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随着生产力的提高,生活节奏也随之加快,时间被各种事务切割成零散的片段。在这种情境下,微型化学习成为一种新的学习方式,微课也越来越受到众多学习者的喜爱。对微课概念进行了界定,结合微课建设经验提出一些基本原则,探讨了微课支撑平台的基本功能与实现。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(12)
信息时代加速了网络技术的发展,微课这一新型的学习方式逐渐进入人们的视野。学前教育需要建设一只高质量的学前教师队伍,能够适应时代和社会发展需要并丰富学前教育课程。因此,本文主要探讨学前教育课程建设中微课的设计与应用。 相似文献
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所谓的微课,是指教师应用多媒体技术设计一个五分钟以内的小课程,在这个课程中,它着重要解决一个学习问题,它的主题设计、教学方法设计、课程习题都围绕引导学生透彻理解这个学习主题展开。微课以短小、生动、简练的教学特色受到学生的欢迎,本文拟说明在英语教学中微课设计与开发的要点。一、针对学生的兴趣爱好设计微课部分英语教师在制作微课的时候,会走入一个误区,即教师用五分钟的时间匆匆讲述理论知识,比如他们会讲述 相似文献
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梳理了国外微课的发展过程,可以看出美国、英国等发达国家的微课发展是很早而且强劲的.我国关于微课的研究是从2010年才开始的,起步较晚但有一发不可收之势.体育微课的发展也在这一潮流中初见端倪.尤其是在信息化时代下,微课的出现,也为体育的发展带来了机遇,将微课融入体育教学建设之中,能够更好地实现体育教学的稳步发展,提高教学的质量,激发学生参与体育运动的热情.体育微在理论教学、实验教学、技术教学、战术演示、运动欣赏、体育宣传、教学环节等方面都有极强的应用. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
微课在初中科学教学中的应用,不但提升了初中科学的教学效果,同时也对教育教学产生了重要的影响。由此,作为初中科学教师,应在日常的科学教学活动中积极探讨如何进行微课教学。以对初中科学微课的设计与反思为课题进行探讨,以此强化科学的课堂教学效果。 相似文献
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当前,微课已经逐渐成为一种主流的学习方式,这种新型的学习资源受到了教育界的广泛关注,然而,能够指导具体设计的研究成果却很少。为此,从情感化的设计角度出发,通过分析人脑对信息加工的特点,建立一个情感化设计的三层模型,并进行了相应的策略分析研究,从而为其他教师进行微课设计和制作提供了参考和借鉴。 相似文献
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何向红 《长江工程职业技术学院学报》2016,(4):59-61
随着网络化学习资源的普遍运用,微课的制作研究成为热点,微课作品的优劣直接影响到知识的教学效果和学习者的兴趣。分析了微课特征,总结了微课制作步骤和相关原则。并以一则国家资源库微课作品的制作过程为例,探讨了微课设计相关要点,总结了制作经验。 相似文献
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《河北能源职业技术学院学报》2016,(3)
微课,作为一种新型的教学资源,受到了越来越多的关注。本文从微课的概念入手,阐述了微课的优越性,以及微课的应用现状及未来的发展趋势。尤其对于微课设计的方法、步骤及微课视频制作的关键点,做了重点阐述,值得初学微课制作的老师参考借鉴。 相似文献
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