以人为本 科研兴校 特色办学

党的十六届三中全会指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”作为学校校长，应该努力贯彻党的十六大精神，牢固树立科学发展观并使之渗透到学校管理当中去，全面推进学校教育的改革与发展。     

改革创新促发展 真抓实干兴教育

刚刚闭幕的全区教育发展大会是在党的十八大、十八届三中全会总体部署全面深化改革的大背景下，谋求全区教育事业持续健康发展的一次重大会议。此次大会出台了《中共广西壮族自治区委员会广西壮族自治区人民政府关于加快改革创新全面振兴教育的决定》文件（以下简称《决定》）及一系列配套文件，提出要实施广西教育振兴行动计划和八大重点工程，实施“双千”计划，到2017年实现“三基本两提升一率先六达到”的总体目标。     

坚持科研兴教战略 全面提高教育质量——2001年教育科学研究活动设想

指导思想　　坚持以邓小平理论和江泽民同志的“三个代表”思想为指导 ,坚持科研兴教、科研兴校战略 ,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量为基点 ,密切教育科研同教育决策、教育实践的关系 ;增强服务意识 ,发挥区教科所的中枢和龙头作用 ;充分发挥各级教科所、教研室在教育改革和发展中的科研导向、教改示范、理论指导、决策咨询、教学管理和质量监督的重要作用 ,促进我区各级各类学校素质教育和办学水平的提高。　　教育决策研究　　有关教育改革发展、教育管理、教育行政决策研究项目如下 :　　 1 广西高考…     

坚持党对教育事业领导的全面性、系统性、整体性

党的十九大与全国教育大会提出坚持党对教育事业全面领导新要求.新时代党对教育事业的全面领导在若干关键领域与薄弱环节面临着新问题新挑战.党对教育事业的领导必须是全面的、系统的、整体的.马克思主义为坚持党对教育事业全面领导提供了思想方法与工作方法,必须在马克思主义思维方法指导下坚持党对教育事业的全面领导.在关键领域上,牢牢把握党对教育系统意识形态工作的领导权,改革和完善党对教育事业全面领导的体制机制,紧紧依靠教师队伍实现党对教育事业的全面领导;在薄弱环节方面,完善立德树人监测与评价机制,切实加强党对民办教育的全面领导,切实解决互联网、大数据环境下线上教育带来的新问题.     

教育强国建设背景下教育治理现代化的政策逻辑和实践理路

当前,通过教育治理现代化推进教育强国建设,是教育事业改革发展的一项重要课题。推进教育治理体系和治理能力现代化,需要教育系统全面贯彻落实党的二十大精神,对照党的教育方针,加强党对教育工作的全面领导,将制度优势转化为发展教育事业的强大动力;强化依法行政职能,加大法治政府建设力度;坚持系统观念,全面提升公共服务能力;保障教育公共性,让每一个孩子享有公平而有质量的教育。     

建党百年乡村教师队伍政策演进的逻辑与启示

乡村教师是乡村教育教学活动的主体,直接影响着乡村教育教学质量,影响着乡村振兴的人才根基。中国共产党乡村教师队伍建设政策发展的百年历程,经历了萌芽、探索、发展和深化四个阶段,始终保持教育与国家、教育与人、教育与社会文化等因素协调统一的逻辑机理,形成了具有中国特色的乡村教师政策体系,创造了乡村教师队伍建设的中国经验。建党百年乡村教师队伍建设政策的历史演进和发展经验证明,只有坚持党对教育事业的全面领导,把教育政策贯穿教师队伍建设和教师育人全过程;坚持以人民为中心,为党育人,为国育才的理念;坚持扎根中国大地办教育的思想,立足乡村教育的现实国情,才能办好人民满意的乡村教育。展望新的起点,乡村教师队伍建设要始终坚持党对乡村教育事业的全面领导,以队伍建设为核心,以乡村教育高质量发展,办公平而有质量的教育为目标,加快教育城乡协同发展,点燃乡村文化自信之光。     

全面发展教育的关键在于整合

<正>党的十九大报告将习近平总书记"不断促进人的全面发展"的论断列入新时代中国特色社会主义思想的重要内容。在 2018 年全国教育大会上,习近平总书记强调"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"和"努力构建德智体美劳全面培养的教育体系"。自习近平总书记提出德智体美劳全面发展的教育思想以来,教育界大致形成了"五育并举"和"五位一体"两个具有代表性的观点,前者认为"五育"是全面发展教育中的五个基本领域,共同支撑着人的全面发展;后者认为"     

积功兴业 一腔热情耕耘路 登山小鲁 三尺讲台奉献情——西宁市兴海路小学简介

西宁市兴海路小学坐落于湟水之滨,六十年的历史积淀,培养了兴小人儒雅的气质;教育的革新,不断孕育着学校蓬勃的生机。学校占地面积9538m2,建筑面积5760m2。现有学生1028人,18个教学班,教职工61人。多年来,学校全面贯彻党的教育方针,不断深化教育改革,以"求实严谨、     

筑牢教书育人坚强堡垒

<正>中小学校担负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。加强中小学校党的建设,对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育,具有重要意义。近年来,石家庄市始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以深入学习贯彻党的二十大精神为主线,以落实四项“党建+”计划为目标,以实施“领航、铸魂、强基、聚力、阳光、同心”六项工程为抓手,全面加强党对教育工作的领导,推动全市教育系统党建工作全面进步。     

强国必先强教,强教必兴科研

(在第四届全国教育科学研究优秀成果奖颁奖暨中国教育科学研究院成立大会上的讲话节选)强国必先强教,强教必兴科研。要深刻认识教育科研的重大意义,自觉担负起推进教育理论创新的崇高使命。要坚持以马克思主义为指导,坚持服务国家、服务人民的宗旨,坚持实事求是的思想路线,全面贯彻党的教育方针,解放思想,勇于创新,探索真理,发现规律,广泛调动各方面的积极性和创造性。要以社会主义核心价值体系为引领,立足基本国情,借鉴先进经验,确保教育科研的正确方向。要围绕主题主线,着眼教育改革发展重     

坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼,承载着中华民族伟大复兴的希望。党和政府历来高度重视教育。党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,创新发展党的教育理论,坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路,开创了教育事业科学发展新局面。中国特色社会主义教育发展道路,是中国特色社会主义道     

提升“三全育人”工作质量 落实立德树人根本任务

<正>党的二十大报告中指出,“办好人民满意的教育”“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。进入新时代,职业教育正面临着新的机遇和挑战,这也对职业教育人才培养工作提出了更高的要求,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人也成为党和国家赋予职业院校的崇高使命。因此,职业院校要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。在学校育人过程中,通过“三全育人”的实施,     

话语

认真学习、深刻领会党的十八大精神,努力对当前教育形势做出准确判断,对未来发展目标做出全面谋划;提高政策研究能力,推进教育政策法制工作;扩大开放,提高教育国际化水平;抓住体育和艺术教育两个薄弱环节,深入实施素质教育。——教育部党组成员、副部长郝平在教育部党组学习贯彻党的十八大精神扩大会议上发言表示,党的十八大是我们党在我国进入全面建成小康     

吕梁地区“科教兴区”发展战略研究

当人类进入21世纪时，党的十六大明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标。吕梁地区作为贫困地区将面临着新的机遇与挑战。只有正视现实，有针对性地贯彻“科教兴区”的战略方针，依靠广大科教工作者的共同努力，立足吕梁，面向全国、面向世界、面向现代化；以高新技术为核心，以市场经济为导向，深化科教体制改革，加大科学技术开发、引进和推广的力度，加快科技成果的利用和转化的步伐；围绕全面建设小康社会的总体目标，运用必要的政策等措施，才能促进全区经济、社会、文化、科技、教育事业的全面进步。     

高中教育质量的再审视

高中教育质量绝对不能只有"升学率",而是包含着学生素质、课程教学、教师专业化、物质资源和组织文化等多种因素及其发展潜能和发展程度的集合;高中教育要全面贯彻党的教育方针,确保实现国家规定的高中培养目标;学校要以一定的教育思想为基础,建立以人为本的学校管理机制,逐步培育出可持续发展的自主变革意识和能力.     

思政教育融入武术课程教学的价值与路径

<正>党的二十大报告指出:“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”新时代,课程思政在落实立德树人根本任务上发挥着强大效用。由范卿泽编著、人民教育出版社出版的《课程思政理论与实践》一书,在厘清课程思政相关概念内涵及价值与特征的基础上,全面梳理了课程思政发展脉络,思想政治方向明确,社会价值立场正确,对研究思政教育融入专业课程教学具有重要指导意义。     

多措并举强德育 培根铸魂育新人

<正>党的二十大报告强调：“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是新时代教育发展的根本任务,也是党中央推动教育高质量发展的根本遵循。贯彻党的教育方针政策,加快推进德智体美劳全面发展的素质教育体系建设,促进学生综合能力的发展,关键在于教师要准确把握立德树人的内涵,明确以德为先、全面发展的育人真谛,扩展德育新渠道,提升德育实效性。毋庸置疑,课堂教学是德育的主要渠道。     

锚定目标 狠抓落实 建强义务教育优质均衡先行创建区

<正>党的二十大报告明确提出：“办好人民满意的教育”“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平”。多年来,在省市教育部门大力支持下,抚顺市顺城区教育事业快速发展,并于2022年被确定为全国首批“义务教育优质均衡先行创建区”。顺城区以此为契机,全面贯彻落实党的二十大精神,锚定目标,狠抓落实,聚焦五个方面持续发力、再下功夫,建强义务教育优质均衡先行创建区,全力办好人民满意的顺城教育。一、聚焦党的全面领导,落实立德树人根本任务教育是国之大计、党之大计。加强党对教育工作的全面领导,是建设高质量教育的“定海神针”。顺城区牢记“为党育人、为国育才”的使命,持续落实立德树人根本任务,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

努力办好人民满意的教育

党的十八大报告强调指出,"努力办好人民满意的教育".这为我们指明了全面推进教育事业科学发展的根本方向. 教育是民生之首,寄托着亿万家庭对美好未来的希望,寄托着人民对美好生活的向往.人民期盼更好的教育,期盼着孩子们更好地成长.这些期盼正是我们党为之奋斗的目标.党的十八大提出努力办好人民满意的教育,体现了我们党的根本宗旨,体现了以人为本的执政理念.     

浅谈高中数学教学中如何加强培养学生的核心素养

党的十九大明确提出:"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。"基础教育课程承载着党的教育方针和思想,规定了教育目标和内容,是国家意志在教育领域的直接体现,在立德树人中发挥着关键作用.普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质,着力发展核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,促进学生全面而有个性的发展,为学生适应社会生活、高等教育和职业发展作准备,为学生的终身发展奠定基础。本文阐述了高中数学核心素养的内涵和组成,分析了在高中数学教学过程中培养学生数学核心素养的重要意义,以及如何培养学生核心素养的策略。