留学世界频道简介

《留学世界》付费频道是国家广电总局在2003年批准的第一批全国性付费频道之一,于2004年6月1日开始试播,是目前国内唯一的一家以留学服务为基本主题的专业频道。它面向广阔的留学市场,以权威、及时、实效为服务宗旨,为国内庞大的留学群体提供全方位的教学、咨询和专题服务。同时,在留学服务的基础上,《留学世界》频道更为观众打开一扇异彩纷呈的世界之窗,通过这扇窗口,您将欣赏到世界各地的自然和人文精华,感受不同文明的激情震撼,领略传统与时尚的跌宕变幻。频道设置的主要栏目分外语教学类、资讯服务类和专题节目类三大部分,内容包括留学咨询服务,权威留学攻略;出国外语培训;名校介绍及择校分析;留学生活纪录、留学人员国内外投资创业指南;有关留学及中西文化交流的专题谈话节目;还有极具可看性的各类国外专题节目。     

美苏儿童音乐教育中的“音乐创作”简介

创造力的培养应该贯彻在儿童教育的各个方面,儿童音乐教育也不例外。美国和苏联都十分重视儿童创造力的培养。在音乐教育中都设有与音乐欣赏、唱歌、律动等并列的“音乐创作”专项,以培养儿童的音乐创造能力。现就其内容和形式作些简单介绍。     

“早期儿童音乐教学的心理学研究”研究方法简介

一、解决问题的研究方法 幼教实践工作者时常会碰到某个一时无法解决的问题。对这个问题,有的人会回避,有的人会向别人寻求解决的办法,而有的人则会自己想办法去解决。这种“想办法”的过程,其实就是一种研究的过程。如下例:某幼儿园在进行大班打击乐《工农兵联合起来》的教学过程中,发现幼儿很难掌握在各个长短不齐的乐     

学前儿童音乐欣赏

指导幼儿欣赏歌曲和器乐曲,不但能扩大幼儿视野,发展智力,培养幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力和表现力,而且对陶冶幼儿的情操和品格,促进其身心健康也起着良好的作用。 学前期是人生中生理和心理迅速发展生长的重要时期。因此,教师在选择音乐作品,指导幼儿欣赏两个方面都应遵循学前幼儿的年龄特点。首先教师     

儿童音乐启蒙教育研析

一、音乐启蒙教育的对象音乐启蒙教育的对象问题,即音乐启蒙教育到底是面对少数具有音乐学习兴趣和具有一定音乐天赋的儿童,还是面对每一个普通儿童,并纳入他们基本受教育内容的问题。从欧洲的某些音乐渊源看,他们早从中世纪开     

试论学龄前儿童音乐教育

在学前教育中,音乐教育是其中的一部分.我国《幼儿教育纲要》指出教育者根据学前教育的任务、内容,通过一些手段和方法,在受教育的儿童和教育者的共同活动中,对儿童施加各种有益的影响,促进儿童在德、智、体、美等方面得到主动发展.音乐教育是美育中一个很重要的方面.本文首先分析了学龄前儿童音乐教育中存在的问题,并提出了相应的对策     

芬兰儿童音乐教育一瞥

圣诞节前夕,刚从西贝柳斯音乐学院师范班毕业不久的青年音乐教师杜拉热情地邀请我参观她所工作的幼儿园,听听她的音乐课,我欣然应允前往。那天,雪下得特别大,我冒雪匆匆赶到了幼儿园。首先令我惊奇的是,那些天真可爱的芬兰儿童并没有因大雪和寒冷而躲在室内,大部分正在外面尽情地玩耍,接受大自然的“挑战”。看到这情景,我似乎感到其中也有着一种“音乐”……杜拉教的孩子一般在4至6岁之间,一个班有10个人左右。上课时,老师首先拿吉它带孩子们唱一首圣诞歌曲。而后,便开始讲音乐故事。开始,这些儿童看到我这么个外国人坐在旁边,不时地有些分…     

儿童音乐图书出版三要素

儿童音乐图书（含歌舞类读物）的出版应关注其特有的对象——孩子,因此,我们在出版这类读物时,应当充分研究分析儿童的心理和认知特性。作者在本文中分析提出,出版儿童音乐图书要从儿童出发,关注并把握好情趣、兴趣和童趣这三个要素,让孩子们在快乐的氛围中学习音乐和舞蹈。     

儿童音乐想象力培养断想

音乐作为想象世界的一种载体 ,以其独特的魅力 ,运用特殊的艺术语言 ,描绘美丽的风景 ,讲述动人的故事 ,塑造鲜明的艺术形象 ,表现人们丰富多彩的感情世界。音乐的这些美 ,只有通过亲身体验、想象 ,才能充分体现出来。因为 ,对音乐的感受能使我们构想出音乐本身所不能完全表述出来的东西 ,在流动的音乐时空 (运动 )中并不是实际物理性的移位 ,也不是真实的运动 ,而是一种心理运动 ,也就是想象中的运动。于是 ,就必须敞开人的想象之门 ,进入想象的空间去感受音乐。音乐教育在注重音乐演奏技能的同时 ,应该重视培养、发挥儿童的想象力 ,发掘儿…     

“早期儿童音乐教学的心理学研究”课题简介(一)

一、课题主持人情况 “早期儿童音乐教学的心理学研究”课题系国家级课题,主持人许卓娅老师是南京师范大学教育科学学院的副教授。许老师1988年毕业于南京师范大学教育系,获教育硕士学位。10年来一直主要致力于早期儿童音乐教育,特别是幼儿园集体教育情境中的儿童音     

“早期儿童音乐教学的心理学研究”课题简介(三)

六、研究的思路 1.文献研究:查阅尽可能多的书刊杂志或内部资料,从他人已经做过的研究中概括总结出有用的信息,并指出这些信息对提示新研究或改造现实工作有何意义。     

“早期儿童音乐教学的心理学研究”课题简介(二)

四、国内有关研究成果简介 汪爱丽教授是我国现代幼儿音乐教育领域中最著名的研究工作者之一。在70～80年代的近20年间,她除了研究幼儿园的音乐教材、教法问题和创作幼儿音乐作品以外,还做了大量具有开拓性的与心理学有关     

浅谈学前儿童音乐欣赏

传统的音乐教育模式,使我们的孩子感到音乐课较为枯燥,对他们的个性发展及创造乃的培养有一定的局限性.而今音乐教育提倡适应儿童个性,扩展创造性经验的音乐欣赏.……     

谈早期儿童音乐教育

1、让快乐和美始终伴随孩子的生活音乐是一种情感的艺术,对于早期儿童音乐教育来说,音乐所担负的使命,就是充分挖掘每个儿童的爱乐天性,最大限度地发展音乐兴趣,逐步提升稳定、持久的心理品质,形成良好的个性。因此,儿童早期音乐教育中的教学活动,首先应着眼于让孩子在音乐的活动中体验快乐,享     

学龄前儿童音乐教育浅析

<正>随着社会的进步,许多家长意识到艺术教育对于孩子的全面发展起着举足轻重的作用。因此,我们可以通过对孩子的音乐启蒙来教育孩子全面地成长。由于家长对考级的作用和目的缺乏正确的认识,功利化取向日趋严重,艺术教育失去了原来的色彩,孩子也不能很好的体会音乐教育的真正价值。为此,幼儿音乐教育的方法尤为重要,兴趣是关键。音乐自远古起源,伴随着人类发展,     

加强农村儿童音乐教育

最近,趁到某县农村检查文化站之机,顺便到几个农村小学调查了五年级学生的音乐素质情况,现把调查情况列表如下: 我们从上列表中可清楚地看出,当前农村学生的音乐素质差得十分可怜。追其症结大致有以下几个方面: 一、农村学校音乐教师奇缺。从调查中发现,很多农村学校没有音乐教师,据一个具的调查材料透露,全县有农村小学219所,可专职音乐教师仅有27名,但就是这27名音乐教师还不太安心在农村学校工作。其原因:一是农村学校的教学条件及生活条件比较     

论黎锦晖及其儿童音乐

黎锦晖是“五四”新文化运动时期登上中国乐坛的音乐大师。他从二十世纪二十年代开始为孩子们编写歌舞音乐作品,用爱和美滋润了一代代少儿的心田。直到80年后的今天．我们仍然能看到重新排演的儿童歌舞剧．这些儿童歌舞剧仍然能使今天的孩子们从中受到熏陶和教育,让今天的教育工作者从中得到启发和借鉴。     

浅论聋哑儿童音乐教育

近年来,我国越来越重视特殊儿童音乐教育。特殊儿童音乐教育是针对身心有缺陷的特殊儿童进行的音乐教育。特殊儿童包括超常（天才）和低常（弱智）、有生理、心理缺陷儿童。本文试图对聋哑儿童音乐教育进行系统研究,探索具体可行的教学方法,以提高社会对聋哑儿童音乐教育的重视。     

儿童音乐教育的功能

目前国际上关于音乐教育的讨论仍主要是围绕着对音乐教育的目的、功能和作用的认识来展开的。特别是对音乐教育的总体认识在深化、扩展和提升,从各种不同的角度交叉、渗透和融合。音乐既是人性的本能表现,又是育人、发展人的手段,是同一事物的两个侧面。     

试论儿童音乐创造性教育

导论开发创造力,是音乐的潜在功能。近年来,世界各国的教育心理学家与音乐教育家合作,研究音乐教育对培养创造型人才的积极作用,进行“音乐创造性教育”的研究和实验。美国的潘能勃格(Pannenborg)和米勒(miller)调查了四百二十三个有音乐感的成年人的才能,用传记方法调查了二十一个作曲家的才能和十二到十八岁的二千七百五十七个在校儿童的才能,总结出:(1)典型的有音乐感的人,有高度的智力,并且表现出多才多艺,特别是文学艺术领域;(2)在音乐感和数学之间有一种密切的关系;(3)有音乐感的人