孩子听不进大人的话怎么办

浙江一个急需帮助的母亲来信说：儿子今年7岁，随着儿子一天天长大，我的烦恼也越来越多。每次他犯错的时候，我总在想用什么方法来引导他改正错误，可是每次都以失败告终。儿子依然接二连三地犯错，有一次还跟人打架把人家胳膊弄折了。每天他出门上学。我都再三叮咛，可几乎没效果。为此儿子也没少挨打。我觉得儿子最大的问题就是听不进大人的话，我该怎么办呢？     

用赞美来“教训”他

曾在一本教育杂志上看到这样一个故事：在非洲的巴贝姆巴族中，至今依然保持着一种古老的仪式，当族里的某个人行为有失检点或犯了错误的时候，族长便会让犯错的人站在村落的中央公开亮相。这时，整个部落的人都会放下手中的工作，从四面八方赶来，将这个犯错的人团团围住，用赞美的话语来激励他，使他自醒，从而改正错误。看了这个故事使我想起了我和小伟的故事：     

家庭教育中的批评与惩罚技巧

在日常生活中,每个人都会犯错,孩子犯了错却最有可能招致批评,为什么呢？因为父母的目光总是跟随着孩子,孩子的一举一动都逃不过父母的关注。记得小时候有一次吃饭时我不小心打了一只碗,被妈妈狠狠骂了一通,屁股还被扇了一巴掌。吃完饭妈妈收拾碗筷一时没拿稳,又一个碗从桌上滑落打碎了,她悄悄地把碎片收拾了,我在角落里看见了不敢吭声,家里其他人也没说她什么。当时我想,等我长成了大人,犯错就不用挨罚了。     

“当教师万不可认为自己行”──班主任工作体会

有位教能界前辈曾告诫我：“当教师万不可认为自己行,当上了十五年教师才会有体会”。我一直记看这句话,在三尺讲台上度过了十六个春秋,当了十几年班主任。十几年来,我虚心学习别人的长处,认真曾结经验教训,已形成了“以班干部为主,班主任为辅”的班级管理模式。本文我谈一谈自己做班主任的体会,与大家交流。我反对体罚或要相体罚学生,甚至到后来,学生犯错检查也不叫学生写。我真诚地爱着我的学生,以自身人格的魅力去感染每个学生。我认为学生犯错是正常的,不犯错是不正常的,”青少年犯错,上帝都会原谅”,只要不是原则错误,…     

应抓住孩子犯错这个绝佳的教育时机

每一个孩子在其成长过程中都可能犯错，关键是家长如何处理孩子的错误行为。我们中国人对待孩子犯错误，通常都批评一通了事。我认为这样对待孩子的犯错，实在是错失良机。殊不知，当孩子犯错之时，正是绝佳的教育时机，若在此时对孩子进行正确的教育，往往能收到事半功倍的效果。举个例子来说：有个男孩子，跟着母亲去散步，走到一家超市前，孩子看见了透明的玻璃橱窗内摆着很多种“弹珠超人”的玩具，就吵着母亲要买一个“弹珠超人”，母亲以家里已经有了好几个为由，不给他买。孩子生气地跟着母亲回到了家，就径直地走进了自己的房间，并…     

爱上独一无二的自己

正他一直不想接受自己真实的样子,那样孤独、那样自卑、在人际关系中那样笨拙,于是渴望成为相反的、完美的样子。"只有我完美了,别人才会喜欢我";"为什么别人都能做得那么好,我却不行";"我的人生就应该是完美的"。每个人都想变得更好,这是毫无疑问的事情。可是很多人不明白,学着接受不完美的自己也是重要的事。太多人为了追求完美,而对自己苛刻,认为不完美是自己的错,拼命     

窗

人的一生坎坷无数，波折无数。每一次战斗的成功背后都浸透着血雨腥风，每一次真心的微笑过后都会流下莫名的泪水。或许，我错了。我总是希望一切都完美，总希望所有的机缘都能同时出现。而这一刻我才感到，我所希望的完美本身就是一种不完美，一种极端的不完美。也是在这一刻，我才清醒地认识到，曾经的失去并不可怕，可怕的是从此沉溺。然而此时我又无法说服自己不去沉溺。就像某年某月的某一天，随手想推开面前的那扇窗，但不知为什么无论我多么努力，它也无动于衷，于是我知道了有些事物就像夜空的星星，存在却难以靠近。想推开那扇心灵…     

老师，你不必太完美

教师在处理学生事务的过程中难免会犯错．如何正确认识和对待自我，不同的教育观会演绎出不同的做法。在现代教育思想的影响和熏陶下，下面的这番经历给我的启迪首先是：老师，你不必太完美。     

“冷”处理带来的“热”效应

<正>记得刚被任命为班主任时,我内心非常激动,总想着大干一场,把我的班级打造成优秀班级。开始时班级井井有条。可好景不长,没到半个月,就有各种事情发生,学生吵架打架,不完成作业,上课不听讲等。开始时我对这些总是以爱动其心,以理服其人,以智导其行。可是他们一次次犯错,使我只要碰到这些突发事件,都难以控制情绪,只要学生来告状,我总是在全班面前进行教育。渐渐地,班里大小事都有学生来告状,好像都在等着我     

犯错是玉帝给我的权力——读《小屁孩日记》有感

外国有上帝,中国有玉帝。我不相信外国的上帝,也怀疑过中国的玉帝,但是我一直相信玉帝给了我犯错的权力。圣人都有犯错的时候,何况我呢?小屁孩很聪明,但是他在不断地犯错:他可以上网养宠物,可以动用家里的割草机,还可以打开水龙头冲雪。读到这些内容,我的心痒痒的。小屁孩这么幸福,可以做自己想做的事,我可不能喽!     

记忆中重庆的味道

每座城市都有它的不完美,但住在城市的人都以他们最舒服的方式生活着。或许我不该每次都行色匆匆,停留一段时间,好好感受一座城市的民风和文化说不定我感受到的会是这座城市不一样的味道。     

我的自白

我的名字叫阿紫。据说每个人在临死的时候都可以向上帝索要一样东西——美丽、智慧、财富或者一个男人。来生你就能拥有它。可是从来没有人说上帝不会犯错,而且你要知道,上帝一个极其微小的错误,就能让一大群人痛苦一辈子。我从悬崖跳下的时候,上帝微笑着说,你可以原谅我吗?我微笑着回答他,我可以原谅你,可谁来原谅我?     

做个快乐教师并不难

坦率地说．教师的不少压力属于“庸人自扰”．比如对工作要求完美，对成绩过分追求．对学生要求苛刻等，都是缺乏正确的职业定位、钻“牛角尖”所致。须知．教育工作是育人的特殊职业．因为学生是成长中的人，是不断犯错的人．才需要教师的指导和教育。如果你凡事都要求十全十美。工作中稍有疏忽或遇到学生违纪违规，就一腔怨气．忿忿不平。责备完自己再责备他人，心理岂能平和？     

经典碎片

这个世界上,就算所有人都觉得我不优秀,也会有这样一个她觉得我是她心目中最完美的,就算在我今后的人生中遇到再大的困难,也会有这样一个她会在身后默默支撑着我,而这个人,是我妈妈。     

《残缺成就美丽》评改：残缺成就美丽

一直以来，我都是一个渴求完美的人，并把精益求精当作最重要的生活准则。我的准则告诉我，我的生活是不允许（有）任何遗憾存在的……     

经典碎片

这个世界上,就算所有人都觉得我不优秀,也会有这样一个她觉得我是她心目中最完美的,就算在我今后的人生中遇到再大的困难,也会有这样一个她会在身后默默支撑着我,而这个人,是我妈妈。     

谈做一个研究型的物理教师

教育家肖川先生说：“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个（或另一群）不完美的人追求完美的过程．”这说明教师是不完美的，需要学习，需要研究．     

学会赏识创建和谐上进的班级文化

每个人的内心都有向上、向善的愿望，都期待他人的肯定和关注。孩子尤其如此，包括后进生。同时我也认为，每个孩子都不是完美无缺的，他们总会犯错。就像花木，总需要园丁修修剪剪，才能长得更加茁壮。所以作为教师，要允许孩子犯错。不要孩子一犯错就雷霆万钧；同时，不要期望教育“一步到位”，有时孩子同一个错误会反复出现，这就需要教师有正确的认识和足够的耐心。     

丰饶的园林(节选)

<正>我们总希望一切都是完美的,总希望所有的机缘都能在同时出现,总希望,整条路上都是和风丽日,鸟语花香。却没想到,追求完美的我们,本身就是一种不完美,一种极端的不完美。我并不反对那些坚持着自己理想的人,有些理想实在值得为它坚持一生,可是,一生也并不仅仅只是如此而已。在人生的长路上,有多少值得停留的时刻,有多少值得去试探去开启的门!     

走过青春的童话

我哭着对镜子说：童话都是骗人的，我不再相信童话里那完美的故事，我不再憧憬我的爱情能像童话般美丽，我不会再相信睡美人能够在王子的亲吻下苏醒过来，我也不会再相信丑陋的青蛙能在爱情的魔力下变成王子，我更不相信薰衣草的爱情能到永久。