家庭因素对儿童智力发展的影响

儿童的智力的高低取决于先天的遗传和后天教育的交互作用,在后天智力开发的过程过,家庭教育起到了决定性的作用。本文通过家庭环境,家庭教养方式,父母文化素质,以及家长对儿童早期智力的开发四个方面阐述了家庭教育对儿童智力因素的影响。     

家庭因素对儿童智力发展的影响

儿童的智力的高低取决于先天的遗传和后天教育的交互作用,在后天智力开发的过程过,家庭教育起到了决定性的作用.本文通过家庭环境,家庭教养方式,父母文化素质,以及家长对儿童早期智力的开发四个方面阐述了家庭教育对儿童智力因素的影响.     

影响儿童语言习得的因素研究

儿童习得语言的过程实际上是个相当复杂的过程,它受到多种因素的影响,儿童个人的先天条件及后天的各种环境因素在这个过程中都起到举足轻重的作用。本文试图从内部因素和外部因素两大方面来总结和分析各因素对儿童语言习得的影响。     

影响儿童语言习得的因素研究

儿童习得语言的过程实际上是个相当复杂的过程,它受到多种因素的影响,儿童个人的先天条件及后天的各种环境因素在这个过程中都起到举足轻重的作用。本文试图从内部因素和外部因素两大方面来总结和分析各因素对儿童语言习得的影响。     

浅析运动员选材中的遗传因素

遗传因素是运动员选材中非常重要的因素,运动员的身体机能,心里状态,智力情况等都和遗传因素有关。研究人体运动能力的遗传因素,可以提高运动员选材的准确性,对于运动员后天训练以及将来取得成绩的预测都有很大的决定性作用。     

基因与智力的关系

迄今,人们有一个基本的共识,人的智力或智商(智力测试结果,IQ)与多种因素有关。尽管如此,还是有一些人坚信智力与基因,即遗传有更多的关系。在探寻基因与智力的关系时也出现了不同的结果和认知。一种认为基因与智力没有多大关系,另一种认为基因与智力关系较大。基因影响智力微乎其微人们对儿童的观察一般会产生熊孩子和好孩子的判断,前者愚钝顽劣,后者聪慧乖巧。这两类孩子的行为是否是由基因决定的呢?2007年,英国伦敦国王学院精神病学研究院的行为     

智力不可遗传——七对诺贝尔奖“父子兵”的证明

智力是否可以遗传？其遗传程度如何？研究者们得出的结论是：智力并不遗传,但某些神经结构确实会遗传给下一代,不过这些神经结构对智力的影响只有15％-20％,其余的智力来自于父母的激励教育和子女生长环境的影响。     

浅谈初中数学教学中的差生转化

差生是在教学中必然存在的一种现象,从本人十几年来数学教学中体会到,差生往往对学习产生逆反心理.差生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的、有智力方面的,也有非智力方面的、有先天的、也有后天的.而大部分差生都是后天形成,下面就对后天形成的差生问题谈谈自己的看法.     

有关智力理论的思考

智力理论层出不穷,一直都是心理学研究领域讨论极为热烈的课题之一,本文在回顾传统智力理论和参考新兴智力理论的基础上,阐述了有关智力理论的思考：智力理论不断修改智力的表现形式却没有触及其本质,智力的外延不断扩大而内涵却不明晰。智力根据先天因素和后天环境的影响及其表现领域可分为一般智力和特殊智力;根据显现程度可分为外显智力和内隐智力。     

浅谈数学教学中差生的转化

差生时刻围绕着农村初级学校的教学,从本人几年来的体会感到,差生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。差生的成因是多方面的:有家庭的、有社会的、有智力方面的,也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的,下面就对后天形成的差生问题浅谈自己的看法,初中数学差生的形成主要表现在以下几个方面:1.基本概念、定理模糊不清:不能用数学语言再现概念、公式、定理,不看课本,不能说明概念的体系,概念与概念之间联系不起来。例如:轴对称与轴对称图形,他们分不清哪个概念是探讨两个图形之间的位置、形状…     

智障儿童在个别化训练中食物强化物的选择分析

智力障碍儿童在注意力方面较正常同龄儿童有所欠缺,在学习活动中缺乏主动性和学习动机,个别化训练作为智力障碍儿童新的教育形式,强化是其重要环节,需要正确地选择强化物,充分有效地利用强化物。目前对强化物的研究大都停留在具体分类方面,并没有深入细致地研究每种强化物,缺乏一定的可操作性。本文主要从食物强化物在个别化训练中使用时的注意事项及根据食物强化物的分类选择两个方面,结合事例阐述了食物强化物在智力障碍儿童个别化训练中的选择和应用。     

智障儿童在个别化训练中食物强化物的选择分析

智力障碍儿童在注意力方面较正常同龄儿童有所欠缺,在学习活动中缺乏主动性和学习动机,个别化训练作为智力障碍儿童新的教育形式,强化是其重要环节,需要正确地选择强化物,充分有效地利用强化物。目前对强化物的研究大都停留在具体分类方面,并没有深入细致地研究每种强化物,缺乏一定的可操作性。本文主要从食物强化物在个别化训练中使用时的注意事项及根据食物强化物的分类选择两个方面,结合事例阐述了食物强化物在智力障碍儿童个别化训练中的选择和应用。     

意识领域的“万有引力”

意识领域的“万有引力”张斌荣在牛顿力学中，质量是一个标量；重量（重力）是一个矢量，即力的三要素：大小、方向、作用点。事实上，在意识领域也是如此。智力是一个标量，它只有大小而没有方向与作用点。一个人的智力大小取决于先天的遗传素质与后天的基础教育。遗传素...     

浅谈初中数学教学中后进生的转化问题

差生时刻围绕着农村初级学校的教学,本人几年来的体会感到,差生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。差生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的、有智力方面的,也有非智力方面的,有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的,下面就对后天形成的差生问题浅谈自己的看法。     

美国的天才儿童教育

天才儿童,又称超常儿童,是指那些智力发展明显超出同龄人一般发展水平的儿童。据教育心理学家估计,这样的儿童约占儿童总数的3％。由于对超常儿童的鉴别标准不同,在不同国家这一比例也不一样。在美国,据粗略统计,这一比例为3％～5％,即130万超常儿童。50年代后期,苏联人造卫星发射的成功,引起美国在教育方面的变革,其中之一就是国会     

排球教学中提升弹跳力方法研究

排球运动已经成为世界级的运动项目,排球运动员除了身高是遗传因素之外,其他方面都是后天的训练和锻炼所得,这就要求在排球的教学中采用正确的方法培养好运动员的弹跳力。     

环境造就天才

望子成龙,是每个做父母的心愿。对孩子的培养问题,一直是每个父母所关心和重视的。有些科学家认为,孩子的智力主要是由遗传决定的。但美国心理学协会组织的一项研究表明,遗传和环境对智力都有重要的影响。这里指的环境,包括孩子的健康、营养和家庭教养。     

水下发电与鱼为善

两年前,当77岁高龄的斯科特·安德森发明了一种对鱼类更友善的水下涡轮机时,这一造型好像大螺丝一般的发明似乎命运多舛,他找到的每一家工厂都说这种涡轮机太复杂,无法低成本制造。但这并没有让他止步不前。     

我们都想成为小发明家——上千人听讲座数百人竞答

“想不想成为小发明家?”“想!”“想不想今天就有一项发明?”“想!”2006年6月4日,我国“轻松发明”创始人罗凡华在泉州小创造家奇思妙想大比拼颁奖典礼上的讲座高潮迭起。罗凡华的问题一提出,数百名儿童齐声应答。两个小时里,听众越听越起劲,数十名小朋     

浅谈数学教学中“学困生”的转化问题

“学困生”时刻围绕着农村初级校的教学，从本人几年来的体会感到，“学困生”对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。“学困生”的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分“学困生”都是后天形成的，下面就对后天形成的“学困生”问题浅谈自己的看法.