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崔丽 《绵阳师范学院学报》2006,25(1):59-61
纪录片《俺爹俺娘》中,当事人焦波的口述贯穿始终,成为结构全片重要线索,也决定了纪录片的独特视角。在讲述人和观众之间,建立了一种侧重于有声语言的对话关系。片中焦波对感人生活细节的讲述,突显了本片的故事化倾向。在对素材的处理上,《俺爹俺娘》中的很多表现手法呈现出个性化、文学化的特点。口述纪录片从讲述人的眼中看世界,体现的是一种局限视角下的真实。 相似文献
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崔丽 《宿州教育学院学报》2006,9(2):13-15
纪录片《俺爹俺娘》中,当事人焦波的口述贯穿始终,成为结构全片重要线索,也决定了纪录片的独特视角。在讲述人和观众之间,建立了一种侧重于有声语言的对话关系。片中焦波对感人生活细节的讲述,突显了本片的故事化倾向。在对素材的处理上,《俺爹俺娘》中的很多表现手法呈现出个性化、文学化的特点。口述纪录片从讲述人的眼中看世界,体现的是一种局限视角下的真实。 相似文献
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孙钒婧 《故事作文(高年级版)》2002,(5)
1月4日现在时兴苗条,俺长得胖乎乎的,人见人笑,而且影响得俺做事笨手笨脚,很不方便。眼看伙伴们有喝减肥茶的,有抹减肥霜的,还有人选择去锻炼。俺也想练练跑步,减减肥。俺来到山间小径前,正准备起跑时,一位过路人拉住了俺,说:“你的胖是遗传的,跑了也没用。”遗传的?哼!这真是门缝里看人———把人看扁了。你说俺减不了肥,俺就减给你看!俺摆好姿势,开始跑步,可没跑两步就已经气喘吁吁。可俺不灰心,心里默念:一定要坚持!想象故事坚持就是胜利!俺一直跑到跑不动才停下。回到家里,俺称了称体重。好棒噢!轻了0.00… 相似文献
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山东烟台高级技校针对目前技校学生追求舒适享乐、亲情观念淡薄的特点,举办了人民日报社记者焦波的《俺爹俺娘》大型摄影图片展览,通过洋溢着浓浓的生活气息、具有震憾人心的艺术魅力的亲情故事,在学生中开展看《俺爹俺娘》、想俺爹俺娘、孝敬俺爹俺娘的亲情教育活动。 同时,该校结合《俺爹俺娘》图片展,开展了《我心中的俺爹俺娘》征文比赛,引导学生通过多种途径了解父母、亲近爹娘,与父母进行思想交流和心灵的沟通,领悟“可怜天下父母心”的真正含义。学校不仅号召学生自己的事情自己办,养成自强自立的良好习惯,而且鼓励学生… 相似文献
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改革开放以来,我的家乡海安是一年一个样,三年大变样!咱不谈别的,单瞧俺老爸的用车史,那也可窥一斑了。就烦您耐着性子听俺给您表一表吧! 相似文献
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《学生之友(小学版)》2007,(6)
俺有一表妹,她乃无敌"整人王",俺已被她整得伤痕累累,束手无策了!不信?那好,下面请看几个镜头:镜头一:某日,俺正在睡觉,表妹刚好又来俺家做客。她一来,便向俺的房间走来。随后,俺觉得嘴里一臭。"啊!!!"一阵惊天动地的惨叫声从俺房间传出。原来,俺嘴里有一只臭脚,那正是俺表妹的。 相似文献
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王恺文 《新语文学习(小学作文)》2002,(18)
“大圣,你知道吗?”太上老君对俺说,“现在人类的科技高得不得了。前一阵子我下凡,发现他们发明了什么‘光速飞机’,速度比你的‘筋斗云’还快,他们还想用‘航天飞机’上天旅游呢。”“俺不信。”俺说。“不信就去看看,北京正在举办第29届奥运会,你去瞧一瞧。”俺到凡间,摇身一变,变成一个人。来到北京运动场,到了入口处,一个检票员叫俺给票,俺没给,这时来了两个铁家伙———听说叫什么“机器人”,把俺抓住,扔了出去。俺使了个“隐身术”,结果被“红外线检测仪”给发现了。俺用了“钻地术”才混了进去,找了个位子坐下。… 相似文献