营造良好的学校文化心理氛围

学校文化是社会文化的有机组成部分，它是以学校群体为主体，在教育教学和管理实践中创造生成的价值观念、思维方式、行为规范及其活动的结果。这其中，学校文化建设的一个重要目标就是：建设具有高品位文化素养的教师队伍，以提高办学水平，形成、完善学校鲜明的特色和优良的校风。为此，营造一个良好的学校文化心理氛围，使学校真正成为教师实现其自身价值的场所，就成为摆在校长面前的一个重要问题。     

形成良好班级文化心理氛围的班会课

班级文化心理氛围,是班级文化的深层部分。为促进良好班级文化心理氛围的形成,我采取了下面三种形式的班会课。一、话题式班会课,让学生畅所欲言     

为教师创设良好的情感心理氛围

案例:我有一位大学校友 X ,本科毕业后先是分配到一所乡镇中学任教。X 老师工作能力较强,但学校条件不好,学生基础差。在这样的环境里,X 老师教学上游刃有余,也落得轻松。几年后,X 老师因为教学能力较强而调到了县城一所条件较好,升学率较高的完中,担任高中毕业班地理课的教学并兼任一个毕业班的班主任。该校为县重点中学,学校规定: 凡升学率较高的班级的班主任、分数考得较好的学科教师,学校将给予较高的奖金及其它福利待遇。在这种奖励机制下,教师的竞争非常激烈,如果教师所带的班级、所任的学科成绩较差, 不仅物质待遇相对较…     

营造良好的课堂心理氛围

对于学习语文的小学生来讲,需要一个良好的学习环境。     

创设良好的儿童教育心理氛围

儿童成长发展受诸多因素影响,其中环境尤其是教育心理氛围对于儿童成长有着不可估量的影响。作为教育工作者,应该从家庭、幼儿园、社会三个方面积极探索建设良好儿童教育心理氛围的方法,促进其健康成长。     

语文教学应创设良好的心理氛围

文章认为创设良好的心理氛围,是促进课堂效果提高的一个重要因素,并结合自己的教学实践,提出了创设良好心理氛围的具体途径。     

创设良好的课堂心理氛围

巴班斯基说：“教师善于在上课时创设良好的精神心理气氛．有着重大的作用。有了这种良好的气氛，学生的学习活动可以进行得特别富有成效，可以发挥他们学习可能性的最高水平。”     

教学中良好心理氛围的营造

课堂心理气氛不仅对课堂教学活动产生影响,也对学生认知、情感、行为产生影响,更对学生的身心发展产生明显的影响,营造良好的心理氛围能切实提高课堂教学的实效性和科学性。     

阅读教学中为学生营造良好的心理氛围

新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程.交往意味着人人参与、意味着平等对话,教师将由居高临下的权威转向"平等中的首席".     

营造良好心理氛围创设和谐英语课堂

良好的课堂氛围是培养学生良好心理品质的基础,也是提高英语教学质量的前提。新世纪的大学英语教学在对学生进行综合能力培养的同时,对教师的业务素质和教学能力也提出了新的要求。本文从三个方面就如何营造良好的心理氛围和创设和谐英语课堂进行探讨。     

有效活动离不开良好的心理氛围

怎样才能让课堂上的学生活动更加有效,这是本期专题关注的焦点。实践中,教师们各有招数,有心的教师从自己的实践中提炼出来的观点、方法是最鲜活、最有效的。这里的几篇短文,均是教师们在实践基础上的理性思考,它们针对"现象"中指出的"无效",比较生动地提供了"变无效为有效"的思想基础。     

营造良好的课堂心理氛围

心理学家巴班斯基说:"教师是否善于在上课时创设良好的精神氛围,对学生的学习有着重大作用。有了这种良好的氛围,学生的学习活动可以进行得特别富有成效,可以发挥他们学习可能性的最高水平。"新一轮课程改革明确要求建立"平等、和谐的新型师生关     

如何创建良好的语文课堂心理氛围

课堂心理气氛是影响课堂散学效果的软环境,其好坏直接关系到课堂教学的成败.在课堂教学中,和谐的心理气氛对师生的主体性具有促进作用,它能有效地促进学生成为学习的主人,成为课堂上知识的真正建构者,成为课堂中最活跃、最积极的因素.     

良好课堂心理氛围的创设

课堂教学是中学教育的基本组织形式,提高课堂效率,是实现教学目标的重要途径.课堂教学是教师与学生的双向交流过程,良好的课堂心理氛围的创设,是顺利完成教学任务的保证,这需要师生双方的共同努力,其中,在教学中起主导作用的教师,理应承担重要的责任.为此,教师应从自身做起,注意优化学生良好的心理品格,培养学生对学习的积极探究品质,运用包括调控反馈机制、激励评价原则等在内的教学方式方法,保持学生的积极向上的心理需求,以发挥学生的智力潜能,从而有效地推进由应试教育向素质教育的转变.     

营造良好的课堂心理氛围 提高体育教学效果

通过对影响体育课堂心理氛围的主要因素进行分析研究,阐明营造良好的课堂心理氛围的基本条件,为提高教学质量提供有效途径。     

互为顾问形成良好学校心理氛围

"一流城市、一流教育"是现代化城市--上海提出的建设目标.这个目标是富于雄心的,也是完全必要的.因为在21世纪的今天,我国再不起步创建一流的教育,就必定会严重延迟我国现代化的进程.而世界一流教育,就不是应试教育而是全面发展学生身心的教育,不是粗放型教育而是集约型教育,不是传统式的教育而是科学含量很高(包括心理知识含量很高)的教育,这样的教育要求我国学校心理学队伍的建设和学校心理学服务的广泛实施.     

谈良好的课堂心理氛围的营造

良好的课堂心理氛围是有效教学的重要保证。，良好的课堂心理氛围能使教师善教，学生乐学，取得良好的教学效果。营造’良好的课堂心理氛围主要应从三个方面下功夫：在教学内容的处理上下功夫、善于调控情感、提高语言素养。