谁是学校主角

最近,在一本书中看到这样的故事:北京十一学校要拍摄一部宣传片。开拍之前,校长李希贵非常认真地说:这个片子一个我的镜头都不要有!全部展示学生的生活,学校工作的全部成就都体现在学生身上。看到这个故事,我感慨良久。眼下,越来越多的学校品牌意识越来越强,都注重学校宣传,印制或拍摄了不同形式的学     

谁是日记的主角

正啪啪啪——学生们热烈地鼓起掌来,兴奋无比。我清了清嗓子:同学们,请你们一边听一边猜一猜谁是日记的主角,但没有我的允许不准说出来。否则,你们受到的惩罚是——我不再和你们分享我写的日记。教室里顿时安静下来,学生所有的目光都齐刷刷地集中到我手中黑色塑料封面的日记本上。2011年10月21日,周二,多云。一个人的潜力是无限的,尤其对于班里这名聪明的男同学来说。这个男孩从开学到现在只背了两课,     

学生永远是我们的主角

我很庆幸自己是一名教师。因为教师这个职业能够获得千万人的信任,拥有千百人的爱戴,因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。十年的教学生涯,让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐．让我体味到了当教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的成功的真谛走近学生,就是完善生命。     

作文批改要让学生唱“主角”

“作教学效率低”，几乎成了大多数语教师共同的苦恼。     

家长会：家长是主角

传统家长会常常采取以学校、教师为主的说教式、告状式的形式开展。会上,一般首先集中听校长讲话,且往往是讲学校一大堆成就,然后讲对家长的要求,既冗长又空洞。接着就是分班到教室听教师“训话”,老师如同家长的家长,老师台上讲,家长台下听,表扬的少,批评的多,把家长的脸窘得红一阵白一阵。     

“我们也是主角”

我们发现,下面的情景总不经意地发生在我们的课堂上,在一些最寻常的教育教学过程中,总有一些被遗忘、被失落的群体,他们也在呼唤：我们也是主角!     

家长会上的主角

家长会是教师和家长相互沟通、共同商讨教育孩子方法的重要途径。不少学校开家长会,或是教师汇报学生在校表现。或是家长述说孩子在家情况。一开家长会,教师、家长在教室里开会,不少学生提心吊胆在教室外“站岗”。或是在家等待家长的“暴风骤雨”。这样的家长会以教师为主角、家长为配角,     

我是主角

我是90后,但不是“非主流”;我喜新厌旧,但不是“拜金族”;我有崇拜的人物,但不是“追星族”……想到这里,即使用再多辞藻修饰自己也逃脱不了我只是世上芸芸众生里一颗渺小的沙子。     

质疑唤起“主角”意识

在数学课堂上学生是“主角”，教师应把学习的空间和时间还给学生．让学生主动参与数学活动的全过程。充分施展创新才智，使他们从中体会到参与之乐，思维之趣，成功之悦。     

谁是高三完美主角：他，平凡却从不怀疑自己

扎西顿珠同学．这个胖胖的男孩．最初参加“加油!好男儿”的选秀时貌不惊人．歌曲也带有浓郁的少数民族特色．被湮没在众多的选手中。当他一次次致力于把流行因素与民族音乐结合在一起．屡屡晋级时．终于洗尽铅华．崭露头角．赢得评委及粉丝的青睐。虽不能问鼎王位．在“好男儿”的秀台上名列第六．却最终凭借实力成功地与亚军Kimi一起签约橙天．且得到了最具含金量的“最佳才艺奖”．[第一段]     

公开课的主角是学生

总复习时的公开课 第一届学生进入高三,学校组织了一次青年教师高三复习课的教学观摩活动。虽然不比正式的讲课比赛,但这种教学观摩课却也多少具备公开课的特眭。公开课在很多老师眼中似乎和高三总复习相距甚远。因为面对高考我们总是更注重学生对知识的掌握与落实,所以高三的课堂教学也就更注重实效性。     

三“新”，让学生成为课堂主角

前几天,有幸听了一节送课下乡的公开课《普罗米修斯盗火》,这节课上得目标明确,重点突出,课堂气氛也活跃,但教师在课堂上并没有重视学生提出的问题。如何关注学生,如何让学生不再是课堂教学的依附者呢？笔者认为,不妨从这三“新”上去考虑。     

教师应该是学校管理的主角

我看到过这样一个故事：从前．山坡上住着一群兔子。一日,兔王突然发现．安排外出寻找食物的兔子带回来的食物越来越少。经调查发现,原来是一部分兔子正在暗地里偷懒。于是．免王严厉规定．凡外出采集到的食物须经过严格验收。根据验收情况,分得相应数量的胡萝卜奖品。一时间,兔子们人人自危,工作效率大增,食物的库存量不断增多。过了一些时间,兔王发现又出现了新问题：库存量是增多了．可是兔们只顾自的干活儿．全然不顾一些不能安排到位的事情。更可怕的是不见了住日团结互助友爱的气氛．直觉得“只顾自扫门前雪．哪管他人瓦上霜”的自私欲望在日益膨胀。     

课堂主角变学生教学质量会飞跃

没有高效课堂,就没有教学质量.因此要提质量,就只能推进课堂向有效、高效发展,而学生是教学活动的主体,只有让学生成为课堂的主角,让学生在教师的引导下积极地参与教学过程,才能达到高效.     

让学生成为教学主角

语教学容易犯一个错误：教师滔滔不绝地讲，学生忙个不停地记，甚至一部分学生对教师的讲解根本就无动于衷，“身在曹营心在汉”。那么，谁才是课堂教学的真正主角呢？应该是学生。我们不应当压抑学生学习的主动性和创造性，“教”是为“学”服务，“学”又是为“用”服务。因此，我们应该把本该属于学生的时间还给学生，让他们成为教学中的真正主角。     

谁担任了电影主角

亚历克斯·怀特有两个妹妹贝尔和卡斯,亚历克斯·怀特的女友费伊·布莱克有两个弟弟迪安和埃兹拉。他们的职业分别是:亚历克斯·怀特、贝尔、迪安是舞蹈家,卡斯、费伊·布莱克、埃兹拉是歌唱家。他们中有一位担任了一部电影的主角,其余的人中有一位是该片的导演。已知:(1)如果主角和导演是亲属,那么导演是个歌唱家。(2)如果主角和导演不是亲属,那么导演是位男士。(3)如果主角和导演职业相同,那么导演是位女士。     

主角

正想着午饭要吃些什么,朋友打来了一个电话,她问:“怎么办,我好纠结,我看中了两双鞋子,都很好看。只是一双是比较耐穿的,一双是比较合脚的,你说,选哪个呢?”你说,选哪个呢?这句话并不陌生。人生之中处处是选择,道道都是难题。摆在你面前的种种选择,你会选哪个呢?这好像是天大的问题,会让未经风雨的孩子们满脸愁云。     

我是谁

我，总有许多不同于别人的地方，我喜欢。我，总有更多小毛病是别人无法接受的，但我可爱。我，总有很多长得不漂亮的地方，但我美丽。我总是那么独特。这世间只有一个我，就像DNA没有重复一样。[编按]     

“三字一话”仍是课堂主角

课程改革对教师提出了新的要求,加之处于信息社会,一些传统的教师基本功正处于边缘化的状态。那么,如何让传统的教师教学基本功焕发出新的活力？     

我当童话小主角

“自由表达”是一把打开学生感性观察与心灵感悟之门的钥匙。只有允许学生畅所欲言，学生才能打开观察的闸门、表述的闸门，鲜活的素材才会跳进习作的“竹篮”。但这满篮的“鲜鱼”总会夹杂一两条带着毒性的“鱼”。教师要做的．不是关闭学生感悟生活、表述生活的闸门，而是引导学生辨别哪些是非常珍贵的习作素材，哪些是必须弃之不用的素材．尤其是引导学生深思这废弃的素材里，究竟包含着怎样的情感而被舍而不用。[第一段]