论教育为全面建设小康社会服务

教育目标是全面建设小康社会奋斗目标的重要内容，也是实现全面小康社会的基本条件。十六大将教育明确界定在全面建设小康社会的目标内涵之中，是我们党对社会发展现和教育功能观的理论创新。实现全面建设小康社会的教育目标，必须坚持教育“为人民服务”的教育方针，抓好三项工作，即：教育管理体制创新，人才培养模式创新和师资队伍建设。     

终身教育是实现农村小康社会的根本途径

党的十六大提出了全面建设小康社会的目标，农民既是全面建设农村小康社会的教育主体，也是建设主体，农村小康社会的实现，对全面建设小康社会具有决定性影响，正确分析和面对农村教育现状，转变农民教育观和农民自主接受教育和学习意识，建立面向农村教育的学习系统，构建农村终身教育体系，是农村教育的有效模式和实现农村小康社会的必然要求和根本途径。     

关于示范性高中建设的理论思考

在“两基”任务基本完成以后，加快高中阶段教育的发展，搞好示范性高中建设是全面建设小康社会和推进教育发展的必然要求。示范性高中建设与普通高中的均衡发展不但不矛盾，而且有助于高中教育整体水平的提高。示范性高中的发展重在过程、重在建设，要充分发挥示范性高中“示素质教育之范，创全面育人之优”的榜样作用。     

全面建设小康社会视角下的教育公平及其实现

全面建设小康社会，教育面临新的机遇和挑战。教育公平是全面建设小康社会的重要目标，教育公平问题是制约教育协调发展和全面建设小康社会的重要因素。综合了教育公平问题的基本现状，提出了实现教育公平的基本对策。     

教育督导在推动农村教育改革与发展中的伟大使命

教育是农村全面建设小康社会的基础，也是农村全面建设小康社会的重要目标之一。我省是农业资源大省，从根本上解决“三农”问题是全面建设小康社会的重点和难点，也是振兴老工业基地的应有之意。“三农”问题的核心是增加农民收入，根本问题还是提高农民的素质。大力发展农村教育和培训已经成为促进农民增加收入的必要前提和重要条件。     

加强教师队伍建设 提高教育教学水平

江泽民同志在十六大报告中提出了我国在本世纪头二十年全面建设小康社会的奋斗目标，并进一步指出为此必须大力在教育方面提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育。而且还特别提出了加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平的问题。由此可以看出，摆在我们中小学教育界面前的一项任务，仍然是继续努力，搞好教师队伍建设，从而把我们整个教育质量再提高到一个新的水平。搞好教师队伍建设的一个关键性问题是对于教师专业的性质与条件，必须有一个清醒的、正确的认识。在现代社会分工中，教师这一行不仅是一种职业，而且是一种专业性很…     

农村教育：最大的扶贫工程

党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标，重点和难点都在农村，特别是贫困落后地区的农村。农村教育是促进农村经济和社会发展的基础，在全面建设小康社会中具有根本性的作用，是农村全面建设小康社会的重要保证。当前，加强农村教育工作，大力发展农村教育具有现实性和紧迫性。     

修身教育：一曲小康社会的和弦

从全面建设小康社会的远景目标出发，分析研究我国修身教育的悠久传统、内容要求和我国现实社会的实际情况，论述修身教育对全面建设小康社会的重要意义，从而提出修身教育是小康社会教育的重妻构成内容。     

吉林省副省长李锦斌在2004年全省教育工作会议上的讲话（摘要）

随着振兴吉林老工业基地战略的实施和全面建设小康社会进程的加快，我省经济社会面临着深刻的变革。必须站在全局工作的高度，正确认识和科学把握形势。当前，首先应该看到教育面临新的发展机遇。一是全面建设小康社会为教育的改革与发展注入强大的动力。教育既是全面建设小康社会的重要基础，也是全面建设小康社会的重要目标之     

论农村小康建设与农村教育综合改革

经济要发展，教育要先行，农村教育不仅关系到农村的现代化建设，更关系到我国全面建设小康社会目标的顺利实现，应加强农村教育综合改革以适应这一发展需要。     

加快基础教育改革发展为全面建设小康社会服务

党的十六大确定的全面建设小康社会的奋斗目标，对教育的改革发展提出了新的更高的要求。教育的发展水平是全面建设小康社会目标的重要组成部分。十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出：“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”较高教育水平是全面建设小康社会的重要标志和基础。把教育发展水平作为全面…     

略论邓小平教育优先发展思想

邓小平的教育优先发展思想是我党确立科教兴国和人才强国战略的理论基础和实践依据。深刻领会这一思想,对搞好教育改革与发展,全面建设小康社会具有十分重要的意义。     

从中共历史看共产党员先进性教育的一贯性

中国共产党是一个充满活办的先进政党，每当历史的重要转折关头，无不高度重视保持共产党员先进性教育。它领导中国人民取得了中国革命与建设的一个个伟大胜利，现在正担负着领导中国人民全面建设小康社会、推进现代化建设的神圣使命。透彻理解中国共产党与生俱来的先进性，深入了解党开展先进性教育的一贯性，对于永葆党的青春活力，搞好先进性教育活动，有着十分重要的意义。     

深入实践科学发展观把握农村教育发展方向

建设社会主义新农村是确保小康社会宏伟目标如期实现的必然要求，是构建和谐社会的重要内容。辩证唯物主义认为，人是生产力中最活跃的因素。意识具有主观能动性，培养高素质的农民可以为新农村建设提供智力支持和人才保障。建设社会主义新农村需要有文化、懂技术、善经营、会管理的新型农民．当前发展农村教育应该着眼于提高农民的素质，全面搞好农村教育的宏观决策，准确定位农村教育的发展方向，系统确立农村教育的特色内容。     

全面建设小康社会的教育目标、理念和策略

党的十六大报告提出了全面建设小康社会的奋斗目标,并要求教育做出相应的改革。本文从小康社会的本质出发,深入分析全面建设小康社会的教育目标,讨论了全面建设小康社会应当树立的教育理念,在此基础上,提出了适应全面建设小康社会的教育策略。     

论全面建设小康社会与心理健康教育

党的十六大提出追求人的幸福生活、实现人的全面发展是全面实现小康社会的目标，而实现这一目标必须“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，才能促进人的全面发展。十六大报告明确了全面建设小康社会的奋斗目标，同时指出了教育在现代化建设中具有先导性全局性作用，并对学校教育提出了一系列新的要求。学校教育如何为完成全面建设小康社会的历史性任务做出应有的贡献，需要我们深入地思考。尤其是在当前的高等教育深化改革的过程中，探讨在全面建设小康社会目标下高校心理健康教育所应承担的新使命，具有现实的理论意义和实践意义。     

深入开展社区教育 完善终身教育体系 努力创建学习型城区

党的十六届三中全会把构建终身教育体系作为全面建设小康社会的目标之一。进一步深入开展社区教育，是各级政府搞好社会主义精神文明，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展的重要工作。天津市和平区通过试点、全面启动、深化发展和提高四个阶段，创造性地探索出不断提高认识，坚持正确的工作原则与工作方针，充分利用教育资源，不断提升工作目标的新思路，完善了全民学习新体系，取得了教育与经济、与社会紧密结合和地区精神文明建设工作的新突破。     

全面建设小康社会与新形势下的大学生思想政治教育

全面建设小康社会对全面加强大学生思想政治教育提出了全新的历史性要求。在全面建设小康社会进程中，要认真分析当代大学生的思想政治状况和特点，以“三个代表”重要思想为统领，积极探索大学生思想政治教育的新途径，紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标来进行教育，培养出为全面建设小康社会奉献青春和智慧的合格人才。     

开创招生工作的新局面

全面建设小康社会的目的，是为了提高人民的物质生活质量和精神生活品质。根据十六大报告精神，教育是全面建设小康社会的一个重要目标，也是全面建设小康社会的基础。全面建设小康社会，就需要培养数以亿计的高素质的劳动者，数以千万计的专门人才和大批拔尖创新人才，同时还需要教育提供智力支持。作为招生管理部门，其主要任务就是为各类高等学校、中等专业学校选拔输送大批合格的生源，促进各类教育持续协调地发展。当前，如何使招生工作适应教育奔小康的新形势，亟需抓好以下工作。     

提高农村中小学音乐学科师资水平的几点思考——福建省农村小学、初中音乐教师教育教学能力提升工程实施情况分析

一、培训背景 《中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》中指出：＂建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。全面建设小康社会,最艰巨最繁重的任务在农村。＂要建设社会主义新农村,教育必然要先行。