孔子——中国历史上伟大的思想家、教育家

平凡而又伟大的孔子 孔子名丘,字仲尼,生于公元前551年,卒于公元前479年,享年73岁。孔子的祖先是宋国的贵族,大约在孔子前几代就没落了,失去了贵族的地位。孔子年轻时作过几任小官,中年时曾作过三个月的鲁国司寇,相当于警察局长,但他一生大部分时间从事教育事业,教出不少有知识有才能的学生,所谓“弟子三千,贤人七十二”。 生活在春秋末期的孔子,并不像后来我国封建社会统治者所吹捧的那样,似乎是什么不食人间烟火、道貌岸然的“文宣王”、“大成至圣先师”;更不是一个天生的神人,而是一个有感情、有性格、有抱负、有喜怒哀乐的现实中的人。但孔子又并非没有什么伟大之处。他是一个伟大的思想家、教育家,对中国     

大教育家孔子

孔子是春秋战国时期伟大的思想家、教育家和政治家,也是儒家学派的创始人.他的哲学重视个人道德,推行服务人民并由道德范例来治理国家.时至今日,孔子的思想渗透到了中国人的生活、文化等各个领域,甚至越过了国界,对东亚乃至世界文化都产生了深远的影响.     

第七讲：伟大的思想家和教育家孔子（上）

孔子的身世和人生很有传奇性。其父年迈古稀,其母正值芳龄,公无前551年年初的一个浪漫月夜．老夫少妻,幽会山东曲阜东南的尼山“野合”,当年9月28日降生了孔子。因做爱于尼丘,故取名丘,字仲尼。孔子出生不久,父亲老死,母寡儿孤,生活十分艰难。     

第七讲：伟大的思想家和教育家孔子（下）

孔子生活的春秋时期,他目睹旧贵族在政治动荡中的沉浮,如晋国当过权的贵族栾、邰、胥、原、狐、续、庆、伯等八氏,都沦落为奴隶;反之,如齐国的鲍子文、鲁国的婴齐、晋国的州绰和竖头须等,原来都是奴隶身份,却当了“常隶”“守藏”等职。周礼在当时已经失去了规范社会的作用,于是孔子提出了以“仁”这一范畴为中心的实践理性学说,作为传播思想“礼”的具体化。     

作为教育家和思想家的弥尔顿

本文主要从中国接受的角度,探讨作为教育家和思想家的弥尔顿。弥尔顿作为诗人和革命家的侧面广为人知,而教育家和思想家的侧面虽然重要,但不那么有名。国人对于教育家和思想家弥尔顿的关注,是与中国的社会历史语境分不开的。弥尔顿对中国现代教育的转型及共和、自由思想的启蒙,起了很大作用。弥尔顿研究不能局限于文学领域,而应该是跨学科的。     

伟大的教育家孔子

孔子,把他大半生的时间和精力用在教育和整理古代文献上面.在我国历史上是首屈一指的伟大教育家.当然,他的教育内容和目的,随着历史的变迁大都已不适用,而他的教学原则和方法,有些至今仍然没能背弃.简举数例如下:一、循循善诱.孔子教育学生,方法相当灵活.不论在文化上或是思想认识上,都是胸有成竹地按步骤层层扶引深入.高足颜渊在感叹夫子之道又高又深、忽前忽后似乎不可捉摸后,接着说:“老师善于一步一步诱导我们,用各种文献来丰富我们的知识,又用一定的礼节来约束我们的行为,使我们想停止学习都不可能.”(原文为:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能.”见《论语·颜渊》,以下凡引《论语》一书,均只注篇名)这就是说,不论谁原基础薄厚、接受力强弱,孔子总能使众生各尽其力地往前赶.一次,学生冉求对孔子说:“我不     

宋代思想家、教育家——胡瑗

胡瑗是宋代著名思想家、教育家。胡瑗是宋代义理易学的先驱,“宋初三先生”之一。他勤勉自励,严谨治学,“穷经以博古,治事以通今”,其理学思想对于推动儒学革命,促进儒学的发展发挥了巨大的作用。胡瑗高度重视学校教育的作用,他主张“明体达用”大胆进行教学改革,首开分斋教学之先河,在中国教育史上有着极其重要的地位。胡瑗淡泊名利、功于诲人,求真务实、锐意创新,正人律己、为人楷模的高尚人格,也感动朝野,影响后世,被尊为“先儒胡子”。     

专家、教育家和思想家的分量

<正>记得上小学的时候,语文课本里有这么一课,题目是《你长大了干什么》,下文是一句比较笼统的回答:"我长大了为人民服务。"后来才知道,这是一个有关人生理想的问题。     

千古遗爱:教育家孔子

公元前551年,孔子诞生在鲁国,即今天的山东省曲阜县。他本名孔丘,孔子是后世人们对他的尊称。他三岁丧父,靠着母亲的勤劳和智慧,使他长大成人。孔子自幼聪颖好学,勤于观察思考,乐于向人求教,如饥似渴地学习别人的经验和前人创造的灿烂文化。他的勤学乐学精神和严谨治学态度,一直为后人称道,并视为楷模。孔子生逢奴隶制社会的末期,社会要进步,奴隶要解放,是当时的时代潮流。孔子从奴隶们为社会创造物质财富和精神财富的实践中,从奴隶们反抗残酷剥削和压迫的斗争中,领悟到人的力量的伟大。他还进一步认识到,人的智慧一旦     

孔子,伟大的教育家

一、孔子首创私学,是一位伟大的教育家孔子是我国封建社会初期私人办学的开创者,是二千五百多年前的一位伟大的教育家。他三十五岁左右开始从事教育工作,一直到七十三岁辞世为止,没有中断过。他办学的规模之大和弟子之多,不光在当时中国首屈一指,而且在当时世界也是极为罕见的。他生于公元前551—前479年。他     

孔子：伟大的教育家

孔子,名丘,字仲尼,鲁国人。生于公元前551年（周灵王二十一年,鲁襄公二十二年）,逝于公元前479年（周敬王四十年,鲁哀公十六年）。他是中国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人,也是私学的创始人。在古代史上,孔子是中国古代文化的象征,他的思想早就传及亚洲各国,是为世界所公认的古代大教育家。     

中国思想家评传丛书:孔子评传

<正>内容介绍本书是齐鲁书社1985年出版的《孔子评传》的修订本。作者根据近年研究所得,在齐鲁版的基础上,除增写了《经济思想》一章,对其他各章也分别作了较大修订,对孔子以仁的人生哲学为核心而展开的伦理、政治、经济、教育等思想全貌及两千多年来在国内外广泛传播和影响的曲折变化过程,都作了评述。     

第五课 古代教育家孔子

为了配合小学《历史常识》课的教学,我们编写了这份《资料》,供教师们参考。由于编写时间仓促,对小学教学情况不够熟悉,加以水平有限,难免有不足之处,请教师们批评指正。     

中外教育家评价 2.孔子

【开栏寄语】国家之兴,要靠人才。人才之兴,要靠教育。教育之兴,要靠教育家。教育家的成长,必须深深根植于中国教育改革和发展的沃土。我们亟须重塑教育家精神,树立教育家旗帜,引领中国当代教师朝着教育家成长的目标迈进。《成才之路》自创刊以来,一直"聚焦教育创新,探研成才新     

孔子——顽固地维护奴隶制的思想家

二千多年来,一直被反动的统治阶级尊为“圣人”的孔子,究竟是个什么人?列宁指出:“在分析任何一个社会问题时,马克思主义理论的绝对要求,就是要把问题提到一定的历史范围之内”(《论民族自决权》).用历史唯物主义的观点来分析孔子,就一定要根据当时阶级斗争的形势,看一看孔子是站在那个阶级的立场上,他的思想是为那个阶级的利益服务的.孔子的政治立场孔子(公元前五五一年到前四七九年),鲁国人,是一个已经没落的殷氏族奴隶主贵族的后代.他所处的时代,正是春秋(公元前七七○年到前四七六年)晚期.由于奴隶主的残酷剥削和压迫,奴隶不断起来     

我国古代杰出的教育家—孔子

孔子(公元前551—479),春秋时代鲁国(今山东)曲阜人,我国古代杰出的大思想家、大教育家。他的思想学说,对我国封建社会中文化教育的发展,关系极大,对东方乃至世界各国的文化,也发生了相当的影响。他出身于一个没落的贵族家庭.少年时代过着贫困的生活。曾做过鲁国的小官。他的思想学说既有进步的一面,又有保守的一     

福建举行纪念思想家、教育家黄干的系列活动

黄干 (115 2 - 12 2 1年 ) ,字季直 ,号勉斋 ,福建闽县人。他长期从学于宋代大儒朱熹 ,得朱熹思想之真传 ,深为朱熹所器重 ,称“吾与之处甚有益” ,并将女儿嫁给他。朱熹逝世后 ,黄干率朱门弟子 ,直面危艰 ,捍卫和弘扬了朱熹的理学思想。黄干一生除短暂出任官职外 ,多数时间都在闽北、闽中的书院中从事教学和著述 ,是宋代著名的思想家和教育家。2 0 0 2年 11月 3 0日至 12月 1日 ,福建省举行了纪念黄干的系列活动。 11月 3 0日上午 ,数百位学者和来自闽、粤的黄干后裔前往福州市郊的江南竹村拜谒了整修一新的黄干陵园。下午 ,与会者前往长乐…     

孔子是讲究体育与卫生的教育家

人们都知道,孔子是我国古代著名的思想家和教育家,但是关于他讲究体育和卫生,知道的人可能不多。今年是孔子诞辰2540周年,我特地向大家介绍孔子是一位重视体育和卫生的教育家。     

孔子是奴隶主阶级的教育家吗?

近年来,很多同志认为孔子是我国奴隶主阶级的教育家;但我认为,孔子是我国由奴隶主转化过来的地主阶级的教育家,特提出几点不成熟的看法,就教于同志们: 一、教育作用论不同我国夏、商、西周以来的奴隶主阶级教育家,都否定教育对人的重大作用。例如,据《左传·昭公十八年》记载:周原伯鲁“不悦学”并且公开宣扬“可以无学,无学     

最早系统论述差异心理学思想的教育家——孔子

我国古代没有差异心理学这个名词,但垦,许多教育家都提出过有关这方面的理论,孔子即为其中最杰出的代表,他的因材施教原则就系统阐述了差异心理学的理论观点。这一论断,已为当代教育心理学的研究所肯定: