如何帮助学生适应环境？--调整好心态，走稳脚下路

大多数学生在升学、转学时，新环境、新人际关系、新学习模式和新生活方式等变化，或多或少都会让学生不适应，个别学生甚至会感到惊慌失措，无所适从。班主任应尽快引导学生从学习和生活上适应新环境，顺利渡过恐慌期，融入新生活。     

N法破新信息题瓶颈

新信息包括新化学反应、新数据、新图像、新原理、新概念、新公式等教材之外的新知识，新信息题成为高考考查学习化学潜力的重要题型，通过这类题测试学生在高考情景下“现学现用”能力，随机应变能力．新信息题是学生普遍感觉困难的题型之一，本文从新信息瓶颈突破视角切入，探究突破新信息题的几种方法．     

信息迁移——研究性学习能力评价考查的又一切入点

信息迁移是在理解新信息的内涵，挖掘新信息的外延，在发现新信息的本质和规律的基础上，合理、巧妙地，由此及彼，施以知识、方法和策略等迁移过程．     

珍馐美馔值万钱──“2164”实践技能教学采访记

珍馐美馔值万钱──“２１６４”实践技能教学采访记本刊记者东方特约通讯员夏桂荣，王立成，林宏宇，樊霄鹏社会主义市场经济体制建立以后，成人教育面临着许多前所未有的新情况、新变化、新课题。应该说，在这种新情况、新变化、新课题面前，哈尔滨铁路成人中等商业服务...     

浅谈“新定义”型问题

所谓“新定义”型问题，主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号，要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解，根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型．这类题目具有启发性、思考性、挑战性和隐蔽性等特点，构思     

产教融合赋能新商科建设的价值基础和目标实现

新商科知识交叉、能力复合、凸显应用的价值诉求需要通过产教融合进行有效的赋能，以克服传统商科教育知识体系单一、技术感知滞后、实践能力不足等弊端。产教融合赋能新商科要通过新机制、新方案、新课程、新师资、新学习和新评价等内容维度构建新的教学体系、资源体系和评价体系。提升产教融合赋能新商科的实践效果，应该通过动力集成优化、协同机制创新和构建全面的质量保障体系等方式和方法形成体系化设计、系统化推进的整体局面。     

新殖民主义的新招数剖视

本文就全球虽已非殖民化，但旧殖民主义流毒难尽，并还魂于新殖民主义继续其作用的现实，对新殖民主义种种招数进行揭示，论述了诸如耕地、食物、卫生、ＧＮＰ、人均值、债务、输出、高科技、人才、公海等方面新殖民主义的表现     

新高考英语题型功能与题型创新

对实施新高考省份高考英语科目新题型的分析认为，全国新高考英语新题型大致可以分为新短文改错、信息转换或任务型阅读、补全短文或句子三大类，它们分别体现了不同的题型功能。基于新题型设计的优点和缺陷，新高考英语科目题型创新应当遵循适切性原则、操作性原则、平衡性原则、导向性原则、应用性原则等五条基本原则。     

"新素质教育"的理论思考和行动框架

在对我国素质教育历程简要回顾的基础上，考察了实施新素质教育的背景、可能性及主要特征，认为经济社会与教育事业自身的发展已为实施新素质教育创造了条件，同时新素质教育也面临着一系列错综复杂的不利因素，应将实施新素质教育的政策革新和制度创新作为重点和突破口，通过教育支持系统和过程系统构建新素质教育框架，来整合和解决管理、师资、课程、教学、评价等实际问题，防止素质教育的“碎片化”、片面化。     

对新教师培训回归原点的思考

师徒制，传帮带，考核课，学期综合考评……这些传统的做法理应继承，但面对新教师数量多、起点高、个体自我意识更强等新的特点，新教师培训模式该做出怎样的回应？巴蜀小学的新教师培训为此做了大胆的尝试。 一、思想立人——新教师，“我”思故“我”在     

电解知识迁移运用示例

知识迁移运用能力是将所学知识应用到新的情境，解决新问题时所体现出的一种素质和能力，包含对新情境的感知和处理能力，旧知识与新情境的链接能力，对新问题的认知和解决能力等．电解知识包括阴阳极吸引的离子及放电顺序，电极反应及总反应式，两极生成物及物质的量比，两极pH值变化，各电解质的电解类型等内容．如何迁移运用这部分知识去解决未碰到的新题目、新变化、新情境，请体味如下示例．     

新办本科院校的品牌形象建设探析

近几年国内高等教育飞速发展，新组建了一大批本科院校。对于新办本科院校来说，面临着政府支持、社会认同、生源质量、学生就业等多方面的压力，因此，迅速提升其品牌形象颇为重要，本文通过分析新办本科高校的品牌形象建设特点，探索有效的品牌形象建设方法。     

如何把握生物教学中的关节点

随着新课程改革的推进，自2010下期开始，我省将全面实施新课程教学，本文就如何按照新大纲的要求，对实施生物教学进行了探讨；论述了在对新大纲的认识、对新教材的把握、对教学活动的完善等方面，找准关节点的重要性。     

新基建赋能教育数字化转型的逻辑、挑战与实践路向

新基建在全面系统化推进教育数字化转型的进程中发挥支撑性作用。我国教育领域新基建依托“基建迭代”“范式转变”“生态重塑”等特性，通过拓展教育新动能、创造教育新供给和服务教育新需求，进而有效拉动教育系统数字化转型工作。但是，教育领域新基建在重塑教育生态系统进程中正遭遇融合基础设施服务水平不高、教育组织数字化能力建设工作停滞、区域间可能形成新的数字鸿沟等挑战。应当推行积极差异政策，强化政府在整体设计、重点投入领域和重点地区等方面的责任，全面理顺教育新基建部署的多元主体协同机制；应当重点推行融合型基建部署，处理“新旧”基建、“硬软”基建的关系，夯实教育的数字基座；应当着力于教育数字化转型的组织能力建设，提升管理者和师生的数字素养，积极培育和传承教育组织的数字文化基因；构建智慧教育生态，谨慎地防止新的数字鸿沟出现。     

抓住西部大开发机遇 开创农村成教新局面

本文从认清西部大开发中农民教育的新情况、新机遇，树立农民教育的新思维、新观念，确立农民教育的新思路、新对策等三个方面论述了抓住西部大开发机遇、开创农村成教新局面的观点。     

高职院校新教师专业成长策略探讨

促进高职院校新教师的专业成长的有效策略和途径有：充分发挥学校、系部和指导教师的引领作用，帮助新教师适应职业环境，指导新教师进行专业学习，带领新教师走进教学境界，鼓励新教师开展教育科研等。     

怎样写教育技术论文

一、教育技术论的写作要求与基本结构（一）教育技术论的类型 教育技术论是研究运用一定的研究方法对特定的教育技术问题、现象、献等进行系统探讨，得到新结论，提出新观点，作出新解释，进行新推断的一种理论性的章。     

新计划新大纲的实施与思考

新计划新大纲的实施与思考曹立佐，李信梅卫生部于１９９４年颁发了中等医学十二个专业的新教学计划和新教学大纲，其突出之处在于构建了由专业培养目标、课程目标、单元目标、课堂目标所组成的科学目标体系。全面实施新计划新大纲是深化中等医学教育改革的重要标志，是落...     

信息化新态势下大学生劳动教育的现实困境与路径

在信息化背景下，大学生劳动教育面临着劳动实践教学与信息化技术的融合不足、劳动实践内容的信息化转向缓慢、劳动价值认识的淡化等问题。信息化新态势带来的劳动教育现实困境，需要从构建劳动教育有力依托、适应社会信息化新要求、瓦解劳动功利化倾向等方面寻求科学的应对策略，多方位探索与时俱进的劳动教育新路径。     

立几园里百花艳——1003年高考立体几何题赏析

打开2003年高考的全国、广东、新课程等卷．你会发现：今年考题的立体几何部分，材料新、情景新、题型新、设问新，使立体几何园里了丁化齐放、百化争艳，成为今年内高考卷巾亮丽的风景线!分类赏析如下．