芬兰中小学如何开展编程教育

<正>随着人工智能时代的到来,世界各国纷纷认识到:作为"下一个通用语言"的编程,对培养学生的学习兴趣、计算思维和问题解决能力,引导学生形成终身学习习惯,助力国家人工智能战略的实现具有重要作用。为了应对人工智能时代的挑战,芬兰积极推进人工智能教育,大力培养学生的21世纪技能。其中,编程教育是芬兰推进人工智能教育的主要举措。芬兰是世界上较早将编程纳入国家中小学课程的国家之一,其编程教育强调学科融合,注重实践而非理论,关注学生的技能训练,但更重视让学生理解和掌握编程背后的思维方式,其许多     

论中小学如何开展课外训练

中小学体育是基础的基础，学校坚持业余训练，建立以传统项目为主的运动队是学校体育普及和提高相结合的重要形式，在学校坚持业余训练，可以源源不断地为国家输送优秀的运动员后备人材。     

日本中小学开展别具特色的课外教育

为了充分发挥每个学生的特长,新泻县长冈市正在组织开展课后人才教育。这是一项不分学区和学年,把儿童组织起来请专家实施体育、艺术和语言三个系列的特别指导活动。参加这项活动的学校逐年增多,今年已经进入了第四个年度。这样做的目的是当2002年所有学校均实行五天制后,在周六休息日期间把不上课的学生组织起来。因此受到日本全国的格外关注。“长冈市的人才教育”起因于1991年中央教育审议会指出的“日本的教育未能培养学生     

中小学如何开展心理健康教育

心理健康教育是全面发展教育的重要组成部分,中小学应加强心理健康教育的组织和领导,构建教育网络,上下协调,左右联动,形成合力;要重视心理健康教育师资队伍建设,保证心理健康教育和心理咨询工作的科学性和规范性;要广开思路,因校制宜,开展丰富多彩、形式活泼的学校心理健康教育活动。     

中小学如何开展荣辱观教育

2006年3月4日胡锦涛总书记在看望政协十届四次会议委员时提出“八荣八耻”的教育主题。坚持以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民为荣,以背离人民为耻;以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣,以损人利己为耻;以诚实守信为荣,以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。大家可从以下几个角度思考中小学如何开展荣辱观教育:1.荣辱观与教师评价、师德建设;2.荣辱观与传统文化的关系,传统美德中哪些内容与社会主义荣辱观契合?3.当代青少年思想道德成长新规律;4.…     

中小学如何开展闲暇教育

闲暇教育,目前最通俗的理解是指教会人如何“有价值地”、“明智地”利用闲暇,其目的就是提高人们闲暇生活的质量。目前中小学开展闲暇教育的意义在于:引导学生树立积极向上的科学的闲暇价值观,使学生学会有价值地、明智地、独立地进行闲暇行为选择,合理利用、支配闲暇时     

中小学如何开展心理健康教育

［编者按］心理健康教育已被纳入教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》之中,得到了全社会的认同和重视。但对中小学来讲,心理健康教育仍是一项新的教育内容和教育要求。为此,从本期起本刊组织了一些教育心理学专家．就学校心理健康教育的本质、内容、渠道、队伍建设、组织管理以及学校协同等问题撰文,供中小学教育工作者参考。心理健康教育是素质教育的重要内容,也是当前中小学教育面临的新任务和新要求。如何在中小学开展心理健康教育是当前学校教育工作者亟待解决的问题。要做好这项工作,首先要了解什么是心理健康及心理健康教育…     

中小学怎样开展课外美术活动

课外美术活动是学校美术教育的一部份,是对学生进行美育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段,也是全面贯彻党的教育方针的重要组成部份。许多中、小学学生对参加美术活动有着浓厚的兴趣,因此,我想就如何结合学校的实际,有目的、有计划地开展课外美术活动,谈谈个人的看法。1、中、小学课外美术活动的内容,不是美术课课堂教学内容的简单重复和延伸。它应当根据学生的年龄特点及相应年级的美术课的基础知识,把培养学生的智能、发展学生的创造才能作为重点,恰当地安排各项活动。应通过美术基础知识的学习和基本技能、技巧的训练,提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力,以培养和发展他们的美术创造才能。     

农村中小学如何开展艺术教育

1.学区一体化,资源共享。相邻学校之间实行优势互补,安排具有一定水平的教师兼任几个学校的艺术教育课,这叫“一师多校”。也可利用邻校设备安排本校学生去上课,这叫“一校多生”。还可以共同出资购置一套设备,统筹安排师资力量合办艺校,这叫“联合办学”。2.利用社会资源,借鸡生蛋。聘请当地民间艺人、有专长的退休职工,担任学校的艺术教师。也可聘请乡镇文化站人员、县级艺术团体的专业工作者任艺术指导。这样既解决了目前师资缺乏的问题,使学校的艺术教育得以顺利开展,同时通过帮带,又培养了本校教师,为今后艺术教育开展储备人力资源,一…     

农村中小学如何开展特长教育

特长教育是校园文化建设不可缺少的重要组成部分 ,也是时代的不断发展对学校工作的召唤。尤其是在实施素质教育中 ,特长教育的开展更有着其他教育方式不可替代的作用。它对培养学生的意志品质 ,陶冶学生高尚的道德情操 ,提高学生的思维能力、识辨能力、发挥学生的个性有着极其重要的促进作用。但是 ,从实际的教育教学工作中 ,我们可以清楚地看到 ,农村中小学的特长教育仍处于极不乐观状态。发展专长教育的体系仍未形成 ,音、体、美、劳等课程的开设无声无息 ,课外活动有名无实。就连一些示范学校的特长教育也很不起色 ,譬如 ,在省地县开展的…     

乌干达中小学如何开展艾滋病教育

乌干达曾是世界上受艾滋病影响最为严重的国家之一。然而经过十多年不懈的努力,乌干达在艾滋病的预防和控制方面已经取得了令人瞩目的成绩。本文主要探讨了乌干达中小学是如何通过课程建设以及积极借助非政府组织的力量开展艾滋病教育的,以期对中国开展艾滋病教育提供借鉴。     

芬兰中小学中的教育平等

芬兰在推进教育平等进程中,建立了从立法干预到政策和行动干预等机制。通过各种途径优化教育环境。主要表现有:确保每个适龄儿童不受任何歧视地开始其学习生涯;采取灵活多样的教育形式来帮助弱势群体;强调教育结果的平等。     

透视芬兰中小学ICT教育

世界经济论坛2004年l0月发表的《2005-2006年世界竞争力报告》中，芬兰连续三年在全球被调查的113个国家和地区的信息技术综合实力排名中位列第一。芬兰政府为建设全民信息社会，进一步巩固其在世界信息通讯技术领域里的领先地位，从20世纪90年代初就开始积极推进芬兰“国家教育信息化战略”。本文将着重介绍芬兰中小学校中的ICT教育情况，     

农村中小学如何开展特长教育

特长教育是校园文化建设不可缺少的重要组成部分，也是时代的不断发展对学校工作的召唤。尤其是在实施素质教育中，特长教育的开展更有着其他教育方式不可替代的作用。它对培养学生的意志品质，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的思维能力、识辨能力、发挥学生的个性有着极其重要的促进作用。     

在中小学如何开展国学教育

在中小学如何开展国学教育？这是当前进行国学教育实验需要认真思考和处理的重大问题。在中小学阶段开展国学教育,要树立正确方向、回归原意,去粗取精,有分析和联系实际地学。能否搞好国学教育的关键在教师,教师对国学应有较全面的了解和灵活的运用。     

在中小学如何开展国学教育

在中小学如何开展国学教育?这是当前进行国学教育实验需要认真思考和处理的重大问题。在中小学开展国学教育,需要解决三个问题:第一,什么是国学?对国学概念的形成和沿革予以概述。第二,国学包含哪些内容?中国国学内容博大精深、卷帙浩繁,对其中的经、史、子、集的重要经典,一一进行简介和评说;并对其中的天命、人性、历史、政治和教育等...     

试论中小学课外科技活动的开展

近年来,随着各中小学校学生课外科技活动向纵深的发展,人们对学生课外活动的三大功能（即出人才、出成果和导向功能）的认识越发清晰。校园中学生科技骨干大批涌现,课外学术论文、科技制作与发明、社会调查报告等成果日益增多,校园学术氛围日益浓厚,学习风气进一步好转,学生课外科技活动在校园文化建设中的地位已为许多学校所认同。     

新形势下如何开展好中小学心理健康教育

心理健康是人体健康的一项重要指标,也是中小学生素质教育的主要目标之一。调查表明,在我国中小学中间,目前约1/5左右的青少年都存在着不同程度外显的和内隐的心理行为问题,如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等。因此必须重视和加强中小学生心理健康教育,采取有效的途径和正确的方式开展学生心理健康教育。一、要努力提高教师的心理健康教育意识教师是教育工作的实际组织者和推行者,担负着教书育人的双重任务,培养学生的健康心理显然也是教师的责任之一。然而,由于种种原因,心理健康教育一直未…     

泰国中小学如何开展艾滋病预防教育

关于艾滋病预防教育,多数国家采用的仍是以灌输式为主的教学方法,泰国也是如此。实践证明,这种方法不适应艾滋病预防和教育的现实需要。因此,泰国教育部门尝试采用一种新的方法,即依托以技能为本的教育模式——生活技能教育来开展艾滋病防治教育。世界卫生组织将生活技能定义为:个体采取适应和积极     

谈中小学教师如何开展教育科研

本文从提高教师的业务素质、工作兴趣、工作效率及知名度几个方面论述了中小学教师开展教育科研的意义,并从善于学习、善于研究两个方面阐述了中小学教师如何开展教育科研。