技校课堂教学改革思考

知识经济时代的到来和素质教育的要求 ,无疑给技校的教学提出更高的要求———培养出德、智、体全面发展的 ,掌握现代技能的“四有”新型技术工人 ,即培养出具有良好的思想品德、宽基础、多技能 ,又具有实践、会学和创新能力（下称“三个”能力）的复合型的技术工人。课堂教学是技校教学的重要环节 ,也是实施素质教育 ,实现培养目标的主渠道。面对新时期的新要求 ,技校课堂教学应作出调整和改革 ,以适应技校未来自身发展和社会对人才的需要。一、当前技校课堂教学主要存在的问题根据本人多年的技校教学实践经验 ,深感当前技校课堂教学还存在…     

课堂教学应注重语言艺术

课堂语言艺术是课堂教学艺术的核心,良好的课堂教学语言是教学取得成功的重要条件之一。同时,语言艺术又是教师的基本功之一,成功的教学无不得力于教学语言的功力。前苏联的一位教育家说:教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效果。我们深信,良好的语言修养是合理地利用时间的重要条件。这就     

《圣经》语言的通俗性

文学语言风格的研究是圣经研究的一个重要课题。“圣经”语言风格的主要特点是通俗性,而这一特点与它的宗教性质是密切相关的。“圣经”语言的通俗性通过用词、修辞手法及句式结构等手段得到实现。“圣经”的语言对英语文学乃至世界文学的语言风格具有巨大而深远的影响。     

浅谈技校电工学课堂教学中的板书设计艺术

教师必须对板书课题的设计、板书内容的设计、板书的书写设计、板书的时机等环节加以重视与钻研,才能提高课堂教学的质量.     

课堂教学应营造良好的气氛

人的情绪往往会由于环境氛围的差异而不同。如明媚的春光令人愉快。祖国的某些科学技术的发展超过国际先进水平令人自豪,严整的军威令人振奋,由于自己做错事而觉得不安甚至引起烦闷、忧虑等。     

课堂教学应走出三个误区

在教学改革中，许多打有传统烙印的陈腐观念已被具有显明时代精神的崭新意识所取代。但要形成一整套经得起实践检验的操作方法无疑要经历艰难的求索与探究，甚至遭受失败与挫折。就课堂教学而言，部分教师在实践教学理论、提炼教学模式中至少陷入了三个误区。误区之一：片面突出主体地位突出学生的主体地位指教师承认并尊重学生在教学中的支配和决定性作用，并放下垄断课堂的架子，把他们从被动和附庸的状态中解放出来，而不是以主宰者的身份自居，让学生为自己海阔天空地发挥做铺垫和陪衬。但在实际操作过程中，突出学生的主体地位往往被简…     

浅谈如何根据技校学生的特点提高教学效果

在英语课堂教学中,如何激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。作者根据自己的实践体会,分析了在英语教学中如何根据技校学生的特点有效激发学生的学习热情,优化课堂气氛,从而获得最佳教学效果。     

技校计算机课堂教学刍议

随着社会的发展和进步,计算机成为人们的工作和生活中不可缺少的工具。掌握计算机的实际应用是中职学生所应具备的基本素质和要求。但是,随着普通高校的不断扩招,技校的生源素质普遍下降,学习态度不够积极,导致很多教师感叹道：现在的学生越来越难教了。面对这些基础和素质相对比较差的学生,作为教育工作者应该针对目前技校生的实际情况,改进教学方法和教学模式,使学生能很好地掌握现代计算机技术,成为对社会有用的人才。     

技校德育课堂教学中的理论联系实际

理论联系实际是德育课教学中运用最普遍的一条教学原则.随着时代的发展,理论联系实际的形式和内容也应随着发展、变化.本文就技校德育课堂教学如何联系实际,联系什么实际等问题提出了自己的看法.     

浅谈技校提高计算机课堂教学效果

本文针对如何提高技校计算机课堂教学效果,提出了几点措施,主要是如何激发学生兴趣,培养学生主观能动性、团队合作能力和自主解决问题的能力,实现在进入社会之前就达到社会或者企业的需求。     

课堂教学中的幽默艺术

课堂教学幽默艺术是一种使教学活动在意外的倒错或矛盾中表现出某种教学意图并使学生获得轻松愉快，典雅含蓄的笑声的一种操作机智。“是教师在组织教学、传授知识时所表现出来的一种机敏、风趣和巧智”。     

浅谈技校《机械基础》课的课堂教学中妥善处理的几种关系

本文通过处理好新与旧的关系，认清浅与深的关系，把握严与宽的关系，权衡多与少的关系四个方面，结合作者的教学实践，论述了教学过程中提高教学质量，应运用和处理好几个关系，对于教与学两个方面，都是大有裨益的。     

课堂教学艺术新论

本认为课堂教学是一门历久弥新、创造性很强的综合艺术,并以新的视角和高度,从认识论、方法论、条件论三个方面进行了论述。     

试论课堂教学节奏

课堂教学的节奏体现在教学内容的安排适宜，教学方法的使用得体，课堂教学气氛严肃和诙谐结合，讲授语言有抑扬顿挫的美感。恰当地把握课堂教学节奏，是使课堂教学达到艺术化的表现。     

技校高效数学课堂教学之我见

近年来,随着国家对技能型人才需求的不断增长,技校教育受到广泛关注。技校数学教学应该以能力为本位,注重培养学生的创新思维和知识应用能力,确保课堂教学的有效性。本文探讨了技校高效数学课堂的构建策略,以供参考。