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贯彻落实《教育规划纲要》精神，迎来教学改革的新时代 总被引：1，自引：0，他引：1
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）是党中央、国务院推进教育改革发展的行动纲领,是将我国建设成为人力资源强国的又一重大战略举措。《纲要》不仅为我国未来一段时期教育改革发展指明了方向,也为我国未来一段时期教学改革指明了方向。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)明确提出了我国教育事业发展的目标、战略和指导方针,是指导我国九十年代乃至更长一段时期内教育改革和发展的纲领性文件.《纲要》和颁布和实施,必将对我国的教育工作乃至经济建设和社会发展的 相似文献
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闫绪安 《山西教育(综合版)》2010,(11):6-8
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）的颁布实施,是中国教育事业改革发展进程中的一件大事,对于全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。《纲要》在深刻分析国内外形势、全面总结我国教育事业发展历史经验和坚持优先发展教育方针的基础上,提出了未来10年我国教育改革和发展的总体战略、发展任务、体制改革和一系列重大政策举措,是引领国家教育改革发展基本方向的纲领性文件。可以说,《纲要》的出台,标志着中国的教育改革即将全方位启动。 相似文献
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去年我国颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）,作为指导我国教育改革发展的纲领性文件,《教育规划纲要》提出了未来10年我国教育改革发展的总体战略、发展目标、改革任务和保障措施。 相似文献
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《江西教育》1993,(6)
自从中共中央、国务院颁布《中国教育改革与发展纲要》以来,我省各级教育行政部门、各地各级学校认真学习《纲要》,结合实际贯彻《纲要》,取得了初步成效。但是我们必须看到,学习、贯彻《纲要》还刚刚开始,学习、贯彻《纲要》是教育战线的一项长期战略任务。教育战线要切实贯彻落实党的十四大精神,就必须把学习、贯彻《纲要》不断引向深入,努力使《纲要》描绘的教育改革与发展的蓝图变成现实。 当前,我们要在初步学习的基础上,进一步联系实际,深入领会《纲要》的精神实质。《纲要》的内容十分丰富,它以建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线为指导,全面、准确地总结了建国四十多年来,特别是党的十一届三中全会以来教育改革与发展的基本经验,分析了教育工作面临的形势,提出了九十年代乃至下世纪初我国教育发展的目标、战略、指导方针和许多重大政策措施,是指导我国教育改革与发展的纲领性文件,是管相当长时间的。 相似文献
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本世纪初,《民办教育促进法》的出台,国家西部大开发战略的实施是西部民办高校战略发展的基础和动力,是西部民办高校战略发展的重要里程碑。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布,为西部民办高校跨越式发展带来千载难逢的历史良机,将推动西部民办高校进入蓬勃发展的快车道。对此,我们要正确面对西部民办高校发展中存在的现实问题,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,为西部民办高校的可持续发展争取更大的政策扶持,克服面临的各种困难,按照民办高校发展客观规律办事,深化教育改革,凝聚办学特色,不断提高教学质量,增强核心竞争力,做强一批西部民办高校,为中国民办高等教育振兴和地区经济的可持续发展做出新的贡献。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出，以人为本是指导我国教育改革发展的重要思想。也是我国今后教育改革发展的战略主题之一。这就要求我们对以人为本做出科学的理解。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)(征求意见稿)》已予公布,这是教育界值得庆幸的一件事。细读《规划纲要》,我们对未来十年国家教育改革发展的总体战略、发展任务、改革重心和保障措施会有清晰的认识和了解,同时也会对此有着深深的认同。《规 相似文献
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为《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的制定作参考的《教育发展总体战略研究报告》指出:我国教育改革和发展的深层次矛盾和困难不少,其中摆在第一位的是体制机制问题。同理,中小学教育教学层面深化 相似文献
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教育发展总体战略研究 总被引：8，自引：0，他引：8
最近,党中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》),这是我国教育事业科学发展具有里程碑意义的重要文献。《教育规划纲要》的研制过程,是发扬民主、集思广益、凝聚全党全社会智慧的一次生动实践,是教育决策科学化、民主化的一个范例。其中,规划纲要工作小组办公室组织了由国务院有关部委、教育行政管理部门、高等学校、科研院所共500余名专家学者组成的11个重大战略专题调研组,先后对11个战略专题的36个子课题、20个重大问题进行了深入细致的调研,并充分吸收了两轮向社会公开征集的意见,最终形成了《教育发展总体战略研究》、《推进素质教育》、《基础教育发展战略研究》、《职业教育发展战略研究》、《高等教育发展战略研究》、《继续教育发展战略研究》、《加强统筹协调促进教育公平》、《教育改革与制度创新研究》、《一流教师一流教育》、《教育发展保障条件与机制研究》、《教育系统党的建设研究》等11个战略专题调研报告,为《教育规划纲要》的制定提供了重要的研究基础。本期特刊载11个战略专题调研报告(简写本),以飨读者。 相似文献
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教育重大决策科学化、民主化的一个范例——参加《中国教育改革和发展纲要》研讨和起草过程的几点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国教育改革和发展纲要》是20世纪90年代和本世纪初的中国教育改革和发展的纲领性文献。《纲要》从战略上对未来教育的发展进行了总体谋划,是跨学科、跨部门、跨领域、跨地区研究的结果。《纲要》起草人员对《纲要》提出的重大政策措施都进行了充分的论证,其制定过程体现了科学化、民主化。 相似文献
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《中国职业技术教育》2010,(16)
国务院总理温家宝5月5日主持召开国务院常务会议,审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。会议听取了国家中长期教育改革和发展规划纲要领导小组办公室关于《纲要》编制工作的汇报。会议指出,未来10年是我国实施现代化建设三步走战略的关键阶段。制定并实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,在新的历史起点上加快推进教育改革和发展,对于建设人力资源强国、满足群 相似文献
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2010年7月，国家颁布了《国家中长期教育改革和发展规划（2010～2020）》（以下简称《纲要》）。《纲要》确立了“育人为本”的工作方针，把“坚持以人为本，全面实施素质教育”作为教育改革发展的战略主题。《纲要》一出．全国教育系统便掀起了学习的热潮，特别是《语文建设》期刊更是开辟“学习《纲要》， 相似文献
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2010年7月,中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）,从我国现代化建设的总体战略出发,规划描绘了我国未来10年教育改革发展的宏伟蓝图,科学的确定了到2020年我国教育改革发展的战略目标、工作方针、总体任务、改革思路和重大举措。这是进入21世纪以来我国第一个教育改革发展规划纲要,是指导我国教育改革发展的纲领性文件。 相似文献
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裴丹 《山西教育(综合版)》2011,(9):6-7
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：以人为本、推进素质教育是教育改革与发展的战略主题。“素质教育”一词在我国产生于上世纪80年代,90年代中期引起教育界的重视与热议,1999年6月在第三次全国教育工作会议上由党中央和国务院正式确认,通过《深化教育改革,全面推进素质教育》的纲领性文件至今已十多年了。 相似文献