数学教学中学生创造性思维能力培养

数学是一门思维性很强的学科,对学生创造性思维能力的培养有着得天独厚的条件。在数学教学中可以通过建立互动的师生关系,树立数学系统性概念,抓住学生的好奇心,分析错误解法培养学生思维的科学性和严谨性,培养学生的创造性思维能力。     

数学教学中学生创造性思维能力的培养

数学教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力。"数学是思维的体操,是智力的磨刀石。"数学思维能力是数学能力的核心,数学中的创造性思维又是数学思维的品质。因此,在数学教学中,如何培养学生的创造性思     

数学教学中学生创造性思维能力的培养

学生创新能力的培养离不开思维能力的培养和知识面的拓宽,以及学生自我学习的能力的培养。那么,在数学教学中如何去培养学生的创造性思维呢？     

数学教学中学生创造性思维能力的培养

数学素质教育是整个素质教育的一个重要领域．在这个领域中，提高学生的创造性思维能力．是数学素质教育的一个重要任务。数学教学不仅是传授知识．更重要的是培养学生的思维能力。教学思维能力是数学能力的核心，而数学中的创造性思维又是数学思维的品质。创造性思维具有思维的广阔性、灵活性、敏捷性之外．其最为显著的特点是具有求异性、变通性和独创性。创造性思维是未来的高科技信息社会中．能适应世界新技术革命的需要，具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。因此．在数学教学中如何培养学生的创造性思维能力．就成为当前数学教育工作者积极探讨的研究课题。本文仅就数学教学中培养学生创造性思维能力的途径和方法，谈谈自己的看法，以供同仁商榷。     

数学教学中学生创造性思维能力的培养

创造性思维是创造型人才的基本素质之一 ,如何培养学生的创造性思维 ,是当前数学教学改革的一个重要课题 .本文结合教学中怎样培养学生的猜想与发现思维能力、求异思维能力、举一反三和触类旁通能力、灵活性与应变能力、开拓延伸能力、“反思”探究能力、演变与发散思维能力就培养学生的创造性思维问题谈几点认识和体会     

数学教学中学生创造性思维能力的培养

创造性思维是指有主动性和创造性的思维,通过创造性思维,不仅可以提示客观事物的本质和规律,而且能在此基础上产生新颖的、独特的、有社会意义的思维成果,开拓人类知识的新领域。创造性思维是创造成果产生的必要前提和条件,是推动社会前进的必要手段,特别是在知识经济时代,创造性思维的培养训练更为重要。阐述了创造性思维的概念及其特征,并且探讨了在数学教学中如何培养学生的创造性思维。     

数学教学中学生创造性思维能力的培养

学生创造性思维能力的培养是数学教学的任务之一.旨在通过对典型例题的解析,探讨如何在教学中渗透创新思想,培养学生的创造性思维能力.     

培养初中数学教学中学生创造性思维能力

创造性思维是以揭示事物的本质为前提,同时提出具有建设性的设想,能产生创造性学习成果和研究工作成果,是人的思维最高级别。在时代超速发展的今天,国际大环境充满了竞争与创新,社会最需要的则是全能型人才,这就要求人才要有创造能力,在掌握专业知识的同时,还得提高创造能力。而中学生由于本身自制力差、好奇心重,容易受客观环境的影响等原因,培养初中创造新思维的重任就落到了初中老师的身上。本文就初中数学教学中学生创造性思维的培养提出相应的策略。     

浅谈数学教学中学生创造性思维能力的培养

实施创新教育,主要以培养学生创新精神和实践能力为重点.课堂教学是进行创新教育的主要场所,要培养学生创新精神和实践能力,在课堂教学中,必须充分发挥学生的主体作用,注重思维品质教育,激发学生的创造性思维.在传授知识的同时,既发展了学生的智力,又培养了学生的思维能力.     

试论数学教学中学生创造性思维能力的培养

重视创造性思维能力的培养是培养创造型人才的关键,本文就如何在数学教学中培养学生的创造性思维提出了几点见解。     

经济数学教学中学生创造性思维能力的培养

本文从创造性思维的特点出发,介绍了如何在经济数学教学中培养学生的创造思维能力。     

浅谈数学教学中学生创造性思维能力的培养

创造型人才是具有较强的创造性思维能力,并善于将创造能力转化为产品成果的人才.研究表明:接受创造性思维能力培养的学生,与没有接受创造性思维能力培养的学生相比,在做创造性工作时,前者的成功率比后者的成功率要高出三倍.因而在数学教学中,加强创造性思维的训练,对于培养学生的创新意识、创新思维、具有十分重要的意义.1转变观念,创设良好的思维氛围一个人创新思维的形成,有赖于良好环境的熏陶影响.心理学研究表明:每一个健康的人都具有创新的潜能,但是把潜在的创新力转化为现实的创新力,必须要有一个激发潜能、形成创新力的环境和氛围.教…     

浅谈数学教学中学生创造性思维能力的培养

创新是民族的灵魂,创造是创新的基础,在教学中培养学生的创造性思维,发展创造力是新课标提出的新要求。本文从数学方法论的角度,就创造性思维及在数学教学中如何培养学生的创造性思维能力等,谈一些自己的看法：先介绍创造性思维及其特征和分类,着重分析在数学教学中通过四个方面培养学生的创造性思维能力。     

小学数学教学中学生创造性思维能力的培养

<正>21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代,因此培养学生的创新能力意义重大。在数学教学中,我们应该注重培养学生的创造性思维能力。长期以来,在小学数学课堂教学中,学生思维方式单一,不肯动脑筋,依赖教师,依赖好学生,甚至有抄袭现象。因此有些教师要求学生解题要有严谨的推理过程和规范的统一要求,或为了应付考试大肆灌输正确解题方法,这对于激发学生学习数学的兴趣,提高解决问题的能力,特别是创造力的发展,显然是不利的。那么,如何培养学生的创造性思维能力呢?我结合自己的教学经验从以下方面谈谈认识。     

浅谈数学教学中学生创造性思维能力的培养

培养学生的创新意识和创造性思维能力,开发学生的创新潜能,是数学教育的重要内容。在数学教学中培养学生创造性思维能力可从以下几个方面入手:一、抓好“双基”教学,引导学生发现和运用规律,打好形成创造性思维能力的基础;二、在解题过程中培养学生的创造性思维能力;三、引导学生自主学习,培养学生的创造性思维能力。     

在数学教学中学生创造性思维能力的培养

创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心;数学教学蕴含着丰富的创新教育素材,数学教师要根据数学的规律和特点,认真研究,积极探索,培养和训练学生创造性思维的原则、方法．在数学教学中培养学生的创造性思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求．本文就创造性思维及数学教学中如何培养学生创造性思维能力谈谈自己的一些看法．     

新课程初中数学教学中学生思维能力的培养

学生数学思维能力的培养是实施创新意识和实践能力为重点的素质教育的重要环节。因此在数学教学中应注意使学生在掌握知识的同时,养成多角度思考问题的习惯,培养学生学会观察、实验、比较、猜想、分析、归纳、实践、创新、概括,从而养成良好的数学思维能力。