导师语言框架对制造业员工工匠精神的双刃剑效应

工匠精神是推动制造业转型的基本要求和现实路径。导师语言框架对制造业员工工匠精神培育具有积极影响。工作促进焦点在促进语言框架与工匠精神之间发挥部分中介作用;工作防御焦点在防御语言框架与工匠精神之间起部分中介作用。导师组织代表性不仅正向调节导师语言框架对工作调节焦点的影响,同时调节工作调节焦点在导师语言框架与徒弟工匠精神之间的间接效应。     

导师变革型领导对研究生工匠精神的影响：一个意义建构的视角

党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。培养造就大批具有工匠精神的高素质人才,是国家和民族长远发展大计。高校进行工匠精神培养既是一种时代责任,也是落实立德树人根本任务的必然要求。文章基于意义建构理论,探讨了导师变革型领导对研究生工匠精神的影响作用以及研究生的科研意义感和科研自我效能感的中介作用。通过对303名学术型研究生进行问卷调查,实证结果表明：导师变革型领导显著正向影响研究生的工匠精神;科研意义感和科研自我效能感作为个体认知在导师变革型领导和研究生工匠精神之间均起到部分中介作用。研究揭示了研究生工匠精神的形成机制,为高校培养和提升研究生工匠精神提供新思路。     

大学生科研创新能力影响因素的实证研究

大学生是建设创新型国家的主体力量之一。培养并不断提升大学生科研创新能力是大学教育的重要目标,也是国家关注的重点。本研究通过构建科研创新能力影响因素模型,并采用问卷调查法探究自主性学习、导师指导和学校科研支持对大学生科研创新能力的影响。研究发现:自主性学习、导师指导和学校的科研支持均对大学生科研创新能力具有显著正向影响,但导师指导的路径系数稍低;导师指导与自主性学习、学校科研支持间均存在双向正影响。为此,高校应着力提升大学生自主学习能力、增强导师指导效果并加大科研支持力度,以更好地促进大学生科研创新能力的提升。     

学位论文训练对专业学位研究生就业能力影响机制的实证研究

通过对196个专业学位研究生样本的问卷调查结果表明：学位论文训练对专业学位研究生的就业能力有显著的正向影响;感知学位价值起到了部分中介作用;导师指导对学位论文训练与感知学位价值之间的关系有正向的调节作用,在导师指导下,学位论文训练对感知学位价值的正向影响更强,并根据研究结论提出了政策建议。     

博士生培养模式各要素与培养质量的关系的实证研究——以上海交通大学为例

利用上海交通大学调查数据,通过结构方程模型,实证研究了博士生培养模式各要素与培养质量之间的关系。研究结果表明,招生方式、科学研究、学位论文、导师指导对培养质量有显著的正向影响,其中导师指导对博士生培养质量起到的作用最大;学术活动、课程学习与培养质量无显著的正向作用。     

政道与治道视域下工匠精神融入高校党建研究

为了解政道与治道视域下工匠精神融入高校党建工作的有效性及其相关的作用机制,本文采用问卷调查法对江西省4所高职院校不同年级的135名学生及毕业生进行了调查。分学生、学校和社会三个层次进行问卷,问卷结果表明:100%的调查都是通过手机智能终端操作,这对于研究掌心党建起到重要启示作用,高职院校的大学生普遍对工匠精神、国家职业教育政策了解,学校开展职业教育和大学生学习积极性有显著关系,社会对学校的培育和大学生的专业技能存在显著关系。政道方面表现为国家对高职院校投入呈现上升趋势,治道方面表现为,抓党建工作推进工匠精神,以工匠精神推动党建工作,两者是相辅相成相互促进的。     

商科类大学生科研创新绩效影响因素研究

本文以南京地区部分大学商科类本科生为研究对象,从创新绩效的影响因素入手,结合访谈和问卷调查的相关数据,构建结构方程模型实证分析其对创新绩效的影响,研究发现:自主学习、导师指导、学校的科研配套设施与支持政策均对大学生科研创新绩效具有显著正向影响;其中,导师指导与自主学习、科研配套设施及支持政策间均存在双向正影响。基于此提出商科类大学生科研创新绩效提升建议。     

基于TPB和DTPB理论的大学生移动学习影响因素研究

探讨影响大学生移动学习的因素,采用调查问卷的方式,从感知有用性、感知易用性、行为态度、主观规范、自我效能、感知行为控制、行为意向、使用行为几个方面,构建大学生移动学习行为模型.结果表明,行为意向和感知行为控制会直接影响大学生移动学习使用行为;行为态度和主观规范对行为意向具有正向影响,而感知行为控制对行为意向的影响不显著;感知有用性正向影响行为态度,而感知易用性对行为态度影响不显著;感知易用性会正向影响大学生对移动学习的有用性感知,自我效能会正向影响感知行为控制.     

工匠精神对高职学生学习成效的影响分析——基于双重差分法的实证检验

基于漳州职业技术学院学生综合素质测评数据,以课程思政改革政策作为准自然实验,通过双重差分方法,考察工匠精神融入专业课程教学前后学生学习成效的变化情况,并利用倾向得分匹配来验证结论的可靠性。研究结果显示：工匠精神融入专业课程教学显著提升了学生的学习成效,检验结果进一步验证了工匠精神对学习成效的正向影响。为更好地发挥工匠精神对高职院校学生的学习成效的促进作用,提升人才培养质量,在职业教育教学实践中应该将工匠精神与专业课程有机融合,并适时关注工匠精神为学生带来的增量进步,优化工匠精神培育路径。     

大学生慕课感知质量对学习满意度的影响——学习动机的中介作用

本文采用自行编制的问卷运用SPSS23.0和AMOS20.0统计软件,以学习动机为中介变量研究大学生慕课感知质量对学习满意度的影响。通过对659份问卷的数据分析,调查结果显示:大学生慕课感知质量对学习满意度有显著的正向影响;慕课学习动机对学习满意度有显著的正向影响;学习动机在感知质量与满意度之间的中介效应显著;并从环境...     

工匠精神融入大学生思政教育的创新路径--评《当代大学生思想政治教育》

现代社会的快速发展及开放性特征,推动着人们的价值观念和思想道德取向朝着更多元的形式进步。大学生群体作为我国未来发展的重要后备力量,是处在社会发展最前端、影响国家未来建设方向的关键性结构群体。将工匠精神融入当代大学生思政教育中,促进大学生的思想政治教育创新改革,对于培育高素质人才队伍具有重要意义。     

高校基本职能视角下的大学生“工匠精神”培育北大核心CSSCI

培育具有工匠精神的大学生是我国从制造大国向制造强国转变的迫切需要,培育大学生工匠精神是高校基本职能的时代溢出与应然回归。人才培养的职能表达高校培育大学生工匠精神的本质规定;科学研究的职能澄明高校培育大学生工匠精神的具象生成;服务社会的职能彰显高校培育大学生工匠精神的价值取向;文化传承创新的职能蕴含高校培育大学生工匠精神的应然选择。     

我国当代幼儿工匠精神培育的路径研究

幼儿工匠精神培育与《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》的要求是相一致的。工匠精神作为一种品质,对幼儿的未来发展有着积极的意义,不仅能够促进幼儿的学习生涯发展,而且还能够促进幼儿人格、综合素质的提升。文章在阐述我国当代幼儿工匠精神内涵、价值的基础上,对幼儿工匠精神培育的路径进行了研究。     

高校基本职能视角下的大学生“工匠精神”培育

培育具有工匠精神的大学生是我国从制造大国向制造强国转变的迫切需要,培育大学生工匠精神是高校基本职能的时代溢出与应然回归。人才培养的职能表达高校培育大学生工匠精神的本质规定;科学研究的职能澄明高校培育大学生工匠精神的具象生成;服务社会的职能彰显高校培育大学生工匠精神的价值取向;文化传承创新的职能蕴含高校培育大学生工匠精神的应然选择。     

大学生在线学习行为数据分享意愿研究

学习行为数据的来源是学习分析研究领域的重要分支之一。通过文献梳理和回顾,发现大学生在线学习行为数据分享意愿的研究有待深入。运用技术接受模型,选择网络隐私顾虑、信任、感知易用性和感知有用性为自变量,个人数据分享意愿为因变量构建了初始概念模型,并提出了相应的假设。为了检验这一概念模型,以抽样调查获取的206名商科类大学生的相关数据作为样本进行结构方程模型分析,并结合相关拟合指标对初始概念模型进行了修正。结论显示:感知易用性和网络隐私顾虑对个人数据分享意愿没有直接作用,但前者通过感知有用性和信任两个中介变量正向间接作用于个人数据分享意愿,后者通过信任作为中介变量负向间接作用于个人数据分享意愿;感知易用性对信任有较为显著的正向作用,网络隐私顾虑对信任有负向作用,但不显著;感知易用性对感知有用性有显著的正向作用。     

学校政策支持对本科生科研能力获得的影响研究——导师指导的中介作用

在创新驱动的国家战略下,大学生参与科研成为培养学生创新精神和实践能力的重要载体。但在本科生科研过程中也存在着各种问题,比如学校的政策支持不够,教师指导不够等等。本研究采用问卷调查法,通过对943名参与大学生创新训练计划项目的学生的调查,经过回归分析发现：学校政策支持、导师指导对本科生科研能力获得具有显著正向影响,且导师指导在其中起着部分中介作用。研究建议重视学校政策支持与条件保障建设,为教师参与指导提供激励措施,促进教师对本科生科研的指导。     

论艰苦奋斗在大学生敬业精神培育中的作用

培育大学生的敬业精神具有重要的现实意义。弘扬艰苦奋斗的优良传统可为培育大学生的敬业精神发挥重要作用,它是大学生自觉养成勤学习惯的思想保障;是引导大学生树立工匠精神的思想源泉;是培育大学尽职奉献精神的思想动力。     

高职助产专业实习生工匠精神培育效果研究

目的：了解高职助产专业实习生工匠精神培育效果并分析其影响因素,为优化高职助产人才培养提供参考。方法：基于黄炎培职教思想编制工匠精神培育效果调查问卷,对浙江省4家实习医院172名高职助产实习生进行匿名调查。结果：172名高职助产专业实习生工匠精神培育效果得分为4.14±0.54,多重线性回归分析结果表明,助产实习生职业感受、实习指导教师榜样行为感知、医院工匠文化环境是工匠精神培育效果的影响因素。结论：高职助产专业实习生工匠精神培育效果良好,应继续深化产教融合、校企合作,重视实习带教教师的榜样行为、营造弘扬工匠文化的医院氛围,提升实习生职业感受,提升工匠精神培育效果。     

教学如何影响地方师范院校大学生的学习投入——求职信念的中介作用

以某地方师范院校6958名大学生为研究样本,综合运用相关分析、回归分析和结构方程模型等方法,探索学生对课堂教学环境感知对其学习投入的影响机制,以及学生求职信念在影响机制中的中介作用。结果表明：教学环境感知正向显著影响学习投入,求职信念既正向显著预测学习投入,又在教学环境感知对学习投入影响中起到部分中介作用。构成教学环境感知的四个要素中,理解性教学和学业反馈正向显著影响学习投入,教师支持负向显著影响学生学习的认知投入和情感投入,同伴互助的影响不显著。在所有的影响路径中,就业信念在学业反馈对学习投入影响路径中中介作用最大,其次是理解性教学的影响路径。增强大学生的学习投入力度,亟须深化教学改革,开展基于理解的教学设计和授课,注重学生平时作业的反馈评价,弱化通过期末“一考即终”的评价,关注学生的就业信念,多渠道增强学生就业信心。     

高职大学生工匠精神培育策略

本文以积极培育高职大学生的工匠精神为研究目标,提出新时代背景下培育大学生工匠精神与国家发展、学校育人使命具有一致性.针对工匠精神培育过程中顶层设计缺失、大学生学习适应过程困难和多方参与的联动机制不完善等现象,分析了工匠精神培育过程需要结合社会主义核心价值观的内容与新媒体时代下碎片化话语方式,从构建协同教育机制、营造"以...