共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
刘延革 《小学教学(数学版)》2014,(1):39-41
踏着岁月的节拍,我在小学教育之路上已走过26个春秋。回首我走过的一段段历程,有鲜花、掌声,也遭遇荆棘坎坷;有快乐,也品尝过忧伤;有成功也有失败;有憧憬也有迷茫……这些都是我生命里的音符。是人生行囊里的财富。 相似文献
2.
正怀着笃诚的信念,怀着澎湃的激情,义无反顾投身到神圣的教育事业,那年我二十岁。如今已须发苍苍,年过半百,31年的班主任经历,同事们和孩子们都戏称我"老班长"。坦白地说,这么多年走过来,的确产生过职业倦怠、思想迷惘、情感麻木等问题,好在枯木又逢春,学校在李慧军校长的带领下,本着先成人、再成才的思想,坚持"立德树人"、"余力学文",给教师与孩子们出一片绝佳的环境,也由此清除了我的倦怠、迷惘与麻木,从此更加轻装上阵、返璞归真。这不,我这位"老班长"也同孩子们玩起了班级"新约法"。 相似文献
3.
4.
5.
6.
汪淼 《学生之友(初中版)》2007,(12)
人生的道路上到处长满了荆棘,鼓起你的勇气,大步向前。请相信,路是人走出来的,别说"我不行",自信,让你成功。谁刚生下来便会走路,便会识字?知识靠积累,勇气靠磨炼,别红着脸,腼腆地说:"我不行。" 相似文献
8.
9.
李传鹏 《语数外学习(初中版)》2012,(4):6-8
在笑声与泪光中,《感动中国》人物评选活动已走过了第十个年头。"它定位在我心里,是一股巨大的、必然要打动每一个人的力量。"总导演樊馨蔓说,《感动中国》不是一个"好看"的节目,却"以我们完全熟悉的,从小就被感染着的方式,再次激荡起‘你、我’心底的柔软与信念"。 相似文献
10.
"双元制",不仅是遍布荆棘的探索之路,更是跋涉者们超越自我的历历心路。"双元制"?"项目教学"?"学习领域"?"工作页"?"职业教育"?……作为一个非师范专业的研究生,我是带着这些疑惑走上我的职业学校教师岗位的。连怎样备课、写教案都不懂的我直接就加入到了楼宇智能化专业的 相似文献
11.
安徒生在写作《光荣的荆棘路》这个故事时,他的心中一定荡漾着激情,这种激情闪耀着理性的光辉,足以面对所有的荆棘和苦痛。到今天,荆棘已经荡然无存,而光荣却依然存在。联合国教科文组织把2005年命名为“安徒生年”,而所有这一切,都是因为他走过的那条荆棘之路,还有他在路上写下的无数童话。 相似文献
12.
数学学困生的存在一直影响着教师教学质量的提升,如果教师对学困生缺少帮助、关心,不认真分析其"学困根源",不及时采取有效教育措施辅其纠正学习态度、方法,那学困生便会越落越远,永远摘不掉"学困的帽子",今后的成长道路上也会遇到更多的"荆棘",教师的光环中也减弱了几分亮色。数学教师必须认真研究、解决此问题。下面,我浅谈一下我的数学学困生转化的实践方法,以供各位教师参考。一、"刨根儿问底儿"析根源,"对症开方"助成长 相似文献
13.
14.
康辰盈 《中学生阅读(初中版)》2016,(5):34-35
我不称那里为"家",只管它叫"那里"。在我稚嫩的记忆里,那个叫"紫泥"的小镇很大,很安宁。小路七绕八弯,似乎总也走不完。走过那座新建的大桥,顺着石板路直走,再转过几道弯,可以瞅见一小片湿地。奶奶牵着我的手走过鹅卵石小路,湿地边缘种着比我还高的茭白。风吹得茭白叶子如波澜般起伏,错落有致。路边 相似文献
15.
李大志 《海淀走读大学学报》2009,(2)
哲学家普遍裁定知识是"信念",同时又都因"知识"明显无法从根本上证明感到担忧,因此似乎这样知识就无法成立,这一问题使哲学陷入到进退两难的境地,甚至成为了哲学的耻辱。我倒认为如果"知识"从根本上被证明了才是一件令人担忧的事,因为那样知识就不是"信念"了,知识就同一贯伴随的现象没有差别,即都是"现实"了。人们之所以担心"知识"的成立,是因为人们没有注意到知识的成立归根于主观相对现实的自立、自真,即纯"信",而这就是知识是"信念"的原因。 相似文献
16.
"我们每个人都曾走过风雨,踏破乌云,守望明月,我们的生命中总有那么一个地方、一处风景与你有着千丝万缕的联系.如果一年前你来问那令我魂牵梦萦的所在,我会告诉你,是伴我走过青葱岁月的的故乡黑龙江,又或许是我的生命所深深扎根的美丽天津.但是现在,我会告诉你一个全新的答案:那是有无数教育人前赴后继,凭借不息的信念所点燃的教育火... 相似文献
17.
18.