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陈丹丹 《温州大学学报(社会科学版)》2009,22(1)
作为早期小说形态,宋元话本与敦煌写本关系密切。话本《快嘴李翠莲记》和敦煌写本《[齿牙][齿可]书》具有明显的传承关系,在人物设计、基本情节和具体行文等方面都可以看出《[齿牙][齿可]书》对《快嘴李翠莲记》的影响。《快嘴李翠莲记》从《[齿牙][齿可]书》演化而来,并有所发展与创新;李翠莲这一成功的人物形象对后世同类文学作品也产生了深远的影响。 相似文献
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乔素英 《开封教育学院学报》2012,(4):23-25
宋元话本《快嘴李翠莲记》,最早被录入在明代嘉靖洪楩编刻的《清平山堂话本》。其中女主人公李翠莲性格最大的特点就是爱说话,而且嘴快如刀,这也是导致她不幸结局的一个最直接的原因。而李翠莲的命运悲剧是带有一定的必然性的,本文主要从三个方面探讨造成这种必然性的根本原因。 相似文献
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追星猫 《聪明泉(少儿版)》2002,(6)
我有个死党,叫“虫虫”,大家都叫她快嘴“虫虫”,至于为什么这样叫,读了本人的这篇大作,你就知道了。 我这个好友真乃天下一大活宝,淘气、任性、开朗、活泼这些性格都喜欢在她身上“打架”。坏了,你看“淘气”赢了,又要出麻烦事了。她一会儿拔拔这个人的头发,一 相似文献
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张玉柱 《福建教育学院学报》2007,8(10):46-49
在现当代文学中,妇女问题一直备受关注。而笔者认为:这个命题应追溯到宋元话本中的《快嘴李翠莲记》,并作了一个大胆的假设——如果将妇女问题置放在《快嘴李翠莲记》与《李双双小传》这两部具有一定内在相承联系的作品脉络上观照,将能显示出女权意识的萌生和对男权意识的颠覆的清晰流程,本文即是围绕对该假设的求证而展开,以期在此命题的研究中有所进展。 相似文献
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涂云帆 《少年作文辅导(中学版)》2005,(Z1)
我的朋友张倩的嘴呀,实在快,我们常常叫她为快嘴张。两片薄薄的嘴唇哪里关得住肚子里的话,她一张嘴,话就劈里啪啦地往人家耳朵里钻:“发报纸了———大家快点……”这学期,她当上了发报员,可神气了,嘴更快了,更勤了,成天只听到她叫人领报纸的声音,像是一位街头的小报童。她不仅 相似文献
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张亦骁 《故事作文(高年级版)》2011,(7):26-27
说到我们班的"快嘴",我们班的同学都知道指的是谁。他就是我的同桌——刘啸炜。无论什么时候,也不管是在什么地方,只要是他知道的事儿,他都喜欢抢着说。因为他姓刘,所以我们都叫他"快嘴刘"。 相似文献
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"嗨!这是称好的驱蚊草,你可拿稳了。顺便想带点什么新闻回家呢?"快嘴鸭这样问河马先生。每个来快嘴鸭杂货铺的顾客,除了能买到那些自己想要的东西,还会得到他赠送的新闻。 相似文献
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任盼盼 《中小学作文教学(小学版)》2003,(6)
我们班有个叫吴小东的,他今年lO岁了,中等个子,不胖不瘦。因为他说话速度比较快,又善于传播班内外的“新闻”,所以同学们给他起了个“快嘴吴”的外号。上次,我们班进行语文单元测试。在这之前,不知道吴小东从哪儿得来消息,说试卷最后一题的作文题目是“写校园里的一处景 相似文献
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说起“凤辣子”王熙凤,不由得让人想起快嘴李翠莲。但心下一较,“凤辣子”更有其特点。可以说“凤辣子”才貌双全,长得令人魂牵梦绕,处理起事情来有板有眼,有条有理,贾府上下几百号人无一不服。如果她生在现代,必是女强人无疑。经常听人说王熙凤外面包着人皮,可里面裹的却是一颗黑心,虚伪之极。 相似文献
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宋元话本中的两个女性--翠莲与秀秀 总被引:1,自引:0,他引:1
高国藩 《宁夏师范学院学报》2001,22(4):1-3
明代的<清平山堂话本>,清代的<京本通俗小说>是明清话本的集大成者.代表性的篇目是<快嘴李翠莲记>、<碾玉观音>;最具妇女文学形象的是李翠莲和璩秀秀.在她们身上体现了中国民间文学形象的最基本的思想倾向反封建礼教,追求婚姻自主和个性自由.艺术表现方面的共同特征一是性格的鲜明生动性;二是形象的特殊浪漫性;三是话本的民俗艺术性. 相似文献
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我是属于快嘴李翠莲那种类型的女孩,爱说,爱笑,不分场合。于是,上课插嘴、和同学斗嘴、见到比我强的人撇嘴,成了我生活中的毛毛雨。妈妈说我疯,同学说我烦。可是,我从来不把他们的话当回事。没想到一个怪梦神奇地将我这“不治之症”给治好了。话还得从头说起。那是在我期中考试胜利结束时,我逼着姐姐陪我在街道公园、海上疯狂地游玩了一天之后,顺利地进入了梦乡。这一次,我和姐姐又一起坐上了公交车,兴高采烈地赶往叔叔家———他说要送礼物慰劳我们。脱离作业的日子真是说不出的痛快。可是,正在我们自由自在地交谈的时候,突然“轰”的一声… 相似文献
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《清平山堂话本》是明代洪楩编刻的短篇小说集,书中汇集了宋、元、明三代现存的29篇作品。1957年古典文学出版社出版了谭正璧校点本,1990年江苏古籍出版社又出版了石昌渝校点本。近年来,虽已有学者撰文对这两个版本校点方面存在的问题提出了商榷意见,但仍存在着一些失误:或原本有误而失校,或原本不误而误校,或标点断句欠当。今不揣浅陋,分校勘和标点两部分,分别刺举数例,以就教于方家。 一、校勘 1、《快嘴李翠莲记》:“今日亲家初走到,就把话儿来诉告,不问青红与白皂,一迷将奴胡厮闹。”石校云:“迷”,当作“味”字。 相似文献
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每天吃过晚饭,村里的人照例三三两两信步而来,围坐在这棵大槐树下说天气,传消息,叙家常。今天傍晚,人们又聚到了一起,唯独缺了“快嘴嫂”。正当众人疑惑之际,远处传来了“乡亲们,乡亲们!”的叫喊声。哦,原来是“快嘴嫂”! 相似文献
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