校高中教师本科率占82％,研究生学历的教     

家校共育家风建设的创新策略研究

家风是我国传统文化非常重要的组成部分,家风伴随家庭而出现,有家庭就会有家风,优良家风在家庭教育中的作用举足轻重。新时代的背景下,优良家风是教育好子女的现实课题,是每个家庭渴望幸福美满的现实需要,更是实现中华民族伟大复兴的时代诉求。家庭与学校都是培养子女不可或缺的环节,家校共育,创新家风建设的方式方法,提升家庭教育与学校教育的质量。     

浅谈加强学校德育工作的整体合力

学校教育能否培养出素质优良的人才,在很大程度上取决于加强德育工作领导和管理。为了提高德育的实际成效和结果,充分发挥德育在社会主义现代化建设中的整体功能,就必须加强对学校德育的研究。从学校教育、家庭教育和社会教育级面探讨德育工作的合力和长效机制。     

浅谈校园文化的管理功能

本文通过对校园文化的特性和管理功能的探讨,其目的在于说明优良的校园文化建设与学校教育管理功能的相得益彰。     

中等职业学校数学教学中的情感教育

本文从五个方面提出了在中等职业学校数学教学中,实施情感教育的五个“育情”原则。实施情感教育对于培养学生对数学的积极情感和优良个性、提高学生参与数学活动的积极性与学习数学的主动性、促进数学认知水平的发展,都有显著作用。     

浅谈民族院校产学研联合发展之路——以中南民族大学为例

产学研结合教育是以培养学生优良素质、综合能力和就业竞争能力为重点,充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式.通过对中南民族大学产学研联合发展之路的探索,更好地为少数民族和民族地区服务,完成民族高等院校的重大使命.     

论德育和心理健康教育的关系

德育和心理健康教育是学校工作的两个方面,二者既各成体系又密切联系,良好的心理素质是优良的道德品质和高尚的思想觉悟得以形成的沃土,而良好的道德品质和和高尚的思想觉悟又能促进心理素质的进一步提升。德育与心理健康教育相结合,有助于我们更深入地认识和了解学生,使学校的德育工作更具针对性、实效性。     

论德育和心理健康教育的关系

德育和心理健康教育是学校工作的两个方面,二者既各成体系又密切联系,良好的心理素质是优良的道德品质和高尚的思想觉悟得以形成的沃土,而良好的道德品质和和高尚的思想觉悟又能促进心理素质的进一步提升。德育与心理健康教育相结合,有助于我们更深入地认识和了解学生,使学校的德育工作更具针对性、实效性。     

浅议高校思想政治工作者的人格力量

教师是学校教育工作的主体,也是学校精神文明建设的主体。学校精神文明建设如何,与这一主体的职业道德息息相关,特别是思想政治工作者的素质,对树立优良教风、提高学生的培养质量起着关键作用。思想政治工作的威力,一靠真理的力量;二靠人格力量。所谓真理的力量是指思想政...     

侨校“三风”问题的现状及其建议——以暨南大学为例

校风是一所学校的集体行为风尚,是一种教育环境。从某种意义上讲,它代表一所学校特有的精神风貌和精神状态。教风是指一所学校的治学精神、治学态度和治学方法。学风反映学生对学习所持有的精神状态、心理气氛及学习方式方法等。教风决定学风。优良的学风是一所学校最宝贵的财富之一,是学校生存发展的必要条件,也是学校品位和格调的重要标志之一。优良学风是一种氛围,使置身在这种氛围中的学生受到感染和熏陶。优良学风又是一种动力和促进力,使学生感到一种压力和紧迫感,促使学生不断进取向上。同时,它还是一约束力,能制止不良的习惯、倾向和风气的产生与发展。如果学风与教风建设好了,校风也会自然好了。本文针对侨校这个特殊的高校的实际讨论三风问题的现状,提出了一些建议,这些结果希望能给各高校（有外招同学）的决策提供一些参考。     

浅谈在学校教育中“以体促美 以美育体”

新时期的学校教育,越来越关注体育和美育工作,在学校教育教学中形成“以体促美以美育体”的体育与美育协调发展的良好局面,是学校所追求的。本文提出“以体促美以美育体”的论点。试图从学习新的教育理念;拓宽体育、美育通道;体育与美育相互促进;创建工作新特色,促进校园文化的建设;提高教师专业素质等方面进行论述。研究和探索学校教育中以体育、美育活动为载体,体育、美育等和谐共进的方法,使学生在情感的体验和感染中,师生在有声有色的互动,内化为道德素质,从而形成体魄强健心灵美好的优良的教育产品。     

浅谈在学校教育中“以体促美 以美育体”

新时期的学校教育,越来越关注体育和美育工作,在学校教育教学中形成"以体促美以美育体"的体育与美育协调发展的良好局面,是学校所追求的。本文提出"以体促美以美育体"的论点。试图从学习新的教育理念;拓宽体育、美育通道;体育与美育相互促进;创建工作新特色,促进校园文化的建设;提高教师专业素质等方面进行论述。研究和探索学校教育中以体育、美育活动为载体,体育、美育等和谐共进的方法,使学生在情感的体验和感染中,师生在有声有色的互动,内化为道德素质,从而形成体魄强健心灵美好的优良的教育产品。     

雅安农村中小学教师队伍建设问题的调研报告

农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。发展农村教育,办好农村学校必须建设一支高素质的农村教师队伍。教师问题是提高农村中小学教育教学质量的关键,建设一支素质优良、配置合理、富有活力的农村中小学教师队伍对巩固和普及农村九年义务教育、提高农村义务教育质量、实现城乡教育均衡发展有着十分重大的意义。为加强雅安教师队伍建设,提高雅安农村地区教育质量,我们对雅安农村教师队伍情况进行了抽样调查,就雅安农村教师队伍建设中存在的问题分析原因并为解决这些问题提一点粗浅建议,希望能与各地农村教育工作者磋商。     

创新精神在校园闪光——记吴江市盛泽中学2003年科技节

盛泽中学是江苏省重点中学,已有60多年的历史。她历经时代的风雨与和平的惠泽,形成了优良的传统和现代的办学理念。学校初创时期,就以“勤、朴、勇、诚”著称邑内;解放以来,逐渐形成了“团结、守纪、创新、务实”的校风学风。该校坚持以改革求发展,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育。为此,学校制订了《开展科技教育计     

教材体系向学生认知能力转化的途径探析——以五年制高职数学教材为例

五年制高职《数学》是高职教育中的一门重要基础课程,五年制高职数学教材是办好五年制教育的基本条件,是进行教学活动的依据,是学校实现培养目标的基本因素之一,是学生系统地获取数学知识和能力、养成科学的世界观及优良的道德情操的重要工具,更是学校深入数学教学改革,提高教学质量的重要保证,因此,迫切需要编写一本体现五年制高职教育特点、符合五年制高职学生认知水平和能力发展要求的《数学》教材。     

完善教育督导,深化工学结合,促进高职院校学风建设——浅析国外经验对我国高职院校的借鉴作用

对于高职院校而言,优良的学风是高职院校提高教育质量,培养合格人才的重要保证,是衡量良好育人环境的重要指标,也是学校创品牌、树信誉、谋发展的基础.本文借鉴国外高职院校的相关经验,从与学风建设关系密切的教育督导模式、工学结合实践模式两方面进行了初步探索