坚持科技创新 结出丰硕成果

<正>文山三七研究院是我国唯一的三七专业科研机构。内设机构有办公室、栽培研究所、新产品开发研究所、科技信息中心、文化研究所、经济研究所及文山三七质量检测中心。1985年3月7日成立文山壮族苗族自治州三七科学技术研究所,2008年9月18日更名升格为文山三七研究院。2012年1月10日成建制并入文山学院,成为文山学院内设科研机构。现有在职工作人员27人,大专以上学历26人;其中专业技术人员25人。专业技术人员中:研究员4人,副研究员10人。研究方向是:对文山州     

重视教学策略 培育创新意识

素质教育的核心是创新教育,而基础教育是培养创造性思维的主阵地,数学教学又是培养创新人才的摇篮。教学中,要创设教学情景,诱发创新意识;要联系生活探究,培养创新意识;要重视思维训练,唤醒创新意识;要鼓励勇于质疑,发展创新意识;要精心设计练习,促进创新意识。以此来培育学生的创新意识,发展他们的创新能力。     

三“点”引导学生选课题

<正>近年来,我校把引导学生开展科技探究活动与学科文化知识的学习紧密结合,鼓励学生自主选题、探究,以科技活动激发学生学习文化知识的激情,提高学生的综合能力。学生开展科技活动,关键是选择适合中学生的探究项目。选择什么课题、怎样引导学生思考选题,是开展科技活动中最主要的问题。在引导学生选择研究课题方面,我主要抓住三点:缺点、疑点和发散点。     

巧识“地方”资源 成就课题创新

陶行知先生"社会即学校"的教育理论,让教育的材料,教育的方法,教育的工具,教育的环境都大大的增加,让我们从生活、从地方资源中挖掘幼儿园特色课题研究的突破口,让教育与地方资源有机结合,真正让我们感受到教育的无处不在,知识处处皆有。     

发明创新教育课题研究

参与研究课题的目的和意义1．促进学校在发明创新教育方面的发展在研究状态下办学是学校发展的必然要求。“十五”期间,许多学校参与了各种各样的课题研究,也在相应的方面取得了长足的进步和发展。参与中国教育学会“十一五”国家级科研规划课题“发明创新教育体系的研究与实践”总课题的研究,也必将在总课题组指导下,在学校发明创新教育方面取得更大的进步,收获更多的科研成果,在全国发明创新教育领域发出更强劲的声音,产生更广泛的影响。     

中国科学院“八五”攀登计划取得丰硕成果

攀登计划的制定和实施是国家为加强基础研究，在“八五”期间采取的重大举措，它是国家基础研究的重要组成部分。攀登计划第一批３０个项目于１９９１年底开始陆续启动，执行近５年，到１９９６年底验收完毕。其中，中科院主持实施１３项；基金委主持实施７项（５项是以中科院的研究所为主承担，两项为中科院的研究所与其它单位共同承担）。其它部委主持实施１０项。由中科院和基金委主持实施的２０个攀登项目是中科院基础研究的主要组成部分，为完成这些任务，投入了大量的人力、物力，经过项目首席科学家及科研人员近５年的努力拼搏，取得…     

“韶山——张家界”创新之旅

《发明与创新》、《初中生》、《中学生》、《中学生理化报》、《散文诗世界》、《素质教育》、《武当》、《初中生学习技巧》、《小天使报》、《开心学习》、《芝麻开门》、《科技知识画刊》、《少儿知识》、《学语文》、《校园歌声》等多家报刊社将于2006年暑假联合举办“韶山——张家界”中小学师生创新之旅,凡订阅了上述报刊的读者,只要把订阅报刊的凭据复印件寄来,就可以申请参加创新之旅活动。说明:(1)申请参加创新之旅的学生或老师,可随信寄一件作品或教学论文(不超过3000字),作品全部经修改后无条件结集出版;(2)随机抽奖选出20位全…     

初中音乐创新教学策略研究

伴随着新课程改革的不断深化,我国教育事业取得了突飞猛进的发展。新课程改革要求现代化教育必须以培养学生综合能力为目标,坚决避免“应试教育”,尤其在初中教学阶段,要积极推进音乐教学,通过音乐教学提高学生的审美能力和情感的升华。初中音乐教学在素质教育中占有重要的地位。为此,本文以初中音乐教学为研究方向,对音乐创新模式的策略进行探讨。以期能够促进我国初中音乐教学模式的不断完善与发展。     

引导学生开展小课题研究学习初探

在小学开展研究性学习,就是要为学生创建一个开放性的学习环境,让小学生从封闭的课堂走向社会,在教师的指导下开展研究活动,并在研究的过程中主动获取知识、应用知识、解决问题。     

“互联网+项目学习”教学策略的应用创新

随着时代的发展,社会的进步,教育的变革,教师的教学模式在不断的更新,以适应时代的发展需求。为提升教学效果,在改革的浪潮中,尝试和探究各种教学模式,新型教学模式层出不穷,"互联网+项目学习"教学策略是实践探索的有效模式之一,它帮助教师有效的提升教学效果,落实课标理念,实现了以学生为中心的学习,促进学生核心素养的发展。     

基于大学生“创新基因”培育的TRIZ教学策略

为了提高大学生创新创业能力培养平台的可操作性,运用TRIZ理论,分析了创新思维和创业能力之间的关系与特点,建立了大学生创新创业训练体系以及大学生创新方法培养体系。并结合教学培养模式,提出了大学生全程累进式创新实践能力评价模式和创新创业能力评价指标体系。     

“西北太平洋云辐射实验”获丰硕成果

中日合作西北太平洋云辐射实验是世界气候研究计划的组成部分,该计划是一个国际性合作研究项目,它对世界性气候变化、气候灾害的预报及减灾研究有十分重要的意义。赵柏林教授等在多年研究与观测的基础上研制了以5mm微波辐射计、8mm—1.35cm双通道双参考微波辐射计为主的大气遥感站和气象卫星TIROS-N TDVS资料处理系统,该遥感设备及其应用研究已获国家科技进步一等奖。     

建立创新的研究体制 促进数学研究和人才培养出丰硕成果

文章总结了中国科学院数学研究的发展历程和现状,介绍了组建数学与系统科学研究院的措施和进展,探讨了改革的思路与目标。     

中职教育创新实践教学策略研究

随着中国特色的社会主义建设的深入,我国现在对中职的会计专业有了新的要求,要求培养出能够适应现代化建设的掌握现代会计知识和技能的会计人才。本文结合自身多年的中职会计专业的教学经验,来探讨如何有效地对中职会计专业的教育模式进行创新研究。     

中职英语口语教学策略的创新研究

英语教育专家和一线英语教师们一致认为,在英语的学习过程中,口语提高的关键是要“开口说”,但是,要让学生自信地张口,英语教育者就需要使用一些好的教学方法。     

中职教育创新实践教学策略研究

随着中国特色的社会主义建设的深入,我国现在对中职的会计专业有了新的要求,要求培养出能够适应现代化建设的掌握现代会计知识和技能的会计人才。本文结合自身多年的中职会计专业的教学经验,来探讨如何有效地对中职会计专业的教育模式进行创新研究。     

重视“需求侧”创新政策,完善新时期创新政策体系

近年来,需求侧创新政策在OECD国家日益受到重视。需求侧创新政策被认为是为增加创新需求所采取的一系列措施,其目的在于促进创新吸收,提高对市场需求的了解和认识,加速实现创新扩散。其政策工具主要包括面向创新的公共采购、标准、法规、领先市场等。基于OECD需求侧创新政策的相关研究,介绍需求侧创新政策的理论基础、政策工具以及发达国家相关政策实践,并结合我国近年来在相关领域的初步进展提出进一步推进需求侧创新政策的思路和建议。     

小学语文“递进循环式”教学策略研究

本文详细的分析了当前小学语文"递进循环式"教学中存在的问题,然后提出了几点相应的解决措施:加强对低年级的基础教学,增强基础、加强对中年级的阅读口语教学,提高思维逻辑、加强对高年级的写作教学,学会应用三点。     

中职“网络综合布线技术”教学策略研究

为适应网络综合布线技术的快速发展,培养市场紧缺的技能型人才,很多中等职业学校开设了网络综合布线技术课程。文章对当前中职网络综合布线技术的课程教学在教材和实训方面存在的问题进行分析,并提出了几点应对策略。