共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
2.
3.
陈娜 《世界职业技术教育》2007,(3):26-30
综合高中是近几十年来西方发达国家推进中等教育结构改革的产物。兼顾了普通教育和职业教育的综合高中在世界范围内得到迅速普及。瑞典的综合高中是国际普通高中改革的一个典型例子。本文采取对比的办法,对中瑞两国综合高中的发展进行了比较研究,在此基础上找出瑞典综合高中对我国的有益启示,以期对我国综合高中的发展有所帮助。 相似文献
4.
侯怀银 《山西教育(综合版)》2009,(2):38-40
我省普通高中进行的新课程改革,是建国以来我省改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革。高中新课改对于发挥普通高中教育在基础教育领域的示范带头作用,引导和推进广大中小学校科学发展,提高我省人口素质和综合竞争能力,具有十分重要的意义。要把这次高中新课改实施好,必须把握好“六性”。 相似文献
5.
6.
7.
桑青松 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(3):86-88
近二三十年来,世界各国尤其是西方发达国家,为迎接21世纪信息化社会对人才需求多样化的挑战。顺应经济发展对教育的要求,纷纷制定普通教育与职业教育一体化的政策,积极推进普通教育与职业教育一体化的进程。普通教育与职业教育兼顾的综合高中在世界范围内得到迅速普及。顺应国际普通高中改革的潮流,综合高中逐步成了我国中等教育学校的基本模式或重要模式,而且这也是我国高中办学模式改革的理性选择。 相似文献
8.
随着高中新课程改革的不断深人,普通高中教育已经步人内涵式发展的新阶段,推进高中学校多样化有特色发展成为深化教育改革、实现内涵发展的必然选择。为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》关于“推动普通高中多样化发展……鼓励普通高中办出特色”的要求, 相似文献
9.
10.
综合高中办学模式探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
袁丽英 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(3):27-29
综合高中办学模式的选择主要受到经济社会的发展水平、国家的中等教育政策、社会化观念、教育资源四方面因素的影响。当前,我国综合高中办学模式主要有普通高中举办综合高中模式,职业学校举办综合高中模式,普通高中与职业学校联办综合高中模式,普通高中、职业学校与高等院校联办综合高中模式以及独立设置综合高中模式等。 相似文献
11.
<正>2019年6月,国务院办公厅颁布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,标志着我国高中教育在培养目标和育人方式上发生了重大的改革。全面落实立德树人根本任务,努力促进学生素养的提升,为国家培养全面发展的高素质的人才,是摆在我们教育工作者面前的重要使命。围绕这一任务,加强课程体系建设,走特色化办学发展道路,是普通高中发展的根本出路。普通高中整体改革和育人方式创新的触点在课程, 相似文献
12.
13.
为了实现《中国教育改革和发展纲要》提出的:“普通高中的办学体制和办学模式要多样化”的改革目标,经市、区教育局确定,本市第十三中学从今年秋季开始,创办城市第一所综合高中,这是本市改革普通高中办学体制和模式的重大举措。综合高中的建立,将使高中教育更加贴紧经济建设,成为适应社会主义建设的多层次、多规格的办学模式。这种崭新的办学模式,要求每个学生都要按国家规定修完高中全部课程,通过会考,取得高中毕业证书。其中,一部分准备升学的学生分成文、理科班,继续学习高中文化知识,参加高考;另一部分不准备参加高考 相似文献
14.
综合高中(comprehensivehighschool)的出现是社会变迁及中等教育制度改革需求的必然产物,它克服了普通高中与职业高中互相平行不交叉的弊端,是连接普通高中与职业学校的桥梁,同时它也体现了普通教育职业化,职业教育普通化的国际趋势。在国外,如美国和英国,综合高中已成为他们中等教育发展的基本形式,其他一些发达国家的综合高中也呈上升发展趋势。教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出:经济发达地区可发展部分综合高中。自1999年以来,综合高中在全国各地有了一定的发展,打破了传统的双轨制一统中等教育的局面。一些省市和学校结… 相似文献
15.
建设示范性高中是实施西部大开发的战略需要。是全面推进普通高中教育改革与发展的需要。近几年来,为确保高中教育的发展。国家出台了一系列示范性高中建设的有关政策。这些政策有力地推动了各地高中教育特别是示范性高中教育健康、有序、快速、和谐的发展。但从目前现状来看.各地高中教育发展还很不平衡,发展速度不一,发展规模的差异较大。在建设示范性高中的过程中,普通高中特别是薄弱高中发展向何处去,这就需要示范性高中真正体现其示范作用。示范性高中如何体现其示范作用?笔者认为应从以下几个方面体现。 相似文献
16.
建设示范性高中是实施西部大开发的战略需要,是全面推进普通高中教育改革与发展的需要。近几年来,为确保高中教育的发展,国家出台了一系列示范性高中建设的有关政策,这些政策有力地推动了各地高中教育特别是示范性高中教育健康、有序、快速、和谐的发展。但从目前现状来看,各地高中教育发展还很不平衡,发展速度不一,发展规模的差异较大。在建设示范性高中的过程中,普通高中特别是薄弱高中发展向何处去,这就需要示范性高中真正体现其示范作用。示范性高中如何体现其示范作用?笔者认为应从以下几个方面体现。一、在办学理念上体现示范性面对知… 相似文献
17.
《课程.教材.教法》1995,(8)
发展分段高中优化高中阶段教育结构广东省深圳市教育局1991年秋季,我市对高中阶段教育结构进行了重大改革,将原来高中阶段设置普通高中、职业高中的二元结构,调整为普通高中、职业高中、分段高中(“2+1”高中)三元结构。如今,分段高中的设置已近四载,今年将... 相似文献
18.
日高中教育改革促进会议就高中教育如何适应社会的变化和学生的具体情况,扩大学科选修幅度,谋求学生个性发展问题进行了专门的研究和探讨,并提出了具体的改革方向和思路。 一、设立综合性高中。日将现行高中教育分普通高中和职业高中两种,分别都有各自固定的升学和就业方向。这次改革是将普通高中和职业高中有机地结合起来,根据社会的变化 相似文献
19.
本刊记者 《教育前沿(综合版)》2007,(5)
普通高中课程改革是我国顺应国际高中课程改革潮流、深化义务教育和高等教育改革、全面推进素质教育的重大改革。经教育部批准,目前全国已有天津、广东、江苏、山东等10个省(市、自治区)先后进入普通高中课程改革实验。按照教育部的整体安排,北京市于2007年进入普通高中课程改革实验,2010年前所有省(市、自治区)将全部进入普通高中课程改革实验。这一改革举措不仅会间接带动和影响义务教育阶段的学校发展和课程改革,从而进一步影响到小学、初中的教育价值走向,还会直接影响高等院校学生的质量。因此引起各界广泛关注。本期编者择取部分媒体关于高中新课程改革情况进行解读。 相似文献
20.
高等教育与普通高中教育紧密相连、相互影响。普通高中育人方式的改革要求高等教育做出相应的变革,才能保持学生成长的连续性和互促性。高等教育必须更新育人理念和育人方式,以建构主义学习理论等为指导,推进高校育人综合改革——挖掘专业特色内涵、推进课程教学形态变革、强化大类学生核心素养、完善个性人才培养模式、构建多元立体教学组织、设计以生为本管理制度,推进高中教育与高等教育的有效衔接和质量提升。 相似文献