再论《长恨歌》的主题旨归

<长恨歌>,作者多半部分写李杨的相思之苦,如此真挚深情却只能阴阳相隔,便引起长恨.以作者经历、作品写作背景及作品结构、内容为契入点进行研究,可以确定此诗为爱情诗.     

感情真挚是作文的灵魂

言为心声,文贵情真。只有感情真挚的文章才能打动人心。读《出师表》不哭不忠,读《陈情表》不哭不孝,读《祭十二郎文》不哭不友。这三篇文章之所以流传千古,久诵不衰,是因为作者在文中倾注了令人震魄动心的真情。 写真实的自我,抒真挚的感情,是作文的灵魂。自话题作文诞生以来,题目中往往有这样的启发性导语:“你有这样的经历、体验吗?”“可以写你的经历、体验和看     

不让作文“悲情泛滥”

[命题分析] 作文题: 请以“我的悲伤”为内容写一篇记叙文.要求:写生活中的事,感情真挚,标题自拟,不少于600字. 这个直接要求写记叙文的命题,有两个明确的限制条件.一是以“我的”为限制,即要求以第一人称叙事,在作文中讲述自己的经历.二是以“悲伤”为限制,确定了作文的情感基调,写喜写怒均为离题. 中学生经历过的人生路程虽然不算太长,但酸甜苦辣的人生感受其实也蛮丰富,特别是隐匿于心的悲伤素材并不鲜见.下笔成文之前要细致选择,尽量从生活经历中选择那些记忆深刻、富有情怀的悲伤素材,让作文在叙述自己悲伤之事的同时,又能打动读者的心.     

赌书消得泼茶香,当时只道是寻常——浅议纳兰悼亡词的情感美与艺术美

纳兰词在当时传播较广,影响较大,在清词史上也具有一定地位。其词因深情真挚而呈现出哀婉动人的美感,有后主遗风、小山词之丽。丰富的感情生活经历是其词写情甚悲的主要原因,其悼亡词写得尤为动人,本文将重点探讨纳兰悼亡词的情感美和艺术美。     

浅谈感悟能力的培养

感悟能力对于写作尤为重要。作文总离不开写自己的生活经历及感受。新课标要求“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”生活经历人人都有,而感受体验未必个个均具,它需要一定的感悟能力。那么,什么是感悟?客观事物反映到人的头脑而产生的思想、感情和道理就是感悟。这是一切文学创作的基础。有了感悟,写出来的文章就感情真挚,气象峥嵘,见解深刻。由此可见,感悟能力的深刻与否决定着作文的优劣。那么,如何培养感悟能力呢?一、仔细观察是感悟的基础观察是感悟的基础。通过观察,从客观事物的表面现象和外部特…     

让作文生动感人

要让我们的作文精彩动人就必须在“真”和“新”上下功夫。“真”就是真情实感,“新”就是别出心裁、独树一帜。“感人心者莫先乎情”,只有感情真挚的文章才能打动人心。写真实的自我,抒真切的感情,这是作文的灵魂。自话题作文诞生以来,题目中往往有这样的导语:“你有这样的经历、体验吗”、“可以写你的经历、体验和看法”等等。这些提示,其内涵都是指在作文中要表达真情实意,从“自我”角度去认识生活、感悟生活。那么,怎样才能写出情感真挚、新颖独特的作文呢﹖一、用心去生活“我手写我心”,作文本是学生发表见解、宣泄感情的一个途径,…     

真挚

【中考原题】以下两个作文,任选其一：作文(1)题目：真挚作文(2)：(略) (2006年吉林中考作文题)【写作导引】"真挚",词典里解释为"真诚恳切"。并与"真诚"做了辨析："真诚侧重指态度,真挚侧重指感情。"基于真挚的内涵和外延,我们至少可以从下述角度立意成文：可以谈真挚这种感情的正与误,指出其优与劣;可以写具有此种感情的人,歌颂真挚品质的可贵;可以探讨真挚与成功、失败以及在交际中的作用;可以写应该怎样拥有这一品质,保持、发扬这种品质;可以谈怎样运用真挚,对什么人才能真挚的问题;可以写抨击时弊、呼唤真挚的文章……     

《在电视征婚的影响下》推敲示范

上海教育出版社出版的《作文借鉴辞典》中,有《在电视征婚的影响下》这篇中学生作文,是半命题作文,原题为《在……的影响下》。习作者能选取有关电视征婚的影响来写,选材独特新鲜,而且文章写得十分生动感人,人物形象(个体形象和群体形象)跃然纸上,情感真挚,文笔     

撑一支长篙,向情感更深处漫溯——写人叙事散文如何做到以情动人

驾驭好写人叙事散文,最关键的就是要言之有物、以情动人.本文围绕写人叙事如何以情动人这个点,从三个方面进行了阐述:写人叙事真实、不虚美,情感才能越发真挚;细节描写具体、鲜活,情感才能浓郁动人;构思别具匠心,情感才会含蓄蕴藉.     

我的铁哥们儿

题目1.在学校、家庭、社会生活中,你一定有许多熟悉的人和事,选择其中的一件事(或一个人)来写,做到条理清楚,文脉贯通。题目自拟。2.你和你的小伙伴从相识到相知,友谊逐步加深。选择与此相关的几件事来写,再现这一段美好的经历。自拟题目,要写出真情实感。(苏教版)提示:有人说熟悉的地方没有风景,其实这多是由于人们的审美疲劳所致。因此,写自己熟悉的人或事,最易犯平铺直叙的毛病。写这两个作文题目,在注意内容充实,感情真挚的基础上,我们可以在行文的曲折生动上做些尝试,使我们的作文变得更有趣,更有味。如写事,不妨写出事情的波澜起伏;写…     

与我一同成长的朋友

作文最基本的要求就是用规范的现代汉语书面语把自己的所思所想表达清楚,这一点,丁厅小朋友做到了。更可贵的是,他还把自己与一本杂志共同成长的经历写出来,情感真挚、语言流畅、取村广泛。这说明他做了生活的有心人,这样写出来的文章就更生动有趣,能打动人了。点评:蒙显生(南京大学大众传播研究所所长,中国写作学会会长)     

如何把作文写得“活”起来

生活的每一次经历,都可以写成动人的文章,感动自己,打动他人。这就是作文的源头活水。就写人记事的文章,《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中强调,"写作要感情真挚,力求表达自已对自然、社会人生的独特感受和真切体验","多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达,运用想象联想,丰富表达的内容"。这一点对于有志把文章写好的人都有借鉴性。     

永恒的性格魅力——《简·爱》创作艺术赏析

1847年10月,英国出版了一部署名为柯勒·贝尔写作的长篇小说《简·爱》,该书以大胆叛逆精神,蔑视传统世俗观念,塑造了一个敢于追求真理、谋求自由平等和个性解放的妇女形象。它以题材新颖、构思精巧、情节动人、感情真挚一举轰动英国乃至欧洲文坛。当时英国文学界对柯勒·贝尔这个名不见经传的新秀议论纷纷。有人断言作者是位男士,因为它写得太坦率了,不可能出自女性之手。有人则认为这样的小说只有女人才写得出来。英国大     

谈如何教学生写好作文

每个中学生都想笔下生花,写出一篇文情并茂的佳作.但说起写作文,除了极少数爱好文学的同学,绝大多数学生对写作缺乏兴趣.不愿去写.即使写也视为不得已的应付.学生写出来的文章虚情假意、胡编乱造的居多.<新课程标准>要求:"写作要感情真挚.力求表达自己对自然、对社会、人生的独特感受和真切体验."因此,笔者设计了一堂"真情满人间"的作文课,激发学生真情流露,其效果颇佳.     

品读心理 感悟真情——义务教育课程标准实验教科书(北师大版)语文五年级下册《献你一束花》教学建议

《献你一束花》是当代著名作家冯骥才先生的一篇散文,写一位机场女服务员向一名在比赛中失败的女体操运动员献花的故事,说明胜利者需要祝贺、失败者更需要鼓励的道理,赞美了人与人之间真挚的情感。文章以女体操运动员的经历为线索展开,先写她比赛失败后,回国走入机场大厅时沮丧的心情;中间插入一段叙述她这次失败的原因;最后写她的崇拜者——机场女服务员向她献上了一束花。文章首尾呼应,结构严谨,特别是对人物心理的描写,真实、细腻,读后给人留下深刻的印象。教学本课,教师可以引导学生抓住关键语句,品读人物的心理活动,感受真挚的感情。     

《怀念母亲》（第二课时）教学

教学内容人教版六年级上册第二单元第6课。教学目标1.会写8个生字,学写"真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑"等词语。2.在读懂课文的基础上,体会关键词句在表情达意方面的作用;感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情;懂得感恩父母。3.引导学生有感情地朗读课文,积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。教学过程一、感悟母爱,导入新课1.出示古诗《游子吟》,学生齐读,交流感悟。2.出示两组填空,感悟母爱。(1)请填上恰当的形容词,感悟母亲在你心中的形象。     

治标还得先治本

"感情真挚"才能使学生写出优秀的作文。作文要做到"感情真挚",可以把作文和学生的生活紧密联系起来。在语文作业中布置培育亲子情感的作业,将阅读教学与学生生活紧密结合,语文学科与其他学科相结合,先引导学生做人,再引导学生作文。在培养学生"真挚情感"的基础上,学生才能写出"情感真挚"的作文。     

也谈作文的"真实"

抒发真挚的感情是作文的灵魂,只有感情真挚才能打动人心.言为心声,文贵情真.<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>中对作文的教学建议是"要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话.激发学生展开想象和幻想.鼓励写想象中的事物."在<高中语文新课程标准>中对作文教学也有类似的建议:"引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话,纠正为文造情的不良写作倾向."一言以蔽之,学生作文需要真实.     

感受要真挚

学生:上两回已听您说了把文章写生动的两个法宝,请问还有什么? 老师:小学生任何作文都是用自己的语言写自己对生活的感受,你要把文章写生动,就得在叙述中渗入自己内心的真挚感情。学生:真挚的感情从哪儿来呢? 老师:你对叙写的事件和人物要有深刻的感受呀。十七     

重视作文教学让学生写出真情实感

叶圣陶先生说过:“小学生练习作文要求惟在理真情切而达意.”在小学作文训练题中也先后安排多次有关真情实感的训练题.这就说明小学作文的训练重点应该注重指导写出真情实感的文章.那么如何让学生写出真情实感,以下就我几年来的中高年级的语文教学经历,谈谈自己的一些做法:一、结合学生实际,认真选好题写文章必须有真挚的感情,有了真挚的感情方能用文字生动表达出来,学生在习作中如果没有亲自经历感受的材料,写出来的文章就胡编乱造,不切实际,荒唐可笑,哪谈得上真情实感?因此,教师对每一个基础训练的习作题,都要精心考虑,认真选好题.注重命题的实际性、灵活性、可作性,注意结合学生的生活实际,命出来的题目要使每个学生都有话可说,有情可抒,有感而发.例如:小学语文第十二册基础训练(三)的作文题.题目是:“写一件你周围发生的事,先想好中心,而后按顺序写,注意写出真情实感,用词造句恰如其分.”我经过多方面的考虑,就定了《有趣的一件事》这个题目.孩子们从懂事开始,每个人都有玩耍、嬉戏等经历,他们都会从中感到有趣.这题目中心可以学生自己定,材料可以自己选,有助于学生从丰富的日常生活中寻找真实的有感情的材料,而且题目范围比较宽,让学生有充分选择的余地.在选择的过程中,过去的趣事就会像电影一样一幕幕展现于学生眼前,这样也有助于激发学生的真情实感,为写出好文章打下良好基础.