为打工经济助力——五峰县职教干训中心实施农村劳动力转移培训工程纪实

杨家华是五峰县电信局移动公司新招聘的业务骨于，他毕业于县职教干训中心计算机专业，小伙子服务态度热情，业务精湛，网络方面不管什么样的疑难杂症，经他手一“摸”就好。     

陕西省今年职教投入三个1000万

今年陕西省将通过“三个1000万”来逐步解决职业教育经费投入不足的问题，分别是：省级职教专款的1000万、从新增财力中每年拿出的1000万和为县域经济服务每年财政投入的1000万。     

河北“一把手”工程促民生改善

河北省张家口市教育局副局长张秀英算过一笔账:该市13个县中有11个县是贫困县,年人均收入不足2000元,贫困家庭有20余万户;近年来,张家口市中职学校每年的毕业生有2万人,其中90%是农民子女,就业率近100%,每名毕业生月平均收入2000元.这就是说,张家口市中职教育每年能使农民家庭脱贫近2万户.真是不算不知道,职教发展确实是改善民生的一条出路.     

上海：读中职百分之百可获资助

目前,上海中职资助体系包括“普惠金”、贫困助学、专业奖励和奖学金四大部分。“普惠金”和贫困助学属于国家助学金;“普惠金”是100％学生受惠,目前本市中职生每人每年1000元。在此基础上,对农村学生、海岛学生和城乡低保家庭经济困难学生,再补助学费和书本费。这些学生中,非毕业年级平均每生每年4100元至5500元,毕业年级平均每生每年3100元至4500元。仅此两项,2008年本市就有16万人次学生获得3．2亿元资助。     

做大做实职教集团 推动职业教育又好又快发展

2008年,是河南职教持续健康协调发展的关键年,大事多、好事多、喜事多。省政府召开了全省职教攻坚动员大会．出台了《关于实施职业教育攻坚计划的决定》,与教育部签订了共建国家职业教育改革试验区协议。全省新成立职教集团15个,职教集团总数已达41个：新评选认定13个“职业教育强县（市）”,“职业教育强县（市）”总数已达29个;全省中等职业教育招生67．64万人．     

从贫困山区实际出发创建教育为农服务网络

我区位于陕西省东南部 ,是一个典型的山区、老区和贫困地区。所辖七县 (市 )均为国家贫困县。近年来扶贫工作取得了显著成效 ,但在全区２４０万人口中仍有４０多万贫困人口 ,１９９８年农民人均收入９４２元 ,科教扶贫、兴县富民的任务十分艰巨。１９９７年起 ,我们在全区组织实施了教育扶贫“四个百千万工程” ,即到２０００年 ,普通中小学建立１００个为农服务示范乡 (镇 )、村 ,发展“一校一园一场”勤工俭学示范基地１０００个 ,初、高三职教分流学生达１万人 ;职业中学建成１００个扶贫联系点 ,扶持１０００个贫困学生家庭脱贫 ,每年开…     

数字

辽宁省职教专项经费2004年达到1亿元，2001-2003年，省，市，县三级财政用于职业教育的投入累计达30亿元，省财政用于县职教中心建设的专项经费累计投入3亿元。辽宁省2004年设立职业教育扶困助学专项资金1000万元。     

教育简讯

宁夏职业教育质量突飞猛进毕业生就业率达94％以上 “十一五”以来,我区大力推进职业教育发展,专项经费由原来每年2000万元增加到1亿元,比“十五”期间提高40倍。从今年开始,宁夏职业教育专项经费每年增加1000万元。目前,全区共有各类职业教育院校40多所,在校学生13万多人,共开设电子、数控机床、机械等上百个专业,毕业生就业率达94％以上。     

改革永存

教育部副部长张天保在广西调研职教时提出以改革为动力,促进职教发展。由于不断根据地方经济和社会发展需要调整专业,优化结构,在近三年社会就业形势严峻的情况下,广西柳州市职校毕业生录用率仍高达80%以上。从今年起,贵州省职教专项补助费增加到每年300万元,每年另安排50万元作为高等职教发展专项设备费,各地县政府从已开征的城乡教育费创刊加中划出10%的比例用于发展职教,以此推进贵州职教网络建设。海南省委副书记、常务副省长王厚宏日前强调,管教育的人要多懂点经济。天津市试办“职高课程改革试验班”,以尝试构建不同类型教…     

读大学高投入却零回报 新“读书无用论”抬头

1个本科生4年学费是1个贫困农民35年纯收入就业形势却使很多家庭陷入高投入零回报困境 据全国政协委员、青海省政协副主席鲍义志介绍，近年来，我国高等教育改革的主要特征就是收费的大幅度上涨，从1994年至今我国大学生学费从每年几百元升至每年5000元～8000元．学费猛长了约20倍，而国民人均收入增长不到4倍，学费涨幅远远超过了国民收入增长速度。鲍义志说．供养一个大学本科生毕业需要4万-6万元，是一个农民35年纯收入的总和，但“毕业等于失业”的就业形势使很多毕业生和家长看不到巨额回报的希望．“读书无用论”在贫困家庭．特别是在农村地区重新抬头．中学辍学率不断攀升。不解决大学生就业问题．基础教育也要面临危机。     

建议：幼教也“义务”

近日，全国政协委员陈万志建议，将幼教纳入义务教育。他发现：“现在一个孩子如果上3年的幼儿园，比上大学还贵。”陈万志委员就他所了解的情况大致算了一下，如果孩子在一家好一点的幼儿园读3年。总共要花4—5万元。具体说来，“赞助费1．5万元，每个月还要交1200元，每年按8个月计算，3年就是2．88万元。这两项加在一起，已经4万多了。有些幼儿园还搞什么特色教育，再单独收费就更高了。     

秦玥飞耶鲁毕业生选择当村官

秦玥飞是一个城里长大的孩子，也是’美国耶鲁大学双学士学位的优秀毕业生，毕业后没有去跨国公司做都市白领，而是来到与家千里之隔的湖南衡山脚下的一个小山村，做了一名大学生村官，仅仅一年，无钱无背景的他，帮村民引进80万元现金，建起了新敬老院等多个公共项目。村民亲昵地称他“耶鲁哥”，还临时动议，将不是候选人的他，选为县人大代表。     

创建教育强县合阳职业教育长足发展

县政府三年累计对职业教育投入2800万元,其中与陕西风动公司实行校企合作联建的机械加工实训基地就投资1000万元。在政府统筹下,全县职教资源得到有效整合,相关部门、行业举办的职业教育全部统入县职教中心,实现了资源共享,提升了综合实力,合阳县职教中心已被教育部命名为国家级重点职业学校。近年来,职教中心坚持面向中高新技术产业、新兴产业和服务产业,培养紧缺人才,不断健全“校企合作”制度和“订单培训”模式,学校的社会知名度不断提高,在校学生逐年增加。     

如何把职教做大做强——五省市各有“招法”

广东加大投入,用好职教专项经费。1997年以前．每年省级中等职件教育专项经费为3350万元;从1998年起,每年增加到6350万元（其中职业中学2550万元,中专2000万元,成人中专500万元,技工学校1300万元）。这笔经费一是用于扶持积极性高的地区发展职业教育c二是用于扶持创办和办好国家级、省级重点职业学校。对创办国家级。省级重点职中,我们采取所在市县申请、省统筹规划。省与市、县签订合同的办法,明确省与市、县各方责任,确保按拟定规模。建设项目、资金投入、人员配备和年限到位,凡已签订合同的,省里都按合同如期拨专款给学校购置…     

信息窗

我国职业教育将全面改革日前,教育部已全面启动职业教育师资基地建设工作和“面向21世纪职业教育课程改革与教材建设规划”。中央财政投资2000万元在全国范围内建立50所职教教师培养培训基地,投入2000万元用于未来3—5年间对职业教育80个专业的教学计划及1000种课程和教材,100种多媒体教学软     

海南省职业教育师资培训中心正式揭牌

海南省职业教育师资培训中心6月21日在海南经贸职业技术学院揭牌。从2012年起．该省计划用4年时间培训职教教师960人次,每年安排培训经费195万元．培训对象为全省11所高等职业院校的专任教师。     

建立干训网络 搞好干训工作

南京教育学院干训处自79年开始承担南京市中学校长培训工作,至今已有16个年头.89年12月国家教委《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》(035号文件)下发后.我们在总结10年工作的基础上,加大了干训工作的力度,采取了多种形式开展培训工作,力争在3——5年内将南京市的中学校长再轮训一遍.94年南京市普教系统教育行政干部培训中心成立.我们除了继续办班开展培训工作外,还对区县的干训工作提供业务指导和咨询,培训干训师资.据95年10月统计,我们共举办了43期各种不同类型的培训班,培训了1586名中学教育行政干部,其中90年以来培训了857名,另外还组织了近1000人次的校长参加培训日活动.我们的体会是:只有建立干训网络,才能搞好干训工作     

对推进以能力建设为中心的干训教育教学改革的思考

深化干部教育培训教学改革,是执政能力建设的“根本性”地位对干部教育培训工作的战略性要求,是干训工作在当前面临的紧迫任务;实现教育培训理念从知识灌输到能力训练的转换是深化干训教育教学改革的重要前提;完善以能力建设为中心的教学体系,突出能力教学的战略地位,是深化干训教育教学改革的中心;创新以能力训练为中心的培训方式方法是深化干训教学改革的关键。     

职校图书馆书刊使用的现状及思考

近几年来,随着我国职教事业的蓬勃发展,职校图书馆建设步伐相应加快。我校是国家级重点职业中学,省级文明学校,图书馆馆舍面积已达1000多平方米,馆藏图书已有10万册,年订阅报刊400多种,每年学校投入资金10万元,更新图书设备达5万元。但据笔者了解,目前职校图书馆存在着书刊使用率普遍很不理想,存在着图书资金的大量投入与图书资源闲置的尖锐矛盾。下面就当前职校书刊使用的现状作一些粗浅的分析,提     

前进中的德化陶瓷职业技术学院

德化陶瓷职业技术学院系公办高职学院,于2002年11月获准筹建。2005年5月,经福建省人民政府批 准正式建院,由泉州市人民政府举办,实行市、县共建。学院占地面积252亩,控规预留用地250亩,投 资8100多万元,建筑面积近6万平方米。教职工131人,其中副高以上专兼职教师28名。图书8万多册,教 学仪器设备总值近1000万元。学院现有在校生1400多人。历年来,学院先后与清华美院举办高级工艺培 训班,与景德镇陶瓷学院举办成人教育班,与南京工程学院等联合办学。2004年4月“福建省陶瓷产业技 术开发基地”落户陶瓷学院。2005年秋季景德镇…