智慧人生

<正>1前年年底,我顺道去了华山。站在华山脚下,我产生的第一印象是"险","自古华山一条路",此话毫不夸张。是徒步登上山还是坐索道上山?经过思想斗争,我选择了坐索道上山。当时正值旅游淡季,没费多少时间索道就将我拉上了山。然而,当我看到气喘吁吁且面带征服感登上山者时,心里涌进无限感慨:"人生就像攀登山峰,凭借自己的力量攀登上山峰与别人把你托上山峰是完全两码事。"     

又到自主招生时

高考对于大多数人来讲,也许就是"自古华山一条道",参加全国统一时间的那几门考试.然后就是上不上线的问题了。前段时间,中国科学院院士曾益新感叹道:"高考应给偏才、怪才一个机会"。"特殊人才"可以走的途径.高校自主招生算是其中一条     

游记写作的四个“一”

出门旅游是一种理想的休闲娱乐活动。它既能开阔视野、增长见识,又能修身养性、陶冶情操。当学生陶醉于优美迷人的山水风光时,一定记住要让他们把自己的见闻感受即时写下来。一般说来,游记的写作要注意以下四个“一”。一、一条线索游记,也就是对一次出行、游览、参观等的记录。要记的东西一定不只一件,那么就要求有一个先后顺序问题。游记的线索也就是游记写作的顺序。写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中,选择恰当的线索将游记中各个要素联结起来,整篇游记才不会支离破碎、杂乱无章。怎样安排游记的线索呢?最常见的就是以游记者的行踪为…     

一曲草原赞歌——以《草原》为例谈小学游记类教材的处理

正游记,就是记游,是描写旅行见闻的一种散文形式。因取材范围广泛,文笔轻松,描写生动,记述翔实,常常给人以丰富的社会知识和美的享受。许多优秀的记游选进了教材,《草原》就是其中之一。笔者就以《草原》为例谈游记类教材的处理。一、注重游记的体裁特点(一)厘清线索抓住线索,就是把握了文章的骨架。线索不止一条,一般有明暗两条,明线以地点或时间为线,易于发现;暗线以情感的变化为线,隐于文章,     

登华山

早上八点半,汽车准时把我们送到了华山的脚下。导游说,华山十分险,我们要穿登山鞋才能登山。开始登山时,导游又说：“华山有东、南、西、北、中五峰,爬哪座山峰由你们自己挑。”我们一家选择的是登西峰。我们先乘索道到北     

反思小学游记类作文的教学

一、案例:今天早上,跟读三年级的儿子谈写游记。他说老师布置的作文是写一篇"游记"。我说:"这好写呀。"他不动笔,却在床上打滚。于是,我开始说教:"游记嘛,就是写某人游某地,记录下自己印象深刻的东西。这个某人就是你,某地嘛,就不好说了。要不,我们一起去"游"一次吧,去玩一转,回来就有写的了。"他还是在床上滚,说老师     

有“游”有“记”,凸显特征——游记写作要旨

<正>游记,顾名思义就是游览某一名胜、景点之后提笔成文,有所记录。自然,写作游记不仅是练笔,还可以怡情养性,培育美感,生成鲜活的思想。游记,首先是"游"。怎么游?通常的做法是移步换景,就是以游踪的变化和景物的转换为序,从不同的立足点细细观察景物。游记,还不能光"游"无"记"。怎么"记"     

华山

华山是我国著名的五岳之一,海拔1997米,在五岳中居于第二位。Mountain Hua is located in ShanXiProvince.它北临坦荡的渭河平原和咆哮的黄河,南依秦岭,是秦岭支脉分水脊的北侧的一座花岗岩山。凭藉大自然风云变换的装扮,华山的千姿百态被有声有色地勾画出来。华山雄伟奇险,山势峻峭,壁立千仞,群峰挻秀，以险峻称雄于世,自古以来就有“华山天下险”的说法。华山有东、西、南、北、中五个主峰。有句古诗“自古华山一条路”就是形容华山险峻难以攀爬的。不过现在登山的索道早已建成,不用再担心爬山难啦!华山上有很多奇峰、怪石、云海、鸣泉、飞瀑,还有历朝历代留下来的古迹。Thereare many folk tales about Mount Hua,too.让我们一起去领略华山的壮丽风光吧!Let’sgo and enjoy the beauty of Mount Hua!朝阳峰Mount Tai is a very good place to enjoythe sunrise.朝阳峰上的朝阳台也是个好地方,在峰的东北面有个仙掌崖。It looks like ahuge hand print.据说...     

华山行

在去华山之前,我对华山的了解仅限于金庸小说中武林高手在华山论剑,以及华山剑派有个叫岳不群的伪君子却调教出了笑傲江湖的一代剑侠令狐冲。而有幸亲见华山之后才恍然大悟,如此险峻的山岭在古代除了有绝世武功的高手,谁还能登上来呢?无怪金庸要将论剑的地址选在这华山绝顶呢!本拟和母亲一道徒步上山,但导游半夜闯入房中,坚决反对。“华山每年都会有人因登山而丧生,怎么能让孩子们冒这种险呢?”这一句话,便让我徒步征服华山成为了梦想,即便如此,我还是确确实实感受到了华山的独有气质。那天一早,我们便乘车来到华山脚下,乘坐索道上山。坐在…     

那块“仆碑”,该别有一番真滋味

<正>王安石的游记散文《游褒禅山记》的首段有这么几句话:"距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰‘花山’。今言‘华’,如‘华实’之‘华’者,盖音谬也。"第四段又照应了几句:"余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。"对课文这两段要表达的意思,现在普遍认为有两层:第一,由"仆碑"才得考证出"华山"应是"花山",并由此想起因古书散失,后世人以讹传讹,使得"华山"的     

座位趣谈

华山自古以“峻险奇绝”名冠天下。据说,游遍大山名川的韩愈,到了华山,最后上不去,下不来,“畏险大哭,投书求救”。我这个生来爱游荡江湖的“旅行家”,为了领略华山之险,来到华山脚下。不想雪天路滑,上山的班车要装防滑链才能过关卡,我们只好坐上了旅游巴士。一阵缓慢的颠簸后,我们坐上了上山索道。“好像华山也没什么了不起的。”我想着。     

爬华山

今天,我要去爬西岳华山,并乘坐“亚洲第一索道”到云海中去饱览它的壮观和神奇!初见华山,我就被它的险峻所震撼了。那一座座山像是被刀斧削过的一样,禁不住叫人冷汗涔涔。层层云雾一圈一圈地绕在山峰上,犹如白色的丝带,给人无边无际的遐想。     

登华山

华山位于陕西省华阴市境内,是一座陡峭的花岗岩体山,它古称“西岳”,是我国著名的五岳之一。华山有东、西、南、北、中五峰,自古便有“华山天下险”“奇险关第一”的称谓,也有“自古华山一条道”的说法。     

一个曾经的地方

你是雄鹰吗？为何你能飞翔在那刀劈般的万壑之中？你是矫燕吗？为何你能迅捷地领略那变幻莫测的万千山水画卷？当你坐在飞向华山北峰、恰如直立上升的索道包厢里,你肯定会有这种感觉。     

《游褒禅山记》中的“华”究读何音

王安石的《游褒禅山记》一文是一篇理趣盎然的游记散文,集体备课时,大家对其内容和写法见解一致,但对文中“华”的读音却莫衷一是。文中出现“华”字的句子集中在第一段,共有三处：褒禅山亦谓之华山;距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也;今言“华”如“华实”之“华”者,     

一波三折 跌宕起伏——试析《游褒禅山记》的曲笔美

王安石的《游褒禅山记》,是一篇别具一格的游记。它既是游记,又是一篇说理文章。将它作为游记来欣赏,远比一般游记来得深刻;而作为论文来阅读,又颇具生动的艺术形象。文章托物言志,借景议理,由浅入深,由实而虚,奇峰迭起,读后余音袅袅,回味无穷,显示出一种令人神往的曲笔美。 文章从介绍褒禅山,华山洞名称的由来开笔,指出“华山”原是“花山”之谬,让人耳目一新。接着,从前洞写到后洞“其见愈奇”时,按理下文     

读写共生:教出游记的精彩

<正>读书与旅游是学生拓展视野、增长知识、丰富生活体验的最佳渠道,古人倡导"读万卷书,行万里路"就是如此。"游"体现的是生活,游记中的"记"体现的是语文能力素养,游记体现的就是语文生活。游记应该怎么教?笔者认为应该用读写共生的理念,指导学生如何去读,如何去写游记散文,既要明确概念、拓展生活,又要选好角度、凸显美点,抒情写意、表达感悟,从而走进丰富多彩的自然景观和优雅多情的语言世界。     

夹叙夹议独抒性灵——袁枚《峡江寺飞泉亭记》赏析

游记是一种比较特殊的记叙文,它以表现某一地区的风貌为主,用来记述有关山川景物、名胜古迹、风土人情、社会风貌、神化传说和游人自己的感受与情思等等。游记的内容是由五种要素构成的,即"人物"、"时间"、"行迹"、"风貌"和"观感"。写作游记或者欣赏游记都必须要注意这五个环节。     

小学生游记习作教学之我见

语文教学"三怕"之说流传甚广,一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文。作文教学"华山论剑",你方唱罢我登场,喧嚣尘埃浮华褪尽,不变的是我们心中永远的痛。2011年新版语文课标对于习作教学有这样的表述"写作教学应贴近学生实际,让学生乐于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感"。游记是对游历进行记录的文体。它可以分为记叙型游记、抒情型游记、写景型游记和说理性游记。小学阶段的习作往往以记叙型和写景型游记为主。没有"游"的记录,就不会有"游记习作"。游记习作教学也要克服当前的浮躁情绪,还语文教学以本真。     

快乐游认真记

初二语文教材上有一个单元,四篇课文皆为游记。单元习作则要求同学们根据游记的特点,写一篇游记。写游记于同学们来说应该并不陌生,学校组织的"春游"、"乡情一游"等活动后,同学们都