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《小学生导刊(中年级)》2003,(Z2)
今天,我和谭渊到工程学院的后山上玩,在一棵古树上发现了许多蜗牛。我很好奇,说:“谭渊,捉几只大蜗牛吧!”于是,我们一人捉了两只大蜗牛。我们把这几只蜗牛放在盒子里,里面铺了些树叶。 相似文献
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王筱夫 《中小学心理健康教育》2014,(6):33-34
“从前有一座森林,森林里面住着一只蜗牛。平时它都在森林里面找可以吃的树叶,有一天它来到了一座菜园里,这里的东西它并不是很喜欢,但不知为什么,蜗牛没能管住自己的嘴巴,把菜园里的蔬菜啃得满身洞……”
上面这个故事,对于一般人来说毫无意义,但它却改变了阿琳对我的态度。因为这个故事是一个隐喻故事。 相似文献
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周静 《小学生导刊(中年级)》2005,(9)
安静的图书馆里,有许许多多美丽的书,它们的主人公都是一些精灵古怪的小动物。这些小动物勇敢、善良,在它们身上,发生了很多有趣的故事。教海鸥飞翔的猫海的那边,有一个美丽的港口。一只又大、又黑、又肥的猫——索尔巴斯就住在这里。有一天,他正躺在阳台上晒日光浴,海鸥肯佳从天空摔到了他身边。海鸥肯佳很不幸,她被人类倾倒的油污沾满了全身而危及生命。临终前,她留下了一只白色的、镶着蓝色斑点的海鸥蛋,并将孵化海鸥蛋及教小海鸥飞翔的重任托付给了索尔巴斯——那只港口猫。为了维护港口猫的荣誉,索尔巴斯和他的伙伴“上校”、“秘书”… 相似文献
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刘少峰 《少年作文辅导(中学版)》2005,(10)
我有一对可爱的小鸟,我给胖的那只取名为“小懒”,因为它很懒,只知道吃,给另外一只取名为“小勤”,因为它很勤快,每天都在笼子里飞来飞去。一大早,“小勤”就会用清脆的歌声把我唤醒。你听它那歌声多么动听呀!喂养了一段时间后,我跟爸爸妈妈说,小鸟属于大自然,把它们放了吧,爸爸说:小鸟已经习惯人工喂养了,如果放回大自然,它们可能找不到食物,那样就会饿死的。既然这样,我就不把它放回大自然了,这可不能怪我哦。于是,只要我有时间,就去喂它们。我经常冲洗小鸟住的笼子,让它们生活在一个舒适的环境中。笼子是小鸟的乐园。两只小鸟没事就在笼… 相似文献
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胡亚平 《Reading and Writing(初中版)》2005,(11)
从前,有个孤独的女孩,非常渴望得到爱。有一天,她在树林里散步,发现了两只饥饿的鸣鸟。她把它们带回家,并把它们放在门口可以滑动的小鸟笼里。她用心地去照料着两只小鸟,小鸟逐渐强大起来。每天早上,这两只小鸟都以最美妙动听的歌声向她问候,女孩也越发越喜欢它们了。她很希望它们的歌声能永远萦绕在耳边。一天,女孩让鸟笼的门开着,其中一只个头较大的、比较健壮的鸟儿从笼里飞了出来,高高地盘旋在女孩的头顶上。女孩很是担忧,生怕万一小鸟飞走,会一去不复返。于是,趁着鸟儿飞近的时候,她就狂乱的向它抓去。抓到了!她把它紧紧地拽在拳头里。… 相似文献
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阅读导语———这是浙江省湖州市特级教师盛新凤上的一节阅读教学课。这节课在让学生自主地选择学习方式、学习内容和学习伙伴,珍视学生的独特感受,突出阅读教学“以读为本”的特点等方面颇具特色,很值得我们学习和领会。(出示课件:一棵大树上坐着一只小鸟儿,小鸟儿在啁啾鸣叫着。)师:一只小鸟坐在大树上,动情地为大树唱歌,大树也正动情地听着,这是一幅多么和谐的画面啊!围绕一棵大树和一只小鸟,今天我们来说一个美丽的故事。请同学们用自己喜欢的方式读课文,可以一个人读,可以几个人读,也可以把小凳子搬到讲台边上读。(生自由读,师巡视指导… 相似文献
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《树叶》是语文S版一年级上册第三单元的一篇课文。主要写树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来了温暖和欢乐,大家都喜欢树叶,树叶很高兴。课文语言朴实,想象丰富,富有童趣。在听《树叶》一课教学时,一位教师的一个教学片段引发了我的思考。师:听老师读课文,看看有谁和树叶做游戏?(教师有感情地朗读了课文) 相似文献
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波比是一个水獭小子。有一天他在浣熊的商店里发现了一只非常可爱的小船。它有天空一样蓝色的船身,还有一张白色的风帆。小船的旁边放着一张小卡片,上面写着:"这是海狸的作品,请拿你的宝贝来 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2004,(2)
仔细看这幅图,请你以“两只小鸟从头顶飞过,□□举起一片树叶……”为开头,写几句话或一段话,来描述这幅图。请为小女孩起一个最炫、最靓的名号吧!请将作品寄至兰州市中央广场邮局《故事作文》信箱D收,参加“片断大赛”。届时将有重要奖项一一颁出! 请你接着编 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2006,(10)
互利这是发生在丛林中蓝色蝴蝶和蚂蚁的故事。蓝色蝴蝶在它还是幼虫的时候就不小心让蚂蚁捕获。奇怪的是,蚂蚁捕获蓝色蝴蝶幼虫并不是要把它们吃掉,而是把它们圈养起来。到了晚上,蚂蚁就赶着蓝色蝴蝶幼虫上树,让它们吃树叶。而后,又把蓝色蝴蝶幼虫赶回洞中圈养。蚂蚁为什么要这 相似文献
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