马克思主义中国化的内涵及其实现途径

马克思主义中国化是马克思主义在当代中国发展的新形态，一是马克思主义在中国的具体化，一是中国经验的马克思主义化，它包括与中国实践和传统文化相结合两个方面，因此，从实践和文化两个维度来探讨马克思主义中国化问题，对于理解和运用中国化的马克思主义具有重要现实意义。     

邓小平晚年关于发展马克思主义的思考

邓小平首先是一个坚定的马克思主义者，他始终坚持马克思主义，并在此前提下发展马克思主义。他首先肯定了毛泽东思想是对马克思主义的发展，进而强烈呼吁在新形势下马克思主义需要大发展，并找到了一条在社会主义建设时期发展马克思主义的途径──把马克思主义与当代中国实际相结合，从而把马克思主义推进到了新的发展阶段。     

开辟马克思主义中国化时代化新境界的理论意蕴

中国共产党是一个高度重视科学理论指导、善于进行理论创新创造的马克思主义政党。在革命、建设、改革的历史实践过程中，中国共产党始终把马克思主义这一科学理论作为自己的思想指导和行动指南，在坚持马克思主义基本原理的前提下不断推进马克思主义理论创新，开辟马克思主义中国化时代化新境界，使马克思主义不断放射出灿烂的真理光芒。具体而言，坚持马克思主义基本原理不动摇是推进马克思主义中国化时代化的前提，科学反映时代精神是推进马克思主义中国化时代化的客观根据，实现“两个结合”是开辟马克思主义中国化时代化新境界的关键。     

毛泽东与马克思主义中国化管窥

马克思主义中国化，是中国共产党永恒的课题。毛泽东是马克思主义中国化的奠基人、开拓者，向全党提出了马克思主义中国化，中国经验马克思主义化的伟大任务。毛泽东高举马克思主义中国化的伟大旗帜，是马克思主义中国化的光辉榜样。毛泽东在新民主主义革命、社会主义改造和社会主义建设中进行了艰辛探索，讲了很多既符合马克思主义又符合中国实际的新话。毛泽东关于马克思主义中国化的艰辛探索，对于我们与时俱进，实现马克思主义中国化有重大的启示。     

在新的历史条件下坚持和发展马克思主义的典范

每当历史性转折关头，马克思主义在解决时代提出的历史任务时，都将获得前所未有的推动力。邓小平理论就是现时代马克思主义发展的辉煌成果。它是对马克思主义的坚定不渝的继承，同时又是在新的历史条件下对马克思主义的创造性发展，是马克思主义在当代具有强大生命力的表现。深入认识邓小平理论与马克思主义的关系，在理论与实践中具有重大意义     

马克思主义何以行的内在根源探究

在党的二十大报告中，习近平总书记总结“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”。马克思主义之所以“行”，导源于马克思主义内在的科学性，溯源于马克思主义自身内蕴的价值性，最终归源于马克思主义自身根本的实践性，三者的有机结合共同构筑了“马克思主义行”的深厚根基。     

马克思主义是完整世界观

马克思主义是完整世界观梅荣政马克思主义是完整世界观，这是马克思主义创始人昭之于世的名言。坚持这一根本观点对于坚持和发展马克思主义，培养马克思主义政治家，具有十分重大的意义。（一）在国际范围内肢解马克思主义的风气流行的时候，坚持马克思主义是完整世界观具...     

三大历史任务导致马克思主义中国化的三次历史飞跃

“三个代表”重要思想的提出是马克思主义在中国的第三次飞跃。十六大召开后中国又一次出现了马克思主义学习的高潮。学习马克思主义，运用马克思主义就是马克思主义中国化的一种表现。实际上，马克思主义之所以能够中国化，是由于中国自己本身存在着马克思主义的实际运动，中国的马克思主义是在中国自己的社会经济发展中有它的基础，是在自己内部有着根源。马克思主义中国化是一个不断发展的过程，在不同的历史阶段有着不同的实践主题。相应的会有不同形式的中国化的马克思主义出现。本文就此浅显考察三大历史任务与马克思主义中国化的关系。     

学术扫描

张雷声在（（关于“马克思主义基本原理”及其学科建设》（载《思想理论教育导刊》2006年第6期）一文中认为，马克思主义基本原理与马克思主义理论的三个组成部分之间虽有密切的关系，亦有区别。马克思主义基本原理是马克思主义理论三个组成部分中一以贯之的理论，是能够反映马克思主义精神实质、马克思主义整体性的理论，同时也体现出马克思主义创立的根本立场和根本原则以及开放性和创造性的特征。因而，研究马克思主义基本原理是研究马克思主义的整体面貌和精神实质的基础。搞清楚这一点对我们认识“马克思主义基本原理”学科在马克思主义理论一级学科所属五个二级学科中的基础性地位具有重要意义。     

中国共产党马克思主义教育的回顾与启示

马克思主义教育是我们党思想政治工作的重要组成部分，也是我们党长期以来坚持和维护马克思主义在意识形态工作中的主导地位，提升中国共产党人马克思主义理论素养和实践能力，抵御各种风险挑战的有力武器。中国共产党坚持以马克思主义教育服务于党和国家的中心任务，以马克思主义教育推进党性、党风教育，以中国化马克思主义理论最新成果丰富充实马克思主义学习教育的基本内容，以马克思主义教育武装党员、青年，教育人民，培养无产阶级革命和社会主义建设接班人等基本原则，谱写了百年马克思主义教育的光辉历程。     

邓小平的马克思主义观探析

从马克思主义哲学的层面，邓小平将马克思主义主要地理解为科学的立场和方法。从唯物史观和马克思主义政治经济学的层面，邓小平提出，马克思主义的基本原则是发展生产力。从科学社会主义的角度，邓小平将马克思主义主要地理解为共产主义的理想。在具体特征上，邓小平认为马克思主义是科学真理，是一个严密而完整的思想体系，是丰富和发展着的开放体系。马克思主义的价值，在于它不仅为我们提供了观察问题、解决问题和立场和方法，而且是我们的精神支柱。因此，我们要坚持马克思主义，发展马克思主义。     

关于马克思主义中国化、时代化与大众化关系的再思考

马克思主义中国化与时代化，一个是“化马克思主义”与“化中国”的统一，一个是“化马克思主义”与“化时代”的统一，根本上的共同点在于都包含着“化马克思主义”的内容，都强调坚持与发展马克思主义相统一的科学方法论。“马克思主义中国化时代化”这一表述，体现出中国化的马克思主义秉持全球眼光、国际视野，引领了人类社会发展，是具有时代意义、世界意义的马克思主义。马克思主义大众化可以理解为“化马克思主义”与“化大众”的统一，主要强调的是把抽象理论形象化、通俗化。马克思主义中国化时代化这一系列成果，若无法实现大众化，力量就很难发挥出来，就很难转化为实践。     

对马克思主义：要信仰，更要信服!

共产党员对马克思主义不能仅仅只是信仰，而必须信服。因为信仰容易改变，而信服了的东西才能转化成人的世界观。从理论上看，马克思主义不需要信仰。以前强调信仰马克思主义是因为对马克思主义还没有完全搞清楚。邓小平讲信仰马克思主义都是指在革命时期，而在建设时期则强调必须把它当作科学来学习。要把马克思主义由信仰变为信服，关键是要加强马克思主义理论教育。     

黄楠森对坚持和发展辩证唯物主义理论体系的贡献

我国著名的马克思主义哲学家黄楠森，是我非常崇敬的老师。在他８０华诞之际，研究其对马克思主义哲学的宝贵贡献，对于弘扬马克思主义，坚持和发展马克思主义哲学，有深远的意义。他对哲学和马克思主义哲学的贡献是多方面的，本文仅对其坚持和发展辩证唯物主义理论体系的思想作一些探讨。一、构建马克思主义哲学新体系必须坚持马克思主义哲学的精神实质坚持马克思主义哲学的精神实质，这是构建当代马克思主义哲学新形态、新体系的思想前提。黄楠森站在当代马克思主义哲学家队伍的最前列，针对国际和国内不断出现的否定和“改造”马克思主义…     

对马克思主义：要信仰，更要信服！

共产党员对马克思主义不能仅仅只是信仰，而必须信服，因为信仰容易改变，而信服了的东西才能转化成人的世界观，从理论上看，马克思主义不需要信仰，以前强调信仰马克思主义是因为对马克思主义还没有完全搞清楚，邓小平讲信仰马克思主义都是指在革命时期，而在建设时期则强调必须把它当作科学来学习，要把马克思主义由信仰变为信服，关键是要加强马克思主义理论教育。     

马克思主义哲学研究二题

马克思主义哲学是在批判继承承德古典哲学的基础上，以及地当时的社会现实的批判基础上创立的，马克思主义哲学的批判性，马克思主义哲学的方法论意义，是马克思主义哲学的生命义源泉，只有坚持马克思主义哲学的批判性及方法论意义，马克思主义哲学才会有真正的创新发展。     

马克思主义中国化的理论标志--兼论《反对本本主义》的历史地位

马克思主义中国化，事实上关系到两个层面的问题，一个是理论问题，一个是实践问题。而马克思主义所内蕴的实践性使马克思主义不仅是一种革命的理论，而且造成了现实的运动。中国化马克思主义扬弃了马克思主义的一般特性和民族文化的地域性，在历史实践中实现了二者的有机整合，在民族国家内形成了马克思主义的新形态，《反对本本主义》从它所蕴涵的内容、所揭示的主题以及在中国化马克思主义历程中的地位看，无疑成为马克思主义中国化的理论标志。     

论马克思主义实践观与辩证法的统一

马克思主义辩证法不是以实践为本体的辩证法，而是以物质为本体，以自然辩证法为基础的唯物辩证法。唯物辩证法与马克思主义实践观是内在统一的，这种统一表现在：唯物辩证法是马克思主义实践观的基础，马克思主义实践观是正确把握唯物辩证法的出发点。     

新世纪国情特点与马克思主义中国化诠释

马克思主义中国化随着国情的发展而不断深入，决定了马克思主义中国化涵义的时代性和具体性。在全面建设小康社会时期，马克思主义中国化是用马克思主义的基本观点、方法处理、解决全面建设小康社会过程中重大理论和现实问题，中国化马克思主义进一步丰富、发展和完善的过程，是马克思主义意识形态扎根于中国民间意识，中国化的马克思主义融合世界先进文化、整合民族文化的过程。     

浅析邓小平理论对马克思主义的贡献

邓小平理论坚持和继承了马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，是与马克思主义、毛泽东思想一脉相承的科学体系，是当代中国的马克思主义，并将在中国改革开放和社会主义现代化建设的实践中不断得到丰富、完善和发展。