“花”开“花”落

江南细雨以其细腻、绵意无尽的风格名扬天下,而以可爱、多愁善感著称的则是北国之雪。呵呵,别怕冷哦!这里有许多乐趣可寻呢!你瞧那些小精灵,它们来了!大概是出门太匆忙,所以忘记了路线,毫无规划的旅行中,它们嬉戏着,打闹着,时而上飞,时而下降,时而翻转,你牵牵我,我抱抱你!这会儿,它们又停留在人们的肩上、脸上、头发上。尤其是有了这些晶莹的雪花的点缀,女孩子们显得格外美丽动人。把一片雪花吮进嘴里,一丝凉意便油然而生。瞬间,你会感到头脑清醒,心情也豁然明亮,不禁惊讶:“原来这小东西还有这等功效!”风姑 姑是闲不 住的,脾气 倔强的 她…     

“清”净师风 “廉”润校园

<正>学校是传播知识和传承文明的"圣地",一直以来被誉为"净土",抓好党风廉政建设是学校内涵发展的基石。中国教育科学研究院杭州胜蓝实验中学始终把党风廉政建设作为"拱·有优学,办好家门口的好学校"的重要引擎,以实现教师的"三个起来"积极推进学校廉政建设,努力打造"清风徐来,廉洁花开"的清清校园。     

内容翔实论证准 层次分明逻辑清——“花开”升格指导

【真题回顾】 有人说：“花开不是为了凋零,而是为了灿烂。”请以“——花开”为题写一篇不少于800字的作文。 要求：填充横线内容,使命题完整;自定文体;自主立意;不得套作与抄袭。     

“母亲花”开

母亲一个人住在山里,静静地享受着青山绿水。母亲与我只隔着一层薄薄的黄土,在她身边,一枝栀子花如期开放了,洁白洁白的,好几朵,特香,整个山野飘满了浓浓的香味。母亲每次来我这里住不了一天就走,我曾经许下诺言,等有一间大点的     

等待“花开”

传说苏格拉底小的时候,有一次看见他父亲在雕刻狮子,便问道：“怎样才能成为一名好的雕刻师？”父亲说：“以这只狮子来说吧,我并不是在雕刻它,我只是在唤醒它。”“唤醒？”“对,狮子本来沉睡在石块中,我只是将它从石块监牢里解救出来而已。”苏格拉底从父亲的话中得到启发,日后成为了一位唤醒人们心灵的大师。     

“花”开无声

朋友,你听过花开的声音吗？你肯定会摇头,笑答：“没有!”是呀,花开无声,花儿微笑着,轻轻地舒展着,甜美地绽放……这不正如我们的教育事业吗？没有鲜花的陪伴,没有掌声共鸣,没有丰厚的收入,更没有豪华的享受,有的只是一颗颗默默耕耘的心,日复一日,年复一年,显得那么自然、和谐,又是那么悄无声息。     

“伏羲”花开

正文武结合全面发展走进伏羲班,由两间普通教室改造而成的课室宽敞明亮,柔软的地垫,几只木柜靠墙立着,上面整齐地摆放着毛笔、墨水、笔山和各种书籍,师生们笔直地跪坐在齐胸高的小矮桌前正在上课。伏羲班用经典扎根教育,着眼于课程、教材和教学方法的改革,把传统课程与经典学习课程、武术课程、书法课程、艺术课程、家庭教育课程有效融合。除了     

静待“花开”

有一位隐士住在深山中,他非常勤劳,每天都会把庭院收拾得干干净净,而一到春天,台阶上的野草刚探出头便会被他清理掉。看着一切都收拾妥当,他总会有一种成就感和满足感。     

“花”开无声

朋友,你听过花开的声音吗?你肯定会摇头,笑答:"没有!"是呀,花开无声,花儿微笑着,轻轻地舒展着,甜美地绽放……这不正如我们的教育事业吗?没有鲜花的陪伴,没有掌声共鸣,没有丰厚的收入,更没有豪华的享受,有的只是一颗颗默默耕耘的心,日复一日,年复一年,显得那么自然、和谐,又是那么悄无声息。     

“花”开了

清晨,太阳公公刚刚露出了笑脸,我就被厨房里传来的"叮叮咚咚"的声音吵(chǎo)醒了。原来是爸爸在做花卷,只见爸爸把和(huó)好的面切成一段一段的,在手     

创意花开——“怪”笔

2008年，我发明了一种“怪”笔，它有许多钟奇特的功能。它名为“QQ笔”，意思就是快乐，它会给你带来无比的快乐。     

“爱”育花开

刚上完一节课,还没来得及喘口气,麻烦就来了。学习委员气喘吁吁地跑来办公室告状:老师,您——您快去看看吧,小伟又欺负人啦……这个小伟,虽没犯大错,但小错天天有,真让人头疼。走进教室,眼前的一幕让我气愤不已。小伟正昂着头,握着拳头,对旁边同学的劝告充耳不闻。一旁,身着洁白公主裙的小岑正伤心地哭泣,她的后背上,小伟涂画的污渍一片片地晕染开来。熊伟,快,认个错吧!他一言不发。男子汉大丈夫,怎么能欺负女同学,错了就要认啊!你看,老师都来了……同学们纷纷劝他。我紧盯着小伟,压抑着心中的怒火,希     

“偏爱”催花开

提到偏爱,不妨先来听这样一则寓言故事:一位农夫一年四季用两个罐子挑水。一个水罐完好无损,另一个则有裂缝,有裂缝的水罐总为自己的天生缺陷而自卑。主人则语重心长地说:别难过,你仔细看就会发现,在你这一边的路旁开满了美丽的鲜花,而路的另一边则没有。因为我知道你的特点,所以在路的这边洒下了花种,你渗出来的水浇灌了这些花苗,你的功劳真大!有裂缝的水罐听了舒心的笑了。农夫用偏爱帮助水罐丢掉自卑,树立自信,自尊,从而使其生活充满阳     

“静”待花开

轻柔悠扬的伴奏音乐,唧唧喳喳的合作交流,琅琅的读书背诵,面红耳赤的争论,这是我们眼下立足于新课程土壤中的课堂教学的常态。这样的课堂无疑是热闹、有趣的,学生也是活泼、生动的,但当我们认真地去审视课堂所呈现的这种"繁荣"时,发现很多情景却透射出了一种"虚荣"。学生热衷于举手表现,不爱沉静思考;强于热热闹闹地说,弱于淡淡静静地悟;整个课堂显得情趣十足而理趣不够。面对这虚假的活跃,我认为课堂教学需要静中求活,作为课堂教学的组织者、引领人,应该在课堂上适时喧腾起另一种声音——静,所谓"大言稀声,大象无形",静,也是一种声音,是平静水面下潜流的巨大声响,是学生心海翻腾的思想之声,是课堂教学中"此时无声胜有声"的精彩。     

“花”由心间开

每个孩子都有着丰富的内心情感,这是一座深埋在他们心灵深处的宝藏。班主任应当以身立教,要不吝惜自己的情感,让自己心中拥有太阳,给人以阳光,掌握爱的艺术,这样才可以浇灌出属于孩子们心间的真爱之花。     

静等“花”开

<正>"叮铃铃……"随着铃声的响起,广受学生欢迎的"课程超市"终于开课啦!学生们背着书包,兴致勃勃地走进各个教室。"课程超市"是我校特色课程之一,定于每周三下午的第二节课,由各位老师自己决定课程名称、课程内容等,学生们可以自己选择感兴趣的课程,然后到     

“三九”花开别样红

正在教学工作中,很多教师都有相同的感受:学生的个性越来越强,课堂教学也越来越难以掌控,提高学生的成绩成了一个大难题。怎么去解决这个难题,我校教师在一起探讨了好多种方法,但都没有达成共识。直到张伟校长开始引领"三九"教学改革,我们的眼前才豁然开朗。"三九"教学模式为我们解决了上课难的问题。以前,由于学生的学习层次不同,思维能力参差不齐,每堂课我都想最大程度地调动每个学生的学习积极性,但都以失败告终。采用"三九"教学模式以来,我发现学生学习的积极     

静“听”花开

<正>【案例背景】倾听,是幼儿接触这个世界的第一步;是幼儿接受并感受社会的重要手段之一;是幼儿感知和理解语言的行为表现;也是幼儿学习的一种好习惯。《幼儿园教育指导纲要》语言领域中指出:注意倾听对方讲话,能理解日常用语,养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。幼儿在各项活动中能认真倾听老师和同伴的讲话,才会积极地参与各项活动,发散思维,获得知识,培养能力,才能保证活动有序进行。【案例描述】     

生态观念催开教育花——江苏省沛县学校文化建设巡礼

江苏沛县素有"千古龙飞地,一代帝王乡"之称,有着丰厚的历史文化积淀。近年来,沛县教育局大力实施科教兴县战略,以建设省教育现代化县为目标,高标定位,高端追求,大力开展学校生态文化建设,引领教育优质、均衡、和谐发展。     

和风细雨润花开——班主任工作经验漫谈

二十余年的工作经历,十几个春秋的班主任工作生涯,让我感觉到班主任这个活儿说大不大,却并不是谁都能或愿意承担的。学生们或许不惧校长,也可能不怕家长,在他们眼里或许只有一个角色———班主任。这个活儿说小不小,从学校的角度来讲,班主任工作是学校的一个核心工作,如果全校每个班主任都能胜任这份工作,那么学校自然能够稳