试论“三个代表”重要思想的体系结构

“三个代表”重要思想形成中有自己的立论基础和贯穿其中的基本观点、实践主体、战略举措,这些内容构成了它的理论体系,从而深化了对中国特色社会主义的认识。     

用“三个代表”重要思想促进医院改革发展

“三个代表”重要思想是新时期全面加强党的建设的根本指导思想，也是深化卫生体制改革，促进医院健康发展的重要思想武器。做好医疗卫生工作，为学习贯彻，实践“三个代表”思想，转变服务观念，提高服务水平。     

浅谈“三个代表”重要思想的继承性和创新性——兼论“三个代表”重要思想与两大历史性课题的关系

“三个代表”重要思想是在继承基础上的创新,这种继承创新突出体现在两个方面:“三个代表”重要思想既坚持发展,又完善了发展的内涵;既坚持党的工人阶级先锋队性质,又扩大了党的群众基础。而这两方面的继承创新成为解决党所面临的两大历史性课题的物质基础和理论基础。     

实践“三个代表”重要思想 必须力戒形式主义

形式主义与马克思主义哲学相对立，否定内容与形式的统一，把形式的作用夸大到了极不恰当的地步，严重影响党的事业、人民的利益和干部的成长。落实“三个代表”重要思想，实现新世纪党的建设和现代化建设的新目标，必须下大气力反对和制止形式主义。     

以“三个代表”重要思想统领高校工作

全面建设小康社会，人才是关键，教育是基础。高等院校是培养高素质人才的摇篮，是科技创新的重要基地，在教育事业发展中有着突出重要的地位。高校必须以“三个代表”重要思想统领工作、指导实践。     

坚持“三个代表”重要思想指导执政能力建设

把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想,反映了我们党对历史发展的基础、条件和动因有了切合执政实践的新认识“,三个代表”重要思想是从党所处历史方位的发展变化中取得的对马克思主义理论品质的新的自觉,它对党执政能力建设实践的指导是与时俱进的“;三个代表”重要思想作为衡量党执政能力建设的根本尺度,是真理标准和价值标准相统一、合规律性和合目的性相统一的尺度,是更高层次的哲学综合。     

以“三个代表”重要思想为指导，加强和改进大学生思想政治教育

大学生是民族的希望、祖国的未来。“三个代表”重要思想是贯穿各项工作的根本指针，具有很强的政治性、理论性、战略性和针对性。只有以“三个代表”重要思想为指导，才能不断增强大学生思想政治教育主体、客体、介体、环体的有效性。     

以“三个代表”重要思想为指导坚持和发展劳动价值论

文章探讨了马克思劳动价值理论面临的挑战，并以三个代表重要思想为指导，从生产劳动的新界定和价值的新源泉两个角度，探索了劳动价值理论的发展问题。     

以“三个代表”重要思想为指导,加强和改进大学生思想政治教育

大学生是民族的希望、祖国的未来。"三个代表"重要思想是贯穿各项工作的根本指针,具有很强的政治性、理论性、战略性和针对性。只有以"三个代表"重要思想为指导,才能不断增强大学生思想政治教育主体、客体、介体、环体的有效性。     

浅析“三个代表”重要思想的科学内涵及其对马克思列宁主义的新发展

“三个代表”重要思想是在总结了中国共产党在社会主义建设丰富的历史经验和惨痛教训的基础上提出来的，它充分体现了中国共产党对发展社会生产力、推动以马克思主义为代表、反映时代精神的先进文化以及最广大人民群众的根本利益的高度重视，是中国共产党立党为公、执政为民的本质写照。     

在高校警卫工作中贯彻“三个代表”重要思想

高校警卫思想政治工作积极贯彻落实"三个代表"重要思想。学习"三个代表"重要思想,可以使我们进一步深化对高校警卫思想政治工作建设指导方针和检验标准的认识。     

加深在科技文化中对“三个代表”重要思想的理解

科技文化是现代文化的重要组成部分,它的开发有现实意义。构建社会主义和谐社会,关键是牢固树立和认真落实科学发展观。只有坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,从新世纪新阶段我国经济社会发展的实际出发,理清发展思路,创新发展模式,提高发展质量,夯实发展基础,增强发展后劲,才能更好地推动社会主义经济建设、政治建设、文化建设与和谐社会建设全面发展。     

《邓小平理论及“三个代表”重要思想概论》实践课操作模式探索

根据国家教委的指示，《邓小平理论及“三个代表”重要思想概论》分为实践课和理论课，实践课是理论课的补充。在实践课上，我们组织师生对话研讨，举办辩论赛；组织同学参观考察，进行社会调查；组织学生举办相关的知识竞赛；布置学生写命题论文；组织学生观看有关录相；邀请知名专家来开讲座等等。通过这些方式使邓小平理论和“三个代表”重要思想真正做到“进课堂、进教材、进头脑”，尤其是“进头脑”。     

江泽民“三个代表”重要思想--与时俱进的共产党宣言

十九世纪中叶,马克思和恩格斯写下了《共产党宣言》。宣言中蕴涵的伟大思想,至今依然是共产主义事业的行动指南。时间到了一个新的世纪,江泽民同志基于对历史和现实的思考,以新时期共产党人高度的责任感提出了“三个代表”重要思想,向世界宣布了中国共产党坚持社会主义道路,继续领导社会主义事业向前发展的决心,是共产党宣言在新世纪中国的继承和发展,闪耀着理论和实践的光辉。     

用“三个代表”重要思想加强企业员工思想政治工作

“三个代表”重要思想把马克思主义的基本原理同中国改革开放和现代化建设的实际相结合,是新的历史条件下对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展。     

高校学生事务管理实效性研究

学生观是高校学生事务管理的认识起点,“以学生为本”是高校学生事务的核心。高校学生事务管理的现实境遇不是很理想,以“学生为中心”,但未做到“以学生为本”。学生事务管理工作是一门科学,更是一门艺术。要提升高校学生事务管理实效,高校学生事务管理只有转变传统观念,坚持“以学生为本”,确立符合大学生发展的工作理念。     

学生培养工作如何落实“三个代表”

“三个代表”重要思想深刻阐发了培养什么人、怎样培养人的重大教育问题，体现了新时期人才培养的最高价值目标。学生培养工作校要落实“三个代表”重要思想，关键是要落实到教育观念转变、学生思想教育、教育教学改革、校园文化建设、全员育人等方方面面的工作中，从而培养出一批批适应“三个代表”要求、富有创新精神而又素质全面的合格人才。