少年也知愁滋味 儿童青少年抑郁的防与治

<正>进入后疫情时代,随着不可预估的、不可控的变数增多,儿童青少年心理问题发生率和精神障碍患病率有上升趋势,儿童青少年心理健康成为关系国家和民族未来的重要公共卫生问题。中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告（2019—2020）》显示,2020年我国青少年的抑郁检出率为24.6%,其中,轻度抑郁的检出率为17.2%,重度抑郁为7.4%。随着年级增长,抑郁检出率呈上升趋势,小学阶段为1成左右,重度抑郁检出率约为1.9%～3.3%。初中阶段约为3成,     

青少年心理健康问题浅探

为了解青少年的心理健康状况,采用自编的心理状况调查表对广州市B类中学570名学生进行调查,统一指导,分班进行.结果表明,570例中12.46%有较多的心理健康问题;84.74%对目前的自己不满意;7.89%对家庭不满意;22.63%觉得难以达到父母的要求;31.75%～15.61%的人在人际关系方面存在着难与人沟通、无人倾诉等问题;10.53%的人想找心理医生但怕被人知道.因此,应重视青少年的心理健康问题,及早干预,帮助他们形成良好的社会适应能力和健全的人格.     

新时代青少年心理健康状况审视与生态促进

青少年时期是心理问题和心理危机的高发期。本文通过对历史变迁下青少年心理健康状况进行审视发现:青少年心理健康水平在下滑,心理问题导致的行为破坏力日益增强,网络成瘾与"空心病"现象成为新时代青少年心理健康杀手。笔者认为,破解这些问题的路径:需要重构教育生态,搭建青少年心理健康教育的生态服务体系,贵在治未病;帮助青少年建立良好心智生态模式,塑造其积极心理品质,提升青少年自我平衡与调控能力。     

16-22岁青少年运动员心理健康状况调查及分析研究

采用精神症状自评量表(SCL-90)对河南省的青少年运动员心理状况进行调查,发现青少年运动员心理健康状况不容乐观,总检出率66.3%,中度以上检出率为16%;男女运动员之间在强迫、焦虑、人际关系敏感、抑郁、敌对及偏执等因子上分别存在差异和显著差异.在分析造成青少年运动员心理健康问题的原因后,进一步探讨了帮助他们调节心理问题的途径和具体对策.     

聋哑青少年心理健康研究综述

目的:深入了解聋哑青少年的心理健康状况及影响因素,为有效开展聋哑青少年心理健康教育和心理咨询工作,提高聋哑青少年心理健康水平提供帮助。方法:以聋哑学生、心理健康等作为关键词,在各个数据库中搜索相关文献,并对文献进行梳理。结果:聋哑青少年的心理健康水平较低,主要有个体和社会两方面的原因;积极参加体育活动锻炼以及运用团体辅导等方法可以提高聋哑青少年的心理健康水平。     

心理健康教育迫在眉睫

一近年来,青少年的心理健康问题日益受到重视。据近两年北京市、上海市、江苏省和浙江省分别对在校生进行心理健康调查结果显示,上海有15.4%的青少年学生不同程度存在着心理困惑和障碍,需要进行心理疏导,其他省市也有12%~13%左右学生存在着这方面的问题。我院也曾以“我的烦恼”为题对学生进行心理健康调查,发现目前高职生的烦恼大约归结为几方面:无法与家长沟通;老师有偏心;没有知心朋友;学习压力大;学校约束太多;无法控制自己的情绪。通过这些分析,我们看到了现在学生的心理状况。当前我们的德育工作进展缓慢,原因就是缺乏针对性、主动性…     

六育共构 生动育心——阳江市第三中学心理健康教育特色实践案例

<正>2021年3月,《中国国民心理健康发展报告（2019—2020）》在北京发布,报告显示,十余年间青少年的心理健康状况稳中有降,2020年青少年的抑郁检出率为24.6%,高中阶段的抑郁检出率接近40%。而《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示,18岁以下的抑郁症患者占总抑郁人数的30%,其中50%的抑郁症患者为在校学生。抑郁症发病群体呈年轻化趋势,青少年抑郁症患病率已达15%-20%,接近成人水平。     

陕西省青少年心理健康状况及影响因素探析

陕西省青少年心理健康状况总体水平良好,但学习焦虑、身体症状等心理问题相当突出.同时,农村青少年心理健康状况总体水平明显低于城市青少年.社会、学校、家庭等各种因素交错作用于青少年心理发展,而城乡差异直接导致了农村青少年心理健康状况总体水平明显低于城市青少年.     

青少年心理健康现状与心理服务需求研究

该文通过对江门市青少年心理健康状况及心理需要的调查,发现江门市青少年在抑郁、人际关系、偏执、敌对四个维度上均低于成人常模,但焦虑、强迫症状明显高于成人常模。青少年心理健康状况在性别、地域、年龄上存在显著差异,"扶困助学"学生有显著的强迫症状。研究还发现不同类型青少年在心理服务需求上存在一定的差异性。文章在以上研究的基础上指出心理健康教育工作具有紧迫性,据此提出了加强青少年心理服务工作的对策。     

联合国:全球五分之一的青少年受心理健康问题困扰

联合国儿童基金会和世界卫生组织联合发布数据显示,目前全球大约每五个青少年中就有一人正遭受心理健康问题的困扰。儿基会和世卫组织当天联合发布一组令人担忧的数据:目前全球12亿10至19岁青少年群体中,约20%存在心理健康问题;10至19岁青少年群体遭受的疾病和伤害中.     

中国沿海大中城市社区心理健康服务需求现状调查

目的为系统研究中国沿海大中城市的社区心理健康服务情况,从而为中国沿海大中城市社区心理健康服务体系的构建提供依据.方法本研究选择6个沿海大城市1300名社区居民进行田野调查.结果约60%的居民选择偶尔定期或经常需要心理健康服务;不同城市之间的心理健康需求存在显著差异（χ2=65.876）.四成居民反映社区缺乏心理健康服务机构,40.1%的居民认为社区心理健康工作作用不明显.结论居民对社区心理健康的需求较多,不同城市的需求状况存在差异;社区心理健康宣传工作不到位,居民存在认识误区;社区心理健康工作开展困难主要来自资金困难.     

用生命之美滋养学生

<正>中国科学院心理研究所国民心理健康评估与发展中心对近3万名10～19岁的青少年开展了一次心理健康素养调查研究。研究发现,青少年抑郁患病率为24.6%,这个数字意味着每4个青少年中,就有1个青少年在经受抑郁困扰。而青少年抑郁患病率随着年级的升高而提高,小学阶段抑郁检出率为10.0%,初中阶段抑郁检出率为30%,高中阶段抑郁检出率为40.0%。以上数据来自2021年公布的《心理健康蓝皮书——中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》,令人触目惊心。     

论青少年心理健康状况的影响因素

当前青少年的心理健康状况不容乐观,探讨影响青少年心理健康状况的影响因素对于学校开展心理健康教育、维护和改善青少年心理健康具有重要的意义。影响青少年心理健康的因素主要在学校、家庭、社会和个体四个维度上,教师可以从这些主要影响因素出发,有的放矢地对青少年的心理困扰和问题找到针对性的教育对策。     

职校生心理状况分析及对策探讨

青少年正处于身心发展的重要时期,随着社会的急剧变化、生活环境的日趋复杂、竞争压力的增大和青少年个体心智模式的更变,其心理问题也日渐凸显。有效开展心理健康教育既是青少年健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。而当前职校生心理健康状况不容乐观。为此,应采取切实有效措施,对职校生开展心理健康教育,以期取得较好的绩效。     

扫除学生心理障碍建立良好学习心境

青少年是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。目前,我国18岁以下的未成年人约为3.67亿。他们的心理健康状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家的前途和民族的命运。而近几年青少年心理问题呈上升趋势,许多学生都有不同程度的心理疾病,如何对学生进行心理健康教育,帮助学生扫除心理障碍,是当前教育工作的重点之一。一、对青少年进行心理健康教育的必要性心理健康是指人在对客观认识的基础上有较高的行为自我调节能力。当一个人心情愉快时就会感到周围一切充满生机,产生一种喜悦的情绪色彩;心情抑郁时,就可能“见…     

叩开语文教学中的心理健康教育之门

据中国心理学会对全国22个省市的青少年心理健康的一项调查显示,我国有3000万青少年处于亚健康状态。约有13%的青少年存在明显的心理行为问题,其中中小学生的心理和行为障碍患病率为21.6%到32%。心理健康是指个人生活、学习、工作上所表现出来的心理适应性与和谐状态。联合国卫生组织对健康的定义是：＂健康不但是没有身体缺陷和疾病,还要有完整的生理心理状态和社会适应能力。＂由此可见,人的健康包括身体健康和心理健康。     

试述学校运用心理健康知识开展教育工作的有效途径

目前,心理健康不再是束之高阁的名词,它已经成为世人关注的焦点,而青少年的心理健康更是不容忽视。2014年8月12日是国际青年日,今年的主题是"青年与心理健康"。报告指出,14²4岁人口占全球人口近20%。在高收入国家中,约5%的人口患有严重心理疾病。在全球范围内,估计每年有约20%的年轻人遇到心理健康问题。由此可见,心理不健康趋于低龄化的比率更加警示教育工作者应着眼于青少年的心理问题,探索培养青少年健康心理的有效途径,为青少年的成长搭建健康的心理桥梁。     

思想品德课教学中如何渗透心理健康教育

作为教师,不仅要给学生一个健康的体魄,还需要赋予他们健康的心理。社会、家庭、学校都必须伸出双手,共同为青少年的心理健康工作做出应有的努力。据专家统计中国有3000多万青少年心理亚健康,约1/5的孩子有抑郁倾向。在很多小学生的身上或多或少都存在自闭、沟通障碍、心理承受能力差的状况。在这样的情况下就急需对他们进行心理健康教育。在学校,对学生开展心理健康教育,只靠几次辅导课是根本解决不了问题的,应该把心理健康辅导融入各科教学中,以思想品德课作为基础课来开展心理健康教育,全面了解学生的思想动态,了解并理解学生的心理需求,使之建立完善、健康的人格。     

基于积极心理学的青少年心理健康教育研究

在当前青少年教育教学中,为能够实现青少年的健康成长,除对学生进行学科理论知识的教育教学之外,还需要进行其它他面的教育,而心理健康教育就是其中比较重要的一个方面。在当前青少年心理健康教育中,为能够使心理健康教育得到满意的效果,教师需要结合积极心理学对青少年实施心理健康教育,以保证青少年能够形成积极的健康心态,从而保证青少年的身心健康发展。     

和谐社会心理健康教育网络支持系统研究

和谐社会需要健康心理作基础。心理健康教育尤其需要借助信息技术。本文首先探讨:心理健康软环境对建设和谐社会的重要性和紧迫性,重视和加强青少年心理健康教育的重要性和紧迫性,青少年心理健康对未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性,网络心理健康教育对解决专业教师不足的重要性和紧迫性;进而概述心理健康教育研究进展和心理健康教育网络支持系统研究进展;在此基础上,重点设计心理健康教育网络支持系统。