初中语文阅读教学中的提问艺术

正教师的提问要能围绕重点精心设计牵一发而动全身地问题。一、提出问题要有针对性有的才能放矢。设计课堂提问要根据教学目标,扣住重点,抓住难点。这样也就抓住了方向,教学的任务也基本落实了,扣住重点引导点拨,可谓事半功倍,难点主要是指学生学习过程中不易攻克而教学上又必须落实的部分。它是教学中的拦路虎,也是教师解疑的一个靶心。抓     

浅谈语文教学中的提问艺术

现行的教学法、教法研究都强调提问的重要性。那么如何提高提问的质量,让提问真正发挥其在语文课堂教学中的作用呢?本文就这个问题谈一点粗浅的看法。从教师的角度看,要提高提问的质量应注意三个方面,即课前精心设计问题,做到有的放矢;课堂上把握好提问契机,并相机点拨;操作过程中重视一些技术性问题的处理。具体来说,要抓两个环节:(一)提问要抓住关键。老师恰当的课堂提问,能帮助学生理解和消化知识,掌握好重点,突破学习中的难点;可以训练学生的思维,发展学生的智力,培养他们的能力。一篇文章,可以提出、讲析和思考的问题很多,关键是老师能…     

精心设计课堂提问 培养学生思维能力

设计课堂提问必须以认识论为基础,以教材的知识体系为依据,针对教材中的重点、难点以及学生的实际情况,在思维的关键点上提出问题。适当的问题,能激发学生的学习兴趣,提高学生的口语表达能力,更重要的是可以启发学生的思维。为了培养学生的思维能力,我在教学中精心设计课堂提问,收到了较好的效果。     

精心设计提问优化课堂教学结构

深化教育改革 ,推进素质教育 ,要求教师必须更新教学观念 ,改革课堂教学 ,优化课堂教学结构 ,从而引导学生学会学习。提问是课堂活动中沟通师生双方的桥梁 ,是引导学生学习探索知识、掌握学习方法的有效手段。要优化课堂结构 ,就必须精心设计提问。一、设问要有针对性所谓针对性是指教师能紧紧围绕教材训练的重点 ,突破难点 ,问到关键之处。如在《我的伯父鲁迅先生》中可先抓住课文开头“那时候我有点惊异了 ,为什么伯父得到这么多人的爱戴 ?”这句中的“爱戴”一句设问 ,揭示课文前后内容上潜在的因果关系 ,使学生有的放矢 ,带着问题有针对…     

语文教学中的提问技巧

提问是课堂教学普遍运用的一种形式。好的提问要精心设计,要根据教学目标及重点、难点,抓住关键性的问题,使提问真正问到学生的心上,使学生在接受新知的过程中能有一种“柳暗花明又一村”的感悟,这样才能增强学生的学习兴趣,同时又推动课堂教学的深入。一、抓住时机,适时提问课堂提问作为一种教学手段,要运用好它,首先取决于教师对教学情况的掌握。学生本无疑,教师却用“对不对”“是不是”来发问,徒有形式;更有甚者,有些教师把提问作为一种控制学生不良行为的手段……诸如此类的提问,均属不相机不适时。在教材的重点、难点之处,在将要得出…     

课堂提问教学刍议

课堂提问是启发式教学过程中常用的教学手段和方法。教师运用它，能够激发学生的学习兴趣，启迪学生的智慧，增强师生间的双向交流，活跃课堂气氛，有力地促进教学目标的顺利实现。但如果运用不当就会使学生感到平淡无味，达不到预期的教学效果。那么，如何进行有效的课堂提问呢？首先，课前必须精心设计问题。课堂提问不能随心所欲，信口开河，应紧紧围绕教学内容和目的。针对重点、难点和关键，设计一个个问题，做到有的放矢。对较复杂的问题应分解成几个层次，由浅入深，由易到难，诱导学生逐步理解。设计问题时，应重点考虑以下几个方面…     

物理教学中课堂提问技巧综述

提问是教师授课中一种常用的教学手段，良好的提问技巧能优化课堂教学过程，提高课堂教学效果。因此，应该深入研究物理教学中课堂提问的作用、原则和方法，以产生积极良好的教育教学效果。一、课堂提问的作用１．活跃课堂，诱发思维。当学生的思维还没有启动时，教师精心设计的提问会激发学生的好奇心，从而把他们的注意力引到所要研究的问题上来；当学生在学习过程中陷入困境时，教师根据教材和学生的实际，通过巧妙的设疑，可突破难点和关键，及时为学生点破迷津；当学生要对思考过的问题整理时，教师的提问可以使学生的思维有条理地收拢…     

数学课堂提问 设计方法探讨

一、善于提问1．认真钻研教材。恰当的提问,不是教师在课堂上灵机一动,随心所欲想出来的,而是教师在备课时,认真钻研教材,并根据学生的实际情况,围绕教学的重点、难点、关键精心设计出来的。教师提问于教材的重点,重点才会突出;提问于教材的难点,难点才易突破;提问于教材的关键处,学生才能找到解决问题的“金钥匙”。因此教师在备课时只有精心设计问题,才能避免教学中提问的盲目性和随意性,加强提问的目的性、有序性和合理性,为提高教学效果创造条件。2．全面了解学生。学生的年龄不同,心理、生理的发展也就存在着差异。如小…     

精心设计数学课堂提问

课堂提问是引导学生学习知识，启发学生思考问题的重要手段，是师生进行信息交流的主要渠道，是沟通教师、学生、教材三者的桥梁。恰当的提问，不但能激起学生的强烈求知欲，还能发展学生的思维。教育家陶行知说：“智者问得巧，愚者问得朱。”要想问得巧，我认为应从以下几方面入手。一、深钻教材，提问明确教材既是学生学习的客体，又是教师进行教学的依据。要优化提问，提高课堂教学效率，必须深入钻研教材，针对要学生掌握的知识点，抓住关键，精心设计富有启发性的明确具体的问题，使学生明确思维方向。有的教师在教学‘’异分母分数加…     

初中语文阅读教学中怎样设计课堂问题

正教师的提问要能围绕重点精心设计牵一发而动全身的问题。一、问题要有针对性正如射箭打靶要瞄准,设置问题的目标也要对准中心点。设计课堂提问要根据教学目标,扣住重点,抓住难点。这样也就抓准了方向,重点解决了教学的任务也基本落实了,扣住重点引导点拨,可谓事半功倍,难点主要是指学生学习过程中不易攻克而教学上又必须落实的地方。它是教学过程中的拦路虎,也是教师解疑的     

巧提妙问搞好化学教学

教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的中心环节.巧妙的提问,不仅能引导学生积极思考,启发学生的思维,了解学生的学习状况,而且可以充分发挥教师的主导作用,活跃课堂气氛,提高课堂教学效率和师生情感的交流,优化课堂教学.如何才能使提问达到预期的效果呢?笔者认为要注意以下几点.一、问题的设计艺术1.注意针对性结合教学内容,针对教材的重点、难点、学生的疑点、易错点,精心设计几个关键性的提问,有助于学生理解和掌握     

高中地理教学中课堂提问方法浅探

课堂提问是一种教学技巧,是教师重要的教学基本功和教育素养,是完成教学任务的主要手段。课堂上巧妙的提问,能激活学生积极思维,培养学生分析问题解决问题的能力,对提高学生学习效率有重要作用。1.课堂提问内容紧扣高中地理教材的教学重点和难点。课堂提问紧扣课堂教授的重点和     

数学课堂中的“有效性提问”

建设高效的数学课堂,教师提问应立足于学生的发展,能够有利于学生思维能力的发展、学习情趣的激发、学习能力形成的问题就是有效的问题。就小学数学课堂而言,要提高课堂提问的有效性,个人认为,可以从以下几点入手。一、精心设计提问内容课堂提问的内容应当紧扣教材,围绕教学目标和学习目的要求展开,不能"拾到篮子里都是菜",随便凑几个问题。有效的课堂提问内容应注重以下几个特性:1.目的性。课堂提问必须要有明确的目的。教师应根据不同目标设计相应问题,安排好提问顺序。所提问题应该为课堂教学内容服务,每一次提问都应有助于启发学生思维,有助于学生对     

数学课堂提问设计

在数学教学中,教师精心设计课堂提问,是教师信息的输出并获取反馈的重要途径;是沟通师生情感的主要渠道;是激发学生积极思考、自行发现、掌握知识,培养能力的重要手段.那么,好的设问是怎样来的呢?这就要求教师在设计课堂提问时,紧抓教材重点,突破难点.通过多年的教学经验,我认为可以从以下三方面着手:……     

浅谈数学课堂提问的技巧

小学数学课堂提问是教师常用的一种教学手段,是向学生输出信息的主要途径之一,也是沟通教师、教材、学生之间联系的主要渠道和"铺路石"。教师要善于把握教材中的特点,旧中求新,从不同的方面或角度提出一些生动、曲折、富有创造性的问题,这将有助于学生的思维处于主动、积极、愉快地获取知识的状态,给课堂教学增添几分魅力。一、抓住关键性的提问,激发学生学习的兴趣所谓关键,是指教材的重点和难点。在教材的重点处     

教师的课堂提问意识

爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决问题更重要”,可见课堂提问的重要性。要提高课堂提问的效果,除弄清提问的内在意图,研究提问的目的,使每一次提问都有意义外,提问者发问时还应有以下几方面意识。 1 针对性意识 结合教学内容针对教学重点、难点精心设计几个关键性问题,有助于学生理解知识。如摩擦力教学时,可设计如下几个关键性问题: ①如何判断物体间的摩擦力是静摩擦力还是动摩擦力?     

妙用提问 发展思维

科学设计课堂提问是引导学生积极思维，发掘学生智力，提高课堂教学效益的重要手段，是师生进行信息交流，教师进行教学调控的重要方法。教师必须深入地钻研教材，全面地了解学生，精心设计好课堂上的每一个问题，明确每一个提问的目的，把握好提问的时机，有层次、有步骤地向举生提出问颢．     

谈语文教学中的提问艺术

我认为语文课堂教学中的提问,能有效引导学生认真细致地阅读文本,并积极思考问题,提升学生分析能力和解决问题的能力。因此教师要精心设计所要提问的问题。一、提问要有目的性课堂提问是为实现教学目标服务的。所以教师必须从学习目标出发,对课堂提问认真准备,精心设计,以达到提问的目的。例如笔者执教《甜甜的泥土》这篇课文时,让学生注意文中对"甜     

课堂教学提问艺术探微

在教学实践中,教师掌握一定的教学提问的有关技巧,可以增强教学提问的艺术性,使教学提问更富有成效。 一、精心设计将要提出的问题 课堂上教师所要提问的每一个问题,应精心设计、合理规划,才能有效地克服随意性提问的弊端。日本教育界在80年代初曾用两年时间专门开展“什么是好的提问”的讨论。讨论的结果认为,好的提问应该具备以下特点:(1)表现教师对教材的深入研究;(2)对学生的智力和知识发展水平相适应;(3)能激发学习的欲望;(4)能有助于实现教学过程中的各项具体目标;(5)富有启发性,并能使学生自省。这     

浅析中专教学中的提问艺术

一、课堂提问必须精心设计课堂提问不是随意性提问,而必须根据教学需要,精心设计,合理规划,保证提问的时效性。我认为精心设计课堂提问要做到以下几点。1.紧扣重点,有意识地提出疑点,为解难铺路搭桥教师每一节课的提问设计是根据教学需要来安排的,该问的则问,不该问的则免。每堂课都有一个主题,课堂提问必须紧紧围绕主体,设计一个完整的提问过程,用指令性语言设置情境,由讲解转入提问。有的放矢地扣住知识的疑难点发问。教师提出的问题要有启发性,要能引导学生思维,使学生问有所思,思有所得,帮助学生突破难点。总之,通过提问,设计成一个个由…