让孩子们知道过去

这是六年级的一堂周会课。的令的令的上课铃声刚停,班主任曾金保老师从容地走进了教室。师生问好后,曾老师用低沉的语调缓慢地说:“在今天的周会课上,我要给大家讲讲我自己在旧社会的童年生活。”这时,教室里静悄悄地,同学们个个眼巴巴地注视着老师。曾老师望了望在座的同学,开始讲他的童年生活: “解放前,我家有父亲、母亲、两个哥哥和我一共五个人。全家靠租种地主的十二亩地过活。因为收的庄稼大部分要交给地主,我们是常年吃不馆、穿不暖。在我七岁那年,母亲生了一场大病,家中没有钱给她     

毛主席和孩子们

伟大领袖毛主席十分关心儿童、热爱儿童,重视儿童教育工作,曾为这写过不少题词。一九三八年,延安成立了陕甘宁边区第一保育院,毛主席非常高兴,欣然挥笔写下了“好好的保育儿童”的题词。此后,毛主席还多次题词,鼓励孩子们“好好学习”(1945年为《中国儿童》杂志题词)“天天向上”(1940年为儿童节题词)。他号召“儿童们团结起来学习做新中国的新主人”(1942年为儿童节题词)。并谆谆告诫教育工     

插柳要让春知道

有个孩子与妈妈一起吃饭,妈妈说:“我不喜欢吃鱼肉,喜欢啃鱼骨头。”把鱼肉都让给孩子吃了。后来,孩子长大,妈妈老了。吃饭时,孩子说:“妈妈,你喜欢啃鱼骨头,就把鱼骨头给你吧。”这个已经忘记从何处看到的故事,却一直印在我     

爱要让全世界知道

情人节的情书公告牌法国首都巴黎发明了一种在情人节这天说“我爱你”的新方法,在下个月中巴黎市各处的市政公告牌上每20秒就会有表达不渝热爱的宣言闪过。以喜欢组织新奇的城市节庆活动著     

要坚持优先发展教育要让孩子们上好学

国务院总理温家宝5日在十一届全国人大一次会议上作政府工作报告时指出,十届全国人大一次会议以来的五年,是不平凡的五年.     

要让新生一代知道过去

井冈山小学通过访问老人,向学生进行阶级教育,是一条值得注意的经验。今天,在校学习的中学生、小学生,都是在新社会里成长起来的,他们想像不出旧社会里的阶级压迫和剥削是怎样的残酷,他们体会不到过去工农群众的生活是多么的悲惨,他们也不了解过去     

爱，要让孩子知道

开学以来,学生小潘引起我的特别关注：她上课从未举过一次手,平时也从未露过一次脸,我从未听到过她在任何场合的任何表现。直觉告诉我：有时越是安静的孩子越渴望老师的关注。因此,我决定走进她的世界一探究竟。     

赞美要让他人知道

在那个可怕的暴雨和雷电交加的晚上,当蒸汽渡轮“埃尔金淑女号”撞上一艘满载木材的货轮并沉没之后,船上393名乘客全部掉入密西根湖水之中拼命挣扎,等待救援。一个名叫史宾塞的年轻大学生奋勇跳入冰冷的湖水中,一次又一次救出溺水的人。当他从几乎能让人冻僵的湖水中救出第17个人之后,终因筋疲力尽而虚脱,再也无法站起来,从此之后,在轮椅上度过了自己的余生。多年后,在回答一家报纸采访时问到的那晚之后最难忘的是什么,史宾塞回答的是:“17个人当中,没有一个人后来回来向我说声谢谢。”那位因奋力救人而把自己整个余生都放进轮椅的青年所要…     

爱我 要让我知道

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

爱孩子要让孩子知道

小时候,我家姊妹众多,由于我是个女孩子,且排在姐姐和弟妹之间,而母亲又重男轻女,所以敏感且性格倔强的我始终觉得母亲不关心我,不喜欢我,渐渐地,我也和母亲越来越疏远。粗心的母亲没有意识到,依然忙着家务,忙着上地干活挣工分,忙着姐姐弟弟妹妹,忙着……我胆小、怯懦,又敏感自     

要让孩子知道农药有毒

要让每个农村孩子都知道农药是有毒的,知道果树打了农药后,果子上沾了农药,吃了会中毒。同时还可以通过看幻灯片,让孩子识别农药瓶,懂得不能去触碰农药瓶、喷洒农药的器械等。大人们一定要妥善放     

疼儿要让儿知道

父母爱孩子,孩子爱父母,家庭中这种双向的爱应该是天经地义的。可现实生活中父母爱孩子,而孩子不爱父母的事屡见不鲜。长期以来,家庭中的情感教育被父母们理解偏了。父母只知道给孩子大量的爱,这种爱,一是单向的爱,只把父母的爱一味地倾注于子女身上,而如何教会子女爱父母、尊敬长辈却被忽视了;二是偏爱,对子女的爱常常偏于生理需要和物质     

语文教学要让孩子们敢说乐说

口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。因此,加强口语交际能力的训练和培养是小学语文教学的一个重要方面．是提高小学生语文素养的重要组成部分。小学阶段是一个人语言发展的黄金时期。尽快让每个孩子动起来,敢于发表自己的意见,培养口头表达能力,是我们教师刻不容缓的任务。针对一年级学生的认知特点和心理特点,我做了以下尝试：     

快乐是要让人知道的

上帝把一捧快乐的种子交给了幸福之神,让她到世间去撒播这些种子。上帝问:"你准备把这些快乐的种子放在什么地方呢?"幸福之神回答说:"我准备把它们藏在最深的海底。"上帝听后摇了摇头。幸福之神思考了一     

快乐是要让人知道的

上帝把一捧快乐的种子交给幸福之神,让她到世间去播撒这些种子。上帝问:“你准备把这些快乐的种子放在什么地方呢?”幸福之神回答说:“我准备把它们藏在最深的海底。”上帝听后摇了摇头。幸福之神思考了一会儿继续说:“那我就把它们藏在高山底下吧。”可上帝听后仍是摇头。最后     

让孩子们异彩纷呈

孩子要靠父母养育成长,但是,父母不一定真正、全面地了解自己的孩子。有的父母误认为自己的孩子没有特长,其实,很多孩子不是没有特长,而是很多父母不了解什么是孩子的特长,更不能很好地发展孩子的特长。每个孩子的特长,就是其自身发展的特殊性,即个体的优势。它表现在孩子的思想品德、文化知识、劳动技能和身心发展等方面。如有的孩子善于团结同学、乐于助人;有的孩子办事公道,实事求是;有的孩子善于交际,对群体的适应能力很强;有的孩子对体     

让孩子们玩起来

“玩”,即“玩耍”或做某种文体活动。“游戏”是指“玩耍”和“娱乐活动”,而“活动”较之以上两者则带有更明确的目的性,可以理解为“带有某种目的性的游戏”,所以“玩”、“游戏”、“活动”之间在概念上基本上趋同,“玩”涵盖了“游戏”和“活动”。     

让孩子们健康成长

一个很严峻的问题摆在人们面前：我们的孩子们,特别是中小学学生幸福吗?他们快乐吗?如果看一组数字,答案恐怕就不那么乐观了。     

让孩子们出发

<正>打破语文课堂上时空和教学内容的屏障,解放学生的思维,让学生的个性得到发展,语文,就成了广阔而丰富的原野,远方的开阔处,就是学生要去的地方。语文,为孩子们而来。语文学习,让孩子们始终在出发!语文学习是一次美妙的旅行,是旅行就有出发点。同样,要让学习真正发生,就要知道学生在哪里?起点是什么?这就是学生的已知点。有些课堂看似热闹非凡,设计