细胞内能量的获得和转换(下)

上篇已经谈到,绿色植物可通过光合作用把太阳能转换为化学能,并将能量储存于葡萄糖等分子中;动物和人体又可直接或间接地摄取这些能源物质,并将它们氧化分解以获得能量。后者就称为细胞氧化作用(简称氧化作用),亦称生物氧化。这一过程主要是在线粒体内进行,包括各种能源物质的降解、氧化(脱氢)和电子的传逆,以及能量的释放、储存(磷酸化)等步骤,最后生成了大量的ATP,同时消耗O_2,放出CO_2和H_2O_0由于反应中要吸进O_2和排出CO_2,因此,又常称之为细胞呼吸作用。以人体为例,细胞呼吸所需要的O_2是由肺部吸入,而产生的     

中考英语句型转换(上)

Part1解析同义型、条件型句型转换句型转换是要求学生根据所给的句型,按要求或提示完成考题,考查的是学生对句子结构的构成、变化等方面的知识以及     

能量转换窗

最近,日本Affinty公司推出一种受外界自然环境控制的能量转换窗。当该窗受阳光照射,温度升高时,呈半透明状态;温度下降时,该窗呈无色透明状态。这种新型玻璃由两层叠加起来的普通     

在读史中获得教史的体悟(上)

"阅读经典书籍、举行读书报告会"是上海市高中历史学科德育实训基地的特色实训活动,在基地主持人、上海市特级教师周靖老师的组织下,读书、读经典成为每期基地学员的必修功课。2019年6月26日,上海市历史学会、上海市历史教育教学研究基地、上海市高中历史学科德育实训基地联合《历史教学问题》编辑部、华东师范大学基础教育集团、虹口区历史学科培训基地以及青浦区历史特级教师工作室,举办了主题为"读史与教史"的读书会。此次读本选择了吕思勉先生的《中国通史》,读书会指导思想拟为:"体悟先生'为学术而努力,为教育而尽瘁'的精神。"华东师范大学历史学系教授、吕思勉研究专家张耕华为本次读书会勘选阅读点,建构阅读逻辑框架,开列"如何评价帝王作为""如何解释典章制度""如何讲授生计经制""如何看待学术教育与社会的关系""如何认识王朝治理的得失""如何阐释王朝盛衰的缘由""如何叙述近代社会的变迁"7个板块,形成"读史"的基本谱系。市基地和联办工作室学员先期选取阅读点,而后立足教学,查阅资料,撰写感悟。本刊以研讨"读史与教史的关系"为主题,按照上述板块顺序,撷取文章数篇或截取议论数段,分上、下两期刊出。     

细胞能量的转换:光合作用和呼吸作用

<正>太阳光能是地球上所有生物能量的最终来源。绿色植物和部分细菌,可以捕获光能并把能量储存在糖类等有机物中。动物等异养型生物通过食物链获取有机物,并通过呼吸作用将糖类等有机物氧化分解,获取生命活动所需要的能量。光能的捕获和有机物的氧化分解,都是在细胞内完成的。     

三相异步电机的能量转换

分析三相异步电机的能量转换,相量图和功率、电磁力矩代数式是得力工具。而作三相异步电机相量图的关键是转子电流相量,代数式的应用是正负号的物理意义。笔者用位形图,功率代数式、阻抗性质作出转子电流相量比用空间磁势相量作出转子电流相量,简单易懂。     

碰撞过程的能量转换

本文用碰撞冲力对相对位移的积分来计算碰撞冲力和反冲力这一对内力作功的总和,讨论了 两物体作完全非弹性正碰过程中能量的耗散和两物体作完全弹性正碰过程中能量的储存和释放。     

句群和段(上)

作者曾向武汉、大冶等地中学语文教师讲授新教学语法体系,讲授时参考了庄文中、吴启主等同志的有关论著,并直接援引了其中的一些例句。此处摘登的是作者部分讲稿。     

分数和百分数(上)

一、分数在教材中是怎样编排的?这样编排的意图是什么?《小学数学教学大纲》指出,教学内容的编排应遵循“由浅入深,由易到难,循序渐进,螺旋上升”的原则,要按照儿童的认识规律和数学知识的内在联系,把教学内容适当划分成几个阶段,使其各有侧重点。根据这一原则,教材把分数划分为两个阶段。     

复杂性和后现代主义(上)

章认为后现代社会是复杂的，它具有了复杂系统的全部特征。在复杂性的联结主义、自组织理论与后现代主义的否定大叙事，强调小叙事、延异和踪迹思想之间有某种重要的关联。后现代主义不仅可以深化对后现代社会的研究，而且还可以丰富复杂性理论。     

巨人和男仆 (上)

苏格兰高地上有一个爱尔瑞王国。王子一天去打猎,他射中了一只渡鸦。看到躺在雪地上死去的渡鸦,他发誓:要踏遍千山万水,寻找一个有着渡鸦翅膀一般乌黑头发、渡鸦血一般殷红面颊的女孩儿做妻子。于是,他到处旅行,寻找这个女孩儿。一天,他来到一座教堂前。门口,躺着一个死人,人们正从那人的身体上跨过去。他不解地向一个人打听,那人说:“唉,这人生前没能还清他所欠的债。按习俗,他必须被放到这里任人跨,直到有人能替他还清债务。”     

小鸟和玫瑰(上)

安房直子是世界著名的儿童文学作家。她的作品充满了奇异的幻想和深深的情感。这篇文章会给我们带来什么?看一看就明白了。     

洪秀全和儒家思想(上)

洪秀全一生对待封建儒家思想的态度,经历了推崇——疑惑——推崇的过程。早期他作为封建社会一般知识分子对儒学是信从的。他读了《劝世良言》,建立了拜上帝教之后,并没改变他原先对儒学的信从态度。一八四七年以后他决心进行反清斗争,开始意识到儒学对他的反清斗争没有助益,从而以否定儒学中宣扬神鬼一类的东西开始了对儒学的疑惑。以后随着反清革命斗争的深入开展,洪秀全对儒学的疑或亦逐步加深。但他终究无能从根本上对儒学予以否定,亦无能开展对儒学的批判。天京革命政权建立后,洪秀全对儒学的态度有了新的变化,开始了重新对儒学的推崇。洪秀全对儒学的态度是受他所处历史条件、阶级地位限制的,所以我们不能苛求洪旁全进行反儒学的斗争,亦无必要把反清革命英雄同时说成是反封建儒学的英雄。(本文较长,分两次发完。)     

逻辑和语言(上)

(一)语言的基本职能传统的看法。认为逻辑是研究正确思维的形式、规律和方法的科学,由于思维与语言有密切的联系,所以,研究逻辑也必须对语言的基本职能有一定的了解。语言是一种最常见又极其复杂的社会现象。它随着人类的出现而出现,随着人类的发展而发展。人天天在说话,也就是说天天在运用语言,但不一定就对语言的本质有所认识。一般认为,语言具     

朱童和朱重(上)

<正>和安徒生一样,托尔边·埃格纳是整个北欧——不,整个欧洲的小朋友都熟悉的名字。埃格纳原本是个画家,由于一个偶然的机会,他为挪威民间故事作插图,在这个过程中,对儿童文学产生了兴趣,不久也开始写作啦。1946年,埃格纳到挪威电台儿童部工作后,他的作品常作为广播故事或电视剧的脚本先与小朋友见面,然后再出版图书,《朱童和朱重》就是这样。     

艺术美和美育(上)

艺术美指艺术作品的美。艺术美来源于客观现实生活,同时又渗透着艺术家的思想感情。艺术的分类有两个标准。一是内容标准。艺术的内容侧重于主观表现的叫表现艺术,比如音乐、舞蹈、建筑、抒情诗等等;偏重于客观再现的叫再现艺术,比如雕塑、绘画、小说等等(现代派绘画、中国古典绘画中的“写意画”等情形有些例外,它们以表现画家的主观感受为主)。二是形式标准。这主要看构成艺术形象的物质手段是什么。大致说来,物质手段有三种,即音响、形体、语言。这样便可分作音响艺术、造型     

句型转换(英文)

1.Jim doesn't know what heshould do next. Jim doesn't know____________ ______next. 2. I spent six yuan on thewatch. The watch______ ______six yuan. 3.This bag is so heavy thatshe can't carry it. This bag is ______ heavy for     

轻松突破句型转换题的思路与方法(上)

对初一同学来说,句型转换题是个难点。如果知道了这类题究竟难在何处,并找到对策也就不难了。句型转换不仅测试同学们对英语语法知识和技能,如词汇、时态、句子成分、句子种类、句子结构等的掌握情况,而且还测试用不同的语言方式表达相同或相近意思的能力。这类题大体可分两类:一类是不同句型间的转换,另一类是同义句或近义句之间的转换。下面是一首《句型转换歌谣》,请同学们记牢:一般疑问最简单,be移句首是关键;肯定变成否定,副词not是焦点:be动词后加not,实义动词前加don’t。不定代词也要变,some一律改成any;单变复数要对应,复变单数不忘a/an;划线提问更简单,划啥就用啥来填。牢记要点抓关键,句型转换并不难。一、陈述句改为一般疑问句。对含有be动词或情态动词的陈述句,要把be动词或情态动词提到句首,且第一个字母大写,句尾的句号改成问号;对于含有实义动词的陈述句,要在句首加助动词do,does等,句尾的句号改成问号,变化过程中也要注意某些词语和人称的变化。例如:1.This is my watch.(改为一般疑问句)____________your watch?2.That is his pencil sharpe...     

来自太阳的能量(英文)

人类历史发展至今,已经脱离了刀耕火种的原始生存状态,步入了一段前所未有的文明时期。人类利用日渐发达的聪明才智,制造出汽车、飞机等交通工具,并登上了月球,在火星和深邃的海洋中安排机器人进行勘测……然而,随着这种文明的发展,也出现了很多环境问题。既然历史的车轮无法让我们再回到从前简单的生活方式当中,就只有认识且反省人类曾经对环境犯下的错误,并在将来的日子里竭力纠正——无论这是一项多么艰巨的任务。