感动——贾志敏老师作文课赏析

不久前,有幸聆听了贾志敏老师执教的作文课《感动》,与曾经听过的许多作文课不同,无论指导还是讲评,贾老师都凭借极好的语感和丰富的作文教学经验,令学生一路进步,令听课者啧啧叹服。贾老师让学生感悟写法,合理想象,却做得羚羊挂角,风过无痕;他对学生的习作即兴评改,客观评价,却能令你在笑声中感受语言运用之妙，在字斟句酌的修改中学习作文之道。[第一段]     

感动——贾志敏老师作文课赏析

不久前,有幸聆听了贾志敏老师执教的作文课<感动>,与曾经听过的许多作文课不同,无论指导还是讲评,贾老师都凭借极好的语感和丰富的作文教学经验,令学生一路进步,令听课者啧啧叹服.贾老师让学生感悟写法,合理想象,却做得羚羊挂角,风过无痕:他对学生的习作即兴评改,客观评价,却能令你在笑声中感受语言运用之妙,在字斟句酌的修改中学习作文之道.     

平平的交流 显著的效果——听贾志敏老师作文课有感

前不久，我有幸去合肥聆听了贾志敏老师执教的《谁偷走了松鼠的奶酪》作文课。无论是课前谈话、课中指导还是习作修改，少了华丽的装饰，多了朴实、真实的景象，学生写作轻松，成效明显，也使听课者眼前一亮。     

平平的交流 深深的效果——听贾志敏老师作文课有感

前不久，我有幸去合肥聆听了贾志敏老师执教的《谁偷走了松鼠的奶酪》的作文课。无论是课前谈话、课中指导还是习作修改，少了华丽的装饰，多了朴实、真实的景象，学生写作轻松，成效明显，也使听课者眼前一亮。     

删繁就简三秋树 标新立异二月花——听贾志敏老师作文课有感

在贺袁珞老师八十寿辰语文教学观摩会上，我有幸聆听了贾志敏老师的作文课《记一件事》。一个多小时的课上，我的心一直被暖暖地感动着。是因为贾老师64岁依然热情洋溢的爱心?还是因为贾老师不落痕迹的教学艺术?我说不清，却有一种强烈地想要对人倾吐些什么的愿望。     

感动自已,才能感动学生——有感于一位老师的作文课

同办公室的王老师开了一节作文课:家开始的地方,爱开始的地方——爱的献礼。这是一节很简洁的课。上课前,王教师自己写了两篇下水作文,《母爱无痕》和《今夜,母亲如花》。开课的前一天,王老师先把《母爱无痕》发给学生。上课前,她又把《今夜,母亲如花》发给学生。课堂上,王老师先说了几句有关家的话,然后她就开始朗读《今夜,母亲如花》。读完后,她让学生于平常小事中来感受一下家的温暖和父母的爱,随后叫了几个学生来讲述。当场就有几个女同学落泪,其中一个女生还泣不成声。她觉得自己平时太不注意父母了,现在仔细想来,自己的成长每一刻都离…     

正是因为这份平和与深沉——从贾志敏老师的一堂作文课说起

每次听贾老师的课.就是这样一种特别的感受:如同在教改的滚滚潮流中,看到了语文课改的灯塔. 听了贾老师教孩子们续写童话<谁动了松鼠的奶酪>,我恍然大悟,正是这份平和与深沉,成就了贾老师师者典范的魅力.     

正是因为这份平和与深沉——从贾志敏老师的一堂作文课说起

每次听贾老师的课,就是这样一种特别的感受：如同在教改的滚滚潮流中,看到了语文课改的灯塔。听了贾老师教孩子们续写童话《谁动了松鼠的奶酪》,我恍然大悟,正是这份平和与深沉,成就了贾老师师者典范的魅力。     

贾老师的真语文——贾志敏导课艺术片段赏析

课堂导入是一块备受关注、值得研究的领域.背景知识导入法、情境创设导入法、故事激趣导入法……各种方法不一而足.多媒体以声、光、电、色的铺陈使课堂导入更具多样化和观赏性,也正因如此,在各种公开课中,多媒体导入常拔得头筹,得到教师普遍的追捧.在多媒体大行其道的背景下,特级教师贾志敏的课堂却大异其趣,他极少用课件,一本书、一根粉笔,素面朝天,质朴无华.     

贾志敏作文评语赏析

1．《陪伴孤独的外婆》一文评语：本文介绍了一件颇为感人的事情，提出了一个深刻的社会问题：那些曾经对社会做出贡献的孤独老人，如今南谁去过问？由谁去关心？我读了这篇习作，既受到教育又引起反省：我善对那些老人了吗？我为他们做了些什么？可见一篇好的习作除了可以表现作者的感想之外，还可以成为一种社会舆论。南它去唤醒人们的良知，由它去褒奖善良者的优秀品行，由它去批评那些不良行径或不道德行为。     

贾志敏习作批语赏析

贾志敏老师的专著《贾老师教语文》中的《贾老师评作文》让我深受启发。贾老师对学生作文的批语是在和学生敞开心灵“对话”,是学生“灵魂”的导师。下面让我们一起来欣赏他对一位学生作文的批语——学生习作:“特殊”的礼物我的家在浙江的一个小岛上,平时,我住宿在学校。最近,妈妈给我寄来了     

贾志敏老师印象记

<正>看过很多人笔下的贾老师,阅读过无数文章中的贾老师——儒雅、亲和、慈祥……这样的词语,勾画出了贾老师的外貌——在我还没见过贾老师时,对这样的描述笃信不疑——看过老人的照片,戴着眼镜,爱沉思,双眸中总是在不经意间流露出笑意。难道还有比"儒雅、亲和、慈祥……"更贴切的词语吗?品读过贾老师的每一个课例,琢磨过评价课例的太多文章——睿智、精湛、艺术……无数     

贾志敏老师教我备课

2009年4月21日,是我教学生涯中永远难忘的日子。这一天,我和德高望重的全国著名特级教师贾志敏老师一起备课,零距离地接受了名师的指点。     

贾志敏老师的真语文

课堂导入是一块备受关注的领域。背景知识导入法、情境创设导入法、故事激趣导人法……各种方法令人眼花缭乱,著名特级教师贾志敏却用一本书,一根粉笔,质朴无华地导入课堂。他常从题目中的某个字或词逐一扩散、再联结,由一生二、二生三,生出无穷的语文真味。在他执教的《爸爸的老师》（沪教版二年级上册第6课）这篇课文中,表现得尤其鲜明。     

跟贾志敏老师学教作文

以前看过贾志敏老师的系列讲座《贾老师教作文》,最近,有幸听贾老师上的作文指导课和随后进行的讲座,不难发现,经贾老师现场示范和指导,令许多老师头疼的作文怎么教的问题迎刃而解,跟着贾老师学教作文,老师们一致觉得,原来,作文并不难教。     

作文教学,因规范而精彩——贾志敏执教"感动"片段与赏析

随着新课程改革的不断深入,作文教学备受关注,越来越多的教师在潜心研究.然而,不少教师仍然怕教作文,学生依旧怕写作文.近日,有幸聆听了特级教师贾志敏老师执教的"感动"作文指导与讲评课,让我茅塞顿开,深深体会到教师要保持清醒的头脑,要教学生写规范的作文!     

贾志敏老师的一次示范课

2010年金秋时节,我盼望已久的著名特级教师贾志敏老师应邀来铜陵讲课。我又要见到贾老师了。 贾老师讲课的那天一大早,我就来到门口。课是八点钟开始,七点半钟,我就看到一个熟悉的身影从车上下来了,依然那样高大,依然那样儒雅,唯一不同的是老人家背有点驮了。     

贾志敏老师的作文教学艺术

贾老师教作文,深得孩子们喜欢。尤其是上海电视台连续播放了“贾老师教作文”的专题片后,贾老师几乎成了妇孺皆知的“大明星”,走红了申城,甚至走红了全国。贾老师真是神了。在当前作文教学现状普遍不景气,教师怕教,学生怕写,家长怕辅导的情况下,贾老师的作文教学却获得了较大的成功,其中有什么秘诀和成功经验值得我们去探索呢?著名的小学语文教学理论研究专家、上海师范大学教育科学研究所所长吴立岗研究员是这样评价贾老     

美国老师怎么上作文课

美国老师上作文课和中国有很多不同,老师不要求学生当堂完成写作任务,学生可以到图书馆查资料,可以实地调查访问,老师给学生充分思考和准备的余地。作文命题也很广,关注人生、关注社会、关注学生未来的发展,与现实生活联系紧密,并且追求真实和实用。例如美国的一位女教师给学生布置