农村初中开展化学课外活动的探索

让学生走出课堂运用所学知识解决实际问题,是开发学生智慧潜能和培养学生创造性的有效手段。教育部2001年制定的《化学课程标准》明确指出:教学要贴近学生生活,联系社会实际,采用多种形式组织学生开展探究活动。在条件较差的农村初中,如何有效地组织学生开展各项化学课外活动呢     

初中历史教学法探索

作为在教学第一线的中学历史教师,为什么教、教什么、怎样教和如何才算教得好？考虑这些问题是必须的,也是很现实的。特别是采用什么样的教学方法才能很好地完成教学任务,可以说是老师们经常要思考的问题。但这些又都涉及到有关的教育思想和教学观念,也就是说,教学方法的问题不仅仅是教学方式和手段的技术性、技巧性的问题,而且体现了深层次的教学理念问题。     

创新教育下的初中历史学法教学研究

创新教育，是社会发展赋予历史教育的新课题。创新教育下的初中历史学法包括哪些具体内容?这些学法内容有何特点?学法教学必须遵循哪些原则?注意哪些问题?本文试就这些问题，谈谈自己的体会。     

课外活动中STS思想的渗透

一、“ＳＴＳ”理论和课外活动课的起源及发展过程“ＳＴＳ”是科学 (Ｓｃｉｅｎｃｅ）、技术（Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）、社会（Ｓｏｃｉｅｔｙ）的英文缩写 ,ＳＴＳ教育是２０世纪６０年代以来产生的一门新兴科学课程。它强调将学科理论与当前的科学技术和社会生产及社会生活紧密联系起来 ,要求学生懂得科学知识的应用 ,知道科学技术与社会之间的相互影响和作用 ,培养学生关注社会的意识 ,并能以正确的价值观和方法去解决科技发展所带来的社会问题。课外活动的教育思想最早起源于１９世纪末美国的实用主义教育哲学 ,而大大推动其发展的是２…     

初中物理课外活动中渗透知识产权教育的探索

随着经济的发展和新技术的不断革新,知识产权问题日趋凸显,知识产权教育也越来越受到世界各国的重视．近年来,我国的中小学也在积极进行各个学科教学中渗透知识产权教育的尝试,并取得良好效果．本文首先分析了初中物理课外活动中渗透知识产权教育的必要性和可行性．其次,结合笔者之前所在中学进行的实践研究,并通过调查问卷的方式来检验其对中学生知识产权教育的效果．结果显示能增强学生对知识产权尊重和保护的意识以及对物理学习的兴趣．     

谈谈初中历史教学大纲的修订

本从历史教学的目的、时间安排、教学内容和教学评估等几个方面对修订后的大纲作了介绍，使其更符合素质教育的要求。     

渗透 感悟 内化——初中历史教学中道德内化的探索

在教育现代化的不断推进的今天，培养学生主体道德素质已经被提上了教改日程。道德内化是培养学生主体性道德素质的基本要求，中华民族传统优秀历史文化的滋养是培养学生主体性道德素质的重要内容。     

如何开展中学化学课外活动

早期爱好的形成是培养人才的重要因素。化学课外活动是发展学生的爱好和特长，对他们进行定向培养的一种有效途径。教学实践证明，化学学活动搞得好，是毕业生选择未来专业和职业的有力的促进条件。从效果来看，开展化学课外活动，对于活跃学习气氛和学校生活，带动全校(班级)学生生动活泼地、主动地学习，均具有积极的促进作用。那么怎样开展中学化学课外活动呢?     

语文课外活动之我见

本文在总结实践经验的基础上，论述了开展语文课外活动的必要性及其方法。     

浅谈初中历史教学中生态文明教育的尝试

《历史课程标准》明确指出：“这次历史课程改革……使学生学会辨证地观察、分析历史与现实问题，加深对祖国的热爱和对世界的了解，从历史中汲取智慧，养成现代公民应具备的人文素质，以应对新世纪的挑战”。“课程内容的选择应体现时代性，符合学生的心理特征和认知水平，减少艰深的历史理论和概念，增加贴近学生生活，贴近社会的内容，有助于学生的终身学习。”初中历史新教材能关注学生人文意识的培养和人文精神的塑造。     

对初中生物探究性课外活动指导的探索

探究性课外活动是课堂教学的延伸，是指学生在教师的指导下，以在教学过程中和生活实践中的问题为载体，从中选择与确立课题，利用课余时间，创设科学研究的情景和途径，引导学生通过实践的感受和体验，形成积极探索、主动获取知识的学习态度，进而培养学生发现问题、解决问题的能力，为学生自主的持续发展创造良好的条件。     

搞好环保课外活动的探索

环境保护工作关系到经济、社会的可持续发展 ,关系到子孙后代的生存和繁衍 ,是我国的一项基本国策。化学学科和环境保护科学联系密切 ,在化学教学中渗透和加强环境保护教育 ,提高学生的环保意识和应用化学知识解决环保问题的能力是非常必要的 ,其中利用课外活动进行这方面的教育是最为有效的方法 .下面结合我三年的环保课外活动的试验 ,谈谈这方面的做法和体会 .一、认真学习和重视实践几年来 ,我们在高中二年级选取了有兴趣参加环保课外活动的不同层次的学生进行活动 ,在市环保局和学校的关心和指导下 ,我们联系学生的实际和课外活动的特点…     

初中化学课外活动实验设计与实践

依据现代信息加工心理学的解决问题的理论，分三个不同起始状态与目标状态，设计了A，B，C三组初中化学实验，并提供了实施的操作程序。     

名人从课外活动中起步

当前,中学教育正从“应试教育”全面转向素质教育,学校中各种课外活动方兴未艾,但仍有一部分同学担心参加课外活动会耽误时间,影响考试成绩,从而极少甚至不愿参加各种课外活动。到底这种想法对不对呢?为此,特向同学们推荐候成同志撰写的这篇章,希望同学们从中受到启迪,在学好书本知识的同时,积极参加学校组织的各种课外活动,从中汲取丰富的营养,不仅对于你现在的学习还是今后的成才都是不无裨益的。[推荐张吉方]     

初中历史教学存在的问题及对策

初中历史课程经历了几次改革,每次改革,其目标更明确、更具体,内容更充实、更贴近学生,使初中历史教学充满生机和活力。然而基础教育在推进素质教育过程中步履艰难,还没有摆脱“应试”教育的惯性和影响。由于应试教育扎扎实实地进行,初中历史教学情境始终不乐观,问题较多。     

通过课外活动培养学生学习地理的兴趣

兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的成分之一。它是推动学生力求认识世界、渴望获得知识,不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。兴趣的培养和发展,不仅能使学生有高昂的情绪,饱满的热情,创新的意识,而且有利于激发学生学习的主动性和积极性。     

教学中进行美育的方法

中学历史美育教学的主要目的是帮助学生逐步树立正确的美感观念，正确区分“美”与“丑”，正确对待人生。其主要方法有：