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思想史教学一直以来都是中学历史教学的难点,要让学生理解抽象难懂的思想史,就应当尽量用生动直观的方法,发挥学生学习的主体性,使课堂更加高效。 相似文献
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贾计荣 《太原大学教育学院学报》2009,27(Z1)
高等数学教学中一个很重要的环节就是使学生深刻理解基本概念,而概念教学是一个难点.如何才能使学生在概念的理解上更容易,更容易接受?为此,文章探讨了恰当引出概念、概念表述要简洁以及通过几何直观和模式建构形式化原则理解概念等方法. 相似文献
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信息技术应用于数学教学,能使原本抽象、复杂的数学知识变得更加直观,降低学习难度,有利于拓展学生思维空间,提高教学效率和教学质量。教师要创设教学情境,激发学生学习兴趣;突破教学难点,激活学生思维;实现有效合作,引导学生自主探究;新旧方法整合,实现优势互补,切实提高教学实效。 相似文献
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张惠良 《中学数学研究(江西师大)》2005,(5):23-26
一般说来,概率问题比较深奥、抽象,历来是学生学习的一个难点所在.因此,在教学中教师要善于创设形象的数学情景,可结合具体图形使概率问题变得生动形象、清晰直观.从而使学生更好地把握和理解问题,同时使学生的抽象思维能力得到进一步提高. 相似文献
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如何恰当地使用信息技术,这也是一个值得关注的问题。在多年的教学实践中,我深深地感受到利用多媒体辅助教学,必须从教学实际出发,这样才能更好地突出教学重点,攻破教学难点,才能充分调动学生学习兴趣,才能取得最佳的教学效果。 相似文献
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观察学习在高中地理教学中对学生学习地理知识有很大的帮助,有效地将理论与实际相结合,使地理学习不再枯燥,不仅有利于提高学生学习地理知识的积极性,而且可帮助学生更好地掌握地理知识,攻破难点,进一步激发学生对科学的求知欲,从而达到教学的目的。 相似文献
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徐建文 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(2):30-32
教材中部分习题比较抽象、综合性强、思维强度大,构成了学生学〉-3的难点。教师教学时要全面把握习题的难易程度,采用借助直观、引导联想、尝试探索等方法,精心设计突破难点的教学环节,充分挖掘习题的教学功能,培养学生良好的思维品质。 相似文献
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清您简要介绍几种英语教学的常用方法及教学建议。英语教学常用的方法有交际法、听说法、直观教学法、情景教学法等。俗话说,教学有法,教无定法。在运用教学方法时.教师要善于发挥灵活性和创造性。您认为高中英语教学的难点是什么?教师应如何突破难点,提高教学实效? 相似文献
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<正>由于受时间和空间的限制,再加上数学知识的抽象性特征,运用简单的说教很难突破教学中的重、难点。运用电教媒体进行教学,可以使数学教学中的重点和难点直观化、具体化、简单化,使 相似文献
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物理学是一门以实验为基础并且比较深奥的自然科学,给中学物理教学带来了一系列的难点,多媒体技术以其独特的优势可以化抽象为直观,解决物理教学中难以解决的问题。中学物理教师要善于运用教育技术研究并解决教学中存在的问题,提高教学质量。 相似文献
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岳志明 《中国科教创新导刊》2014,(8):42+44-42,44
单片机课程难点在于其概念抽象,教学过程没有直观感性及时的反馈,学生学习积极性难以持续.本文通过微观设计示例,说明基于Keil软件的教学“可视化”符合学习认知规律,使学习过程具体、直观、寓乐,有效落实学生的学习-实践主体地位,从而切实突破入门难点;使学习过程可视化直观反馈,理论、实验、综合理解一体,提高了教学效果. 相似文献
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在语文读写教学中,如能指导学生抓住课内外阅读教材中精彩的文段进行读写互动训练,将有助于抓住特点、突出重点和攻破难点. 相似文献
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结合高等数学多媒体教学实践.探讨了多媒体教学在高等数学教学中所具有的增加教学信息量、突出教学重点和难点、使几何图形生动直观、绿化了课堂等著多的优势. 相似文献
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在语文教学中,充分运用多媒体课件辅助教学,能使抽象的语言具体化,枯燥的内容直观化,深奥的知识浅显化,从而有效地突破教学难点,凸现教学重点,充分调动学生的学习兴趣,使教学如虎添翼,如鱼得水,使课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力。 相似文献
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集合单元蕴含着极其丰富的数学思想和方法,集合语言简洁、表达直观,如果在数学教学的诸环节中能渗透集合数学思想方法,不仅具有提高数学成绩近期成绩,而且具有全面提高学生素质的远期功效。一、用集合思想讲解具有附加条件的排列组合应用题排列组合这一单元素有教者难教,学者难学之说,历为中专数学教学中的难点,而这一难点中,尤以排列组合应用题的教学困难更多。我以为,要搞好排列组合问题的教学,必须首先解决一个关键问题,就是怎样才能使学生在解具有附加条件的排列组合应用题时,既不重复,又不遗漏。近来,我在教学实践中改变了传统的“方格… 相似文献